2019生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編整理的2019生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
2019生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)反思1
我在教學(xué)中始終貫穿一個(gè)理念，就是讓學(xué)生多自學(xué)，獨(dú)立思考，然后輔以討論交流，充分利用教材中提供的資源。但資源后設(shè)置的問題，對(duì)我們的學(xué)生來說較難，所以我將原有的題目簡(jiǎn)化，分解為更簡(jiǎn)單的小問題，小問題解決了，大問題就迎刃而解了。這對(duì)以后學(xué)生無論面對(duì)中考，還是面對(duì)生活和工作中的問題的解決都大有裨益。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，以往的做法是先講步驟，演示過程，學(xué)生依著做，這樣做，學(xué)生只是機(jī)械的重復(fù)，沒有思考為什么這樣做，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，我在這方面做了一點(diǎn)嘗試實(shí)驗(yàn)前只交代實(shí)驗(yàn)要達(dá)到的目的及注意安全的問題，其余的均由學(xué)生去做，放手讓學(xué)生去做。當(dāng)然實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)出現(xiàn)很多問題，我及時(shí)地與學(xué)生溝通探討，最后師生共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)中存在的問題，這樣有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2019生物實(shí)驗(yàn)課教學(xué)反思2
本節(jié)內(nèi)容既與實(shí)際生活中的常見現(xiàn)象有關(guān),又需要有一定的理解能力,把現(xiàn)實(shí)和書本上的知識(shí)結(jié)合起來,達(dá)到理解掌握的一個(gè)新的水平.
1、可以查閱與花的顏色和香味有關(guān)的資料，了解顏色和香味對(duì)傳粉和受精的意義。在自主性學(xué)習(xí)和科學(xué)探究活動(dòng)中，概述出花的主要結(jié)構(gòu)。然后聯(lián)系生活實(shí)際，大膽推測(cè)描述出傳粉和受精的過程，從而清晰花與果實(shí)和種子的關(guān)系。
2、動(dòng)手作實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)本節(jié)很直觀的方法，如果有條件,還可以準(zhǔn)備足夠的實(shí)驗(yàn)材料（花或模型）和實(shí)驗(yàn)用具（解剖針、鑷子、培養(yǎng)皿、刀片和放大鏡），搜集昆蟲傳粉方面的錄像資料，制作受精及果實(shí)和種子形成過程的活動(dòng)教具或CAI課件。同時(shí)備有新鮮的果實(shí)（桃和玉米），以及帶有雄花和雌花的干枯玉米植株、塑料袋和毛筆。
3、本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)有下面兩個(gè)：受精的過程及受精后子房的發(fā)育，雄蕊和雌蕊（花蕊）與果實(shí)和種子形成的關(guān)系。要真正掌握這部分知識(shí)，可以借助于幻燈片，課件等工具，展示受精的過程以及果實(shí)的發(fā)育情況。
4、模擬人工輔助傳粉，可以更好地理解花、果實(shí)、種子對(duì)被子植物傳種接代的重要意義，從而養(yǎng)成愛護(hù)花的良好習(xí)慣。
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