語文一路花香教學(xué)案例反思范文

　　今天結(jié)束《一路花香》這篇課文教學(xué)。這是一則寓言故事，學(xué)生們多數(shù)都愿意去閱讀此類課文，這為教學(xué)提供了良好的前提。

　　在整個教學(xué)中，我積極引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀，反復(fù)品味人物的對話，抓住關(guān)鍵的詞句來理解，從中感受、領(lǐng)悟其中的意思和含義，進而加深對人物的認識，從而領(lǐng)悟寓意。然后放手讓學(xué)生充分地自讀，同時引領(lǐng)學(xué)生在精讀后提出問題，再讓學(xué)生帶著問題自主研讀，走進文本，組織學(xué)生交流討論，鼓勵學(xué)生多元化理解。

　　但是，對于四年級的孩子，感悟其蘊含的人生哲理有一定的難度。所以在教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上，借助多媒體手段，和著動人的'旋律播放了一段一路鮮花的美麗畫面；接著，再讓學(xué)生觀察書上的插圖，試著說一說兩只水罐的特點，引導(dǎo)學(xué)生從美丑事物的對照中尋找聯(lián)系感悟蘊含著在深刻道理，打通學(xué)生思路，激活感悟之源，讓學(xué)生產(chǎn)生頓悟豁然開朗。在后面的教學(xué)中，我設(shè)計了話題：也許你在班里是個學(xué)習成績不突出的學(xué)生，學(xué)了這篇課文你有何感想？打開學(xué)生的話匣子，讓學(xué)生在集體交流中相互啟發(fā)，相互碰撞產(chǎn)生領(lǐng)悟收到感染，培養(yǎng)積極向上的人生觀和價值觀。在聽、說、悟的基礎(chǔ)上，再配上一首小詩《欣賞自己》，旨在使學(xué)生在感受課文語言的同時，體會要正確看待自己。

　　通過以上兩個環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓本來看似說不清道不明的生活哲理，在孩子看來也覺得饒有興趣了，覺得值得思考可以接受。其實，教學(xué)的手段就是讓學(xué)生在讀書中發(fā)現(xiàn)世界，發(fā)現(xiàn)自我。

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