美術(shù)課《花花綠綠的糖紙》教學(xué)反思
這是一節(jié)專為入學(xué)兒童進(jìn)行涂色訓(xùn)練而設(shè)計的一節(jié)綜合課，是用各種顏色在白紙上任意涂畫成色彩斑斕的糖衣后，用各種簡單的方法包扎的一節(jié)課。培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意地運(yùn)用色彩進(jìn)行涂色表現(xiàn)，進(jìn)一步熟悉各種繪畫材料的運(yùn)用是本課的重點(diǎn)。利用涂好色的畫紙包扎糖果的活動讓學(xué)生在動手運(yùn)用的過程中進(jìn)一步體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如何根據(jù)糖紙的涂色效果和糖果填充物的形狀進(jìn)行最美的包扎，體現(xiàn)出了學(xué)習(xí)活動的綜合意義。
結(jié)合一年級學(xué)生愛動、愛吃、愛玩、愛童話故事等特點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計上，我采用多媒體教學(xué)手段，運(yùn)用講故事、吃糖果、做游戲、看圖片、唱歌跳舞等學(xué)生喜愛的形式，引導(dǎo)學(xué)生在快樂中觀察感知、創(chuàng)作實(shí)踐，帶著濃厚的興趣創(chuàng)作糖衣、包扎糖果。同時滲透少吃糖的教育，融入健康課的知識。融入了音樂、舞蹈的因素，體現(xiàn)出藝術(shù)學(xué)科的.綜合性。幫棒棒糖娃娃選擇、創(chuàng)作舞會的衣服，培養(yǎng)了同學(xué)們的回報意識和關(guān)心、幫助他人的品質(zhì)，體現(xiàn)了美術(shù)課程的人文性。展示評價作品，為學(xué)生營造表達(dá)、交流的平臺，讓學(xué)生體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。
1、整個教學(xué)過程用一個故事串起來，顯得比較完整，也能調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、教師示范涂色改由學(xué)生先嘗試，再發(fā)現(xiàn)問題，再交流經(jīng)驗(yàn)得出正確方法，這樣更能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
3、學(xué)生在從盒子里拿糖時有點(diǎn)混亂，要強(qiáng)調(diào)由組長來分配。
4、第一次欣賞學(xué)生涂畫的糖紙時，有一部分同學(xué)因?yàn)樽约旱奶羌垱]有涂完，而沒有參與到欣賞、評價中來。要把他們?nèi)拷M織好以后再來欣賞、評價。
【美術(shù)課《花花綠綠的糖紙》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
美術(shù)課《花花綠綠的糖紙》的教學(xué)反思07-11
美術(shù)課《花花綠綠的糖紙》教學(xué)反思范文11-09
關(guān)于美術(shù)課花花綠綠的糖紙的教學(xué)反思07-11
花花綠綠的糖紙小學(xué)教學(xué)設(shè)計11-28
花花綠綠的糖紙教案04-21
花花綠綠的糖紙教案范文03-08