A Simple Scientific Experiment的教學反思

　　通過這節(jié)課我深深的感觸到在英語教學當中充分運用英語課堂教學，運用多媒體教學激發(fā)學生學習英語興趣；多方面拓展自己的知識面，豐富英語學習實踐活動，提高學習英語能力的重要性。

　　一．設置問題與學生產(chǎn)生共鳴

　　在課堂活動的過程中，應多設置日常生活情境，讓學生感受到整個學習過程中都滲透著濃濃的英語情境氛圍。例如，利用錄音機、多媒體等手段播放英文歌曲和英文影片，將英語語言通過音樂和動作情境表現(xiàn)出來，為學生創(chuàng)造一種英語特有的學習氛圍，從而逐漸消除學生對英語學習的厭惡感。其次，課堂的問題要能夠貼近學生的心理，使學生愿意加入進來。

　　二．嘗試新的教學方式，合理利用多媒體等教學手段。

　　在英語教學中，創(chuàng)新課堂設計。對不同的課型結構，進行不同課堂設計，突出課程的教學特點與教學目標，有的放矢的進行教學。

　　要創(chuàng)造性的使用多媒體教學，如，我在讓學生講述實驗過程的時候用多媒體展示過程，既安全又形象，學生易于接受。要創(chuàng)新教學活動。組織學生參與英語學習興趣小組、舉辦英語演講比賽等活動，讓學生人人參與，有所收獲。

　　總之，我們在上課的過程中應該以培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生的能力為目的，才能使新課改工作做到實處。

【A Simple Scientific Experiment的教學反思】相關文章：

experiment可數(shù)嗎08-23

experiment可數(shù)嗎?08-28

experiment的近義詞常用短語10-12

simple的副詞形式09-26

Simple Style 簡單風格07-19

《桃姐A simple life》觀后感10-10

simple的副詞形式是什么意思09-10

《教學反思》教學反思01-10

《反思反思》教學反思03-03