《旅行家樹》的教學(xué)反思

　　在教學(xué)《旅行家樹》的第一小節(jié)朗讀時，我遇到了這樣的一個情況。這小節(jié)的`第二句話的句式較為特別。較之以往，這樣的句式出現(xiàn)的次數(shù)很少。在朗讀的時候，學(xué)生往往會忽略主語后面的一個逗號，不加停頓直接往下讀。這是我備課時就預(yù)料到的。那么在指導(dǎo)朗讀時是直接告訴學(xué)生這個注意點還是采取其他方式呢?我選擇了讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。正如我所料，在第一次讓他們輕聲朗讀這句話的時候，我就注意到一部分的學(xué)生的確犯了粗心病，沒有注意到逗號。于是，我讓他們靜下心來再讀句子，不要放過一個字，一個標(biāo)點。這次讀的時候，學(xué)生們的確是認(rèn)認(rèn)真真的，眼睛瞪得大大的。這回基本都注意到了這個標(biāo)點。這時，我進行了適時地表揚，鼓勵學(xué)生每次讀課文時都要仔細(xì)，不要囫圇吞棗。

【《旅行家樹》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《旅行家樹》的教學(xué)設(shè)計12-13

旅行家樹的教學(xué)設(shè)計10-26

課文《旅行家樹》教學(xué)設(shè)計12-05

旅行家樹語文教學(xué)設(shè)計08-23

旅行家樹閱讀答案06-04

《旅行家樹》訓(xùn)練題06-04

《旅行家樹》閱讀答案03-21

《旅行家樹》閱讀答案11-26

語文課文《旅行家樹》教學(xué)設(shè)計范文10-04