課文《觀察物體》教學(xué)反思范文

　　新課程特別倡導(dǎo)用具體的、有趣味的、富有挑戰(zhàn)性的素材引導(dǎo)學(xué)生投入數(shù)學(xué)活動。蘇教版第七冊《觀察物體》一課的`教學(xué)內(nèi)容，決定了其教學(xué)方式應(yīng)以活動為主，讓學(xué)生在觀察活動中不斷體驗(yàn)，讓他們在親身經(jīng)歷中不斷豐富表象，增強(qiáng)感性認(rèn)識。因此，《新教材，新設(shè)計(jì)》較好地選擇了學(xué)生喜歡的搭正方體積木作為觀察對象，以小組合作的形式進(jìn)行觀察，并在組內(nèi)交流，思考討論，在他們的親身經(jīng)歷中不難達(dá)成共識。為了深化體驗(yàn)，又讓學(xué)生進(jìn)行換位觀察，觀察正面、后面、側(cè)面等不同形狀，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到只有把不同位置觀察到的形狀進(jìn)行觀察，才會形成這個物體的完整表象。“搭一搭”的探究和探討可放手讓學(xué)生活動。開放的活動讓學(xué)生經(jīng)歷觀察—想象—操作—推理—驗(yàn)證的過程，多種拼搭方法的探討給了學(xué)生極大的發(fā)散性思維空間，培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念，也為今后學(xué)習(xí)枚舉作了伏筆。學(xué)生在活動中真實(shí)地感受到數(shù)學(xué)探究和合作學(xué)習(xí)的無窮樂趣。

　　當(dāng)然，由于學(xué)生的空間想象能力畢竟不強(qiáng)，比如從側(cè)面觀察時，一列兩個，一列三個還是會很明顯，合不到一起，這時我讓學(xué)生閉上一只眼，再對直了觀察，居然收到了非常好的效果，各位不妨一試。

　　這節(jié)課學(xué)生學(xué)得輕松，主動，學(xué)生不但獲得了積極的情感體驗(yàn)，而且充分體會到數(shù)學(xué)的樂趣，下課了，學(xué)生們還沉浸在課堂情景之中。

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