《我要小紅旗》教學(xué)反思范文

　　二年級的孩子，還是挺在乎老師獎勵(lì)的小星星。

　　今天上課伊始，我跟孩子們說：“這節(jié)課進(jìn)行小組評比，在課堂上發(fā)言、提問都可以為本組加紅旗，得紅旗最多的組，可以在書上加星。”話還沒說完，孩子們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，他們用行動告訴我——我們準(zhǔn)備好了！呵呵，這招有用！我竊喜。

　　“誰來把這段讀給大家聽？”每次在課上，我問完這句話，總是一兩個(gè)同學(xué)舉手，可今天不同了，人人搶著讀，還有人評價(jià)，要知道，評價(jià)也是可以得紅旗的。到了全班齊讀的時(shí)間了。以前總是有人偷懶不讀，這次我說：“小組之間要比姿勢、比聲音�！睘榱说眉t旗，這幫孩子個(gè)個(gè)端著書、大聲地讀。那聲音，真動聽！我狂喜。

　　“哎呀！”原來是一個(gè)同學(xué)忍不住講話了，我在黑板上把他組里的一面紅旗扣去了，全組的`人都在嘆息�？磥硭麄冞�挺有集體榮譽(yù)感的……

　　就這樣，這節(jié)課，我上得格外輕松，孩子們聽得格外認(rèn)真，效果出乎意料。

　　看來，激勵(lì)比批評收到的效果更好！下次繼續(xù)努力！

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