《Birds》的教學(xué)反思范文
今天我講的是冀教版小學(xué)英語(yǔ)第三冊(cè)Lesson 19 Birds 。本課Part 1,介紹鳥的身體部位；Part 2出現(xiàn)了一對(duì)反義詞same different；Part 3，一個(gè)關(guān)于鳥的Chant。本課內(nèi)容難易適度，生動(dòng)形象，符合小學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)生易于接受。
我的設(shè)計(jì)思路是這樣的
第一步，Class Opening and Review，通過唱歌創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過Free-talk引出本課中心單詞Bird 。
第二步，新授，通過聽和以舊引新兩種方式學(xué)習(xí)新單詞。并且自編Chant朗朗上口，易學(xué)易記。接著學(xué)習(xí)Part 3，一個(gè)關(guān)于鳥的Chant，因?yàn)镻art 1和 Part 3銜接緊密，所以對(duì)課文先后順序進(jìn)行調(diào)整。然后表演chant，給學(xué)生充分展示自我的'舞臺(tái)，增強(qiáng)自信。最后學(xué)習(xí)Part 2一對(duì)反義詞，運(yùn)用競(jìng)賽性質(zhì)的游戲更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，達(dá)到寓教于樂的目的。
第三步，結(jié)課，作業(yè)是draw a bird and talk about it 。開放、自由的作業(yè)更能張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。
總之，貫穿本課始末的一個(gè)核心理念就是：以學(xué)生為主體，以學(xué)生為本！
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