復(fù)習(xí)課《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》優(yōu)秀教學(xué)反思
復(fù)習(xí)課是鞏固梳理已學(xué)知識(shí)、提高解決實(shí)際問題能力的一種課型。分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法，在學(xué)生懂得分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上，借助已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，掌握提出問題解決問題的方法，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真，形成實(shí)事求是的.態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。在教學(xué)本課時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的問題情景，為學(xué)生提供輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用的教學(xué)方法之一是：競(jìng)賽，考慮到本課內(nèi)容屬于計(jì)算課，本身讓人覺得枯燥無(wú)味，學(xué)生缺乏興趣，學(xué)生的情緒可能較低落，為此，我把口算練習(xí)題改為小組競(jìng)賽，希望以此為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)培養(yǎng)他們合作競(jìng)賽意識(shí)。
不足之處：
因?yàn)榍懊娴脑囍v發(fā)現(xiàn)自己課堂語(yǔ)言太多，完不成教學(xué)內(nèi)容。所以今天我在教學(xué)中，非常注意自己的語(yǔ)言的簡(jiǎn)捷和對(duì)教學(xué)時(shí)間的把握，由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以在課堂教學(xué)時(shí)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分析不夠，造成一部分學(xué)生不能夠突破難點(diǎn)。
【復(fù)習(xí)課《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》優(yōu)秀教學(xué)反思】相關(guān)文章：
分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)反思11-06
《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算》教學(xué)反思12-24
分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算教學(xué)反思08-28
混合運(yùn)算復(fù)習(xí)教學(xué)反思09-29
《分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算》的教學(xué)反思08-29
《分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算》教學(xué)反思08-30
《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》的教學(xué)反思08-17