《大熊貓》教學反思范文

　　《大熊貓》是小學語文S版一年級下冊第三單元的一篇課文。課文介紹了大熊貓的外形特征、生活習性、飲食習慣等特點。整篇課文語言淺顯易懂，描寫形象生動。

　　在本課的教學中，我針對學生對大熊貓了解較少的學情，教學一開始，借助多媒體播放大熊貓的視頻資料，調(diào)動學生的學習積極性，教師再補充介紹，豐富學生對大熊貓的感性認識，從而激發(fā)學生學習本課的興趣。

　　在識字教學環(huán)節(jié)，我采用學生自主識字、小組合作交流，再全班匯報學習的方式，引導(dǎo)學生主動參與，學會合作學習，通過全班交流鞏固學習成果，提高了學生的自學能力。

　　在品讀課文時，我引導(dǎo)學生采用圖文結(jié)合的方法，先觀察課文插圖中大熊貓的外形特點、動作、神態(tài)，再找出描寫大熊貓的外形的語句，抓住“胖胖的”“短短的”“圓圓的”等詞語，體會大熊貓憨態(tài)可掬的'可愛樣子，在此基礎(chǔ)上，再讓學生畫出描寫大熊貓神態(tài)、動作的詞語細細品讀。學生在讀中腦中再現(xiàn)大熊貓的可愛形象，加深了學生對課文的感悟。

　　本課教學的不足之處是朗讀時間較少，訓練不到位，今后教學中應(yīng)加強朗讀的指導(dǎo)。

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