《太陽出來了》教學反思
作為一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編精心整理的《太陽出來了》教學反思 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《太陽出來了》教學反思本節(jié)課的設計中，我力求讓學生在聽中學，通過教師的引導讓學生主動地參與音樂課的學習，充分調動他們的學習積極性。利用現代化的教學手段，給予學生視覺、聽覺的享受，輕松的完成教學目標。在導入環(huán)節(jié)上，首先創(chuàng)設恰當的情景，讓學生根據圖片和聲音描繪的意境，自覺的融入到音樂的情景中。
通過自身聆聽對比，體現學生自主學習的能力，調動了學生學習的積極性，讓他們體會到自主學習的成就感，使學生更樂于參與音樂活動。為了能夠讓學生很好的掌握所學的知識點，在教學中我讓學生找出教師與學生演唱時的不同點，融入上波音記號的教學。這樣的教學方法增加了學習興趣，不僅可以訓練學生的耳朵，養(yǎng)成良好的.學習習慣，而且是將被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，增加了學生學習的積極性，同時充分挖掘歌曲除演唱外的其他作用，歌曲教學與音樂知識的學習鞏固相輔相成，一舉兩得。在學生分組合作完成歌曲演唱的教學中，要求學生在唱的同時仔細聆聽，并“對口型”，這樣的學習方式展示了學生的學習效果，同時也將歌曲學唱中比較頑固的問題暴露出來，便于進行分層教學，強化教學效果。本課在實際的教學中也暴露出一些不足和疑問之處。教師的一舉一動對學生的影響很大。教師的肢體語言上沒能放得開。其實不管是指揮手勢，還是舞蹈動作，教師都可以很好的調動學生的每一個細胞，增加師生之間的默契程度。
總之，我們要發(fā)揮自身特長，不斷的學習、實踐、反思、總結，讓我們的學生真的做到學有所“樂”。
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