《Its red》的優(yōu)秀教學(xué)反思
在教學(xué)it’s red 這課 時，我覺得自己最有特色的地方就在于導(dǎo)入。導(dǎo)入的時候我事先準(zhǔn)備五個礦泉水瓶，在每瓶蓋上弄一些顏料，這樣晃動的時候就會把顏料帶到瓶子里，從而使水變了顏色。我以變魔術(shù)為場景，充分激發(fā)學(xué)生的好奇心和調(diào)動學(xué)生的積極性，在實(shí)際操作中也收到了很好的效果。
再者，在鼓勵學(xué)生方面出奇招。準(zhǔn)備一些不同顏色的卡通貼紙，獎勵給學(xué)生的時候仍然可以練習(xí)顏色的單詞。還可以口頭表揚(yáng)、手勢表揚(yáng)以及與學(xué)生的互動表揚(yáng)。
最后，我讓學(xué)生事先準(zhǔn)備好一幅畫好的沒有上色的畫，在課堂上讓學(xué)生完成。涂什么顏色就要說相應(yīng)的chant,再一次不經(jīng)意地練習(xí)了本課的語言知識。 我覺得不足的`地方就是在本節(jié)課的20分鐘左右，這時候?qū)W生可能會出現(xiàn)小小的疲勞，如果能有個很好的游戲，就可能又再一次激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。因而，在課后，我另外設(shè)計了一個小小的游戲�？梢宰屛鍌�穿著不同衣服的舉著卡片，老師小聲說，同學(xué)們大聲說，上面被說到的同學(xué)就要蹲下來，如果沒有就用炸彈轟炸她。在同學(xué)們出現(xiàn)小疲勞的時候，如果有另外個強(qiáng)刺激，就能激起學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情。
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