《北美與美國》教學反思

時間：2022-07-21 17:13:51 教學反思我要投稿

《北美與美國》教學反思

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的任務之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經(jīng)驗，教學反思我們應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的《北美與美國》教學反思，希望能夠幫助到大家。

《北美與美國》教學反思

　　本節(jié)課從北美的自然地理概況入手，介紹了北美的地理位置、地形、氣候、水文等幾方面，其中重點敘述了北美地形影響下的獨特氣候特征，然后又重點介紹了北美主要國家——美國高度發(fā)達的經(jīng)濟。因此，將“北美地形及其對氣候的影響”和“美國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”作為本節(jié)的教學重點。在分析北美地形的形成及其對氣候的影響有一定的難度，這種因果聯(lián)系的教學比空間分布的教學難度更大，需要更強的邏輯思維能力和判斷能力，而平行班的學生缺乏的就是這種能力。因此將“北美地形的形成及其對氣候的影響”確定為本節(jié)教學難點。

　　在授課中有幾個方面得到了自己的肯定：

　　1、課堂上學生的學習積極性很高，課堂氣氛很活躍，質(zhì)疑、對抗的參與面廣，質(zhì)疑問題有深度。充分體現(xiàn)了學生為主題的課堂理念。

　　2、語言表達沒有感染力，缺乏激情，在以后的.教學中一定要加強訓練。

　　3、學生利用多媒體展示，形象生動的圖片、視屏比語言更具說服力。

　　4、教師能用語言及一些巧妙的環(huán)節(jié)將課堂串起來，使課堂顯得流暢，一氣呵成。

　　就自身而言，也存在很多不足：

　　1、課堂調(diào)控能力有待提升，當學生針對某一問題質(zhì)疑過多時，展示耗時過長時，沒能及時打斷，導致沒有時間進行課堂小結和學案整理。

　　2、對重點、難點知識沒有給學生鞏固落實的時間。

　　3、對學生的評價單一，不夠具體，不能起到激勵和指導培訓的作用。

　　4、點撥時應多一點學科思想和解題方法的滲透。要加強對學生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)，如準確的語言表述和讀圖方法。

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