小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《拼拼看》

　　作為一位到崗不久的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《拼拼看》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標(biāo)：

　　1、依據(jù)局部圖案的外形、顏色等線索，拼貼出完整的圖案。

　　2、初步感知圖形部分與整體的關(guān)系，培養(yǎng)邏輯推理能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　準(zhǔn)備材料：

　　教具：教師準(zhǔn)備大拼圖一個、番薯干

　　學(xué)具：操作圖片人手一份

　　活動過程：

　　一、找朋友拼一拼

　　1.教師：今天我請大家吃好很好吃的東西，這是什么呀?(拿出番薯干)，番薯干可好吃了，我把番薯干發(fā)給小朋友，但是我沒請小朋友吃之前，可不可以吃啊?(幼兒：不可以)。

　　2.我發(fā)給小朋友的番薯干和老師的是一樣的嗎?(不是)，我發(fā)給小朋友的番薯干啊，只是一部分，它們都有一個好朋友，合在一起就是一整塊番薯干了，請小朋友找一找你的朋友在哪里?找到朋友，拿著你們的番薯干碰一碰，然后把它吃掉。

　　3.番薯干好吃嗎?還想吃嗎?把有三解形，長方形、圓形洞洞的番薯干發(fā)給小朋友，再在小朋友桌上放上填補(bǔ)洞洞的番薯塊，填好了，給師看，吃掉番薯干。

　　二、猜一猜拼一拼

　　1.昨天晚上，我家里啊來了一只小老鼠，它把我的車車都給弄壞了，我想請小朋友幫我把車車修補(bǔ)好。(發(fā)給小朋友圖片)

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。車車修好了，就請小黃老師看看對不對?

　　3、教師小結(jié)。教師出示大圖片，請幼兒來說說自己是怎么修好的。

　　教學(xué)反思：

　　上這節(jié)課我很開心，小朋友也很開心，跟小朋友一起玩，一起吃番薯干。后面的操作材料又用了小朋友非常感興趣的車子，所有小朋友都能跟著我走，這是我最開心的.，因為初入與小朋友上課，最怕的就是小朋友不跟著我走，我上我的課，他做他的事，這是我最擔(dān)心的事了。這節(jié)課我覺得環(huán)節(jié)上沒有什么問題，但是經(jīng)同事評價，這個活動的目標(biāo)定的太低。所以一節(jié)課如果目標(biāo)都沒有掌握好，應(yīng)該是一節(jié)比較失敗的課了。

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