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初三政治總復(fù)習(xí)教學(xué)計劃（通用6篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，不如為接下來的教學(xué)做個教學(xué)計劃吧。相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧，下面是小編為大家收集的初三政治總復(fù)習(xí)教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三政治總復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 1
一、復(fù)習(xí)范圍
初一、初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。
二、復(fù)習(xí)步驟
通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢得出初三在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：
第一輪復(fù)習(xí)：形象的說，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。
具體分為：初一知識初二知識要用八周的時間，初三知識用二周時間。
用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。
選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法，把相關(guān)的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。
設(shè)計針對性強的試題，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”，“及時反饋矯正”和“因材施教，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學(xué)生。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題。對學(xué)生沒有準確理解或有模糊不清的`知識點，進行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題。
時間是從第九周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。
第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。
在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。
要注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和講評。首先，精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次，選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。最后，選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看，初三政治復(fù)習(xí)的時間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。
初三政治總復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期政治復(fù)習(xí)以九年制義務(wù)教育教學(xué)課程標準為指導(dǎo)，主要任務(wù)就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學(xué)來講就是要搞好最后的復(fù)習(xí)準備工作，為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來制定計劃，實施教學(xué)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)，在第二輪復(fù)習(xí)中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識。在第三輪復(fù)習(xí)中，使學(xué)生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保xx年中考政治取得好的`成績。
二、學(xué)生分析
1、本屆學(xué)生的整體水平較上屆偏弱，學(xué)生的優(yōu)秀率，合格率、低分率等指標較小，特別是各班的優(yōu)生人數(shù)偏少。
2、學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用知識解題能力偏差。
3、學(xué)生對政治分析題適應(yīng)能力較差，不能用所學(xué)知識點來回答。
三、復(fù)習(xí)目標要求
1、要緊扣新課程標準這個中心，注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實施要充分體現(xiàn)課改精神和課改方向。
2、以學(xué)生為本，復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實際出發(fā)，在復(fù)習(xí)過程面向全體學(xué)生，注重加強對學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)。
3、加強課本知識系統(tǒng)教學(xué)，爭取通過對課本知識的整理疏導(dǎo)，使學(xué)生的知識得到鞏固和升華，進而構(gòu)成立體知識系統(tǒng)。
4、做好分層輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)過程中，對不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。
四、復(fù)習(xí)建議
1、要扎實基礎(chǔ)知識，構(gòu)成知識框架。
在第一輪復(fù)習(xí)中，對初一、初二、初三各章節(jié)的基本知識點進行科學(xué)地梳理，使學(xué)生思路清晰，這是熟悉課本內(nèi)容的基本要求。上新課時，學(xué)習(xí)知識往往是由課節(jié)框目點，復(fù)習(xí)時，可由點目框節(jié)課，一來二回，可使課本知識脈絡(luò)清楚，當(dāng)然最好能用圖表形式將零散的知識點簡明而準確地表現(xiàn)出來，使學(xué)生構(gòu)成知識框架，便于鞏固、記憶。
2、利用實例說明基本觀點，提高綜合能力。
在學(xué)生能較熟練掌握課本知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，使其能結(jié)合實例解決問題：即面對實例，能就事例迅速找到對應(yīng)知識點，能尋找到知識點在課本中相關(guān)的范圍和位置。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，要有意識地利用試卷集中強化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生在有限時間內(nèi)，對課本知識點的反應(yīng)、查找、連接的速度與能力。
3、關(guān)注時政，準確聯(lián)系政治觀點
要結(jié)合社會中的熱點，引導(dǎo)學(xué)生正確分析、判斷，連接所學(xué)政治觀點加以解決，學(xué)會抓住時政中關(guān)鍵字、詞、句所傳達出的相關(guān)信息點，才可能做到準確把握、運用得當(dāng)。所以，老師要有針對性地加以訓(xùn)練，提高。
五、復(fù)習(xí)安排
1、第一輪復(fù)習(xí)(2月18日4月13日)
在第一輪復(fù)習(xí)中緊扣教材，夯實基礎(chǔ)，抓住新航標上的知識點及習(xí)題進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，逐一過關(guān)，不留死角。同時關(guān)注教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，同時針對典型問題進行變式訓(xùn)練，達到舉一反三，觸類旁通的目的，提高學(xué)生解題應(yīng)變能力。在復(fù)習(xí)中用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分，即新航標知識。在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。
六、具體進度
1、第一周：結(jié)束新課
2、第二周：復(fù)習(xí)九年級一二單元
3、第三周：復(fù)習(xí)九年級三四單元
4、第四周：復(fù)習(xí)八年級上冊
5、第五周：復(fù)習(xí)八年級下冊
6、第六周：復(fù)習(xí)七年級上冊
7、第七周：復(fù)習(xí)七年級下冊
8、第八周：專題復(fù)習(xí)問答題
9、第九周：做三套有價值的綜合試卷
總之，在政治復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本，注重過程前提，精選習(xí)題，提質(zhì)減負是核心，強化訓(xùn)練發(fā)展能力是目標，只有這樣才能開發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。從而獲得較好的成績。
初三政治總復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 3
一、備考目標：
盡最大努力完成中考指標，實現(xiàn)中考上一中線人數(shù)達到班級預(yù)定計劃，做好學(xué)生分流的同時,力爭參考率不低于縣平均參考率。使各層次學(xué)生都有更好的發(fā)展，達到學(xué)生自己預(yù)定的目標。
二、現(xiàn)狀分析：
1、學(xué)情分析：到目前為止，本年班共有學(xué)生45名，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況基本穩(wěn)定，通過分流之后，161班大部分學(xué)生能積極投入到備考之中，特別是前25名的學(xué)生，已經(jīng)認識到了中考的重要性，這在為自己的理想而努力，狀態(tài)在一天天的調(diào)整。例如：李雪、蔣仁逢、段志錦、謝恩翰。但是班仍有不少學(xué)生舉棋不定，對自己缺乏信心，表現(xiàn)為課堂復(fù)習(xí)不投入，如徐玉硅、徐跟專、孫永澤、劉安府等同學(xué)依然沒有自己的奮斗目標，只是在家長的壓力下，被迫在學(xué)校。
161是一個比較特殊的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)、工作能力參差不齊，學(xué)生的個性比較突出，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點同樣鮮明：在班級內(nèi)部他們顯得低沉，責(zé)任心不強，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，長期因為成績靠后造成信心不足，對某些學(xué)科的學(xué)習(xí)缺少主觀能動性，如李堯廣、謝恩翰、陳曉梅等同學(xué)。而有的學(xué)生在某些課內(nèi)表現(xiàn)出無所謂的心態(tài)，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學(xué)生的聽課和教師的教學(xué)進度。如徐玉硅、徐恒、徐跟專、李喜國等。另一個棘手的問題是個別學(xué)生個性比較偏激，在挫折面前情緒容易失控。有的已出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，心思不用再學(xué)習(xí)上，如阮婷、李宏梅等。
2、教師情況分析：本學(xué)期，各任課教師也根據(jù)161班情況制定了符合161班學(xué)生和學(xué)情的上課計劃和復(fù)習(xí)計劃。如：英語教師根據(jù)161班英語一直是161班軟肋的特點，努力輔導(dǎo)英語掉隊的學(xué)生，使學(xué)生得到全面發(fā)展。各位老師都已經(jīng)早早投入復(fù)習(xí)備考中，積極組織學(xué)生全面進行中考總復(fù)習(xí)。
3、進入初三以來，學(xué)生家長也逐步加強了對孩子的關(guān)注，因此學(xué)生的思想工作也比較容易做通，家長也相信相信，我們有能力為孩子實現(xiàn)夢想，我們的備考會得到大多數(shù)家長的鼎力支持。
三、備考的具體措施：
針對這些特點我想本學(xué)期的教育教學(xué)工作應(yīng)該在增強學(xué)生責(zé)任感、強化課堂紀律、提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下功夫。
1．創(chuàng)設(shè)一個良好的班級文化氛圍：
通過對教室環(huán)境的重新布置，如辟出專區(qū)設(shè)立“中考信息欄”、“我們的風(fēng)采”、“學(xué)習(xí)園地”、等為班里創(chuàng)設(shè)一個和諧進取的文化氛圍�？梢猿浞掷眯皩W(xué)校搭設(shè)的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。并通過弘揚正氣，樹立正確的價值觀，以班主任、任課教師和班委，感染感動學(xué)生的方式，創(chuàng)設(shè)一個有正義感，有進取精神的班級文化氛圍。
2．建立一支以班主任為核心，以任課教師為主導(dǎo)的班主任工作團隊
經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。跟任課教師相互協(xié)調(diào)，相互配合。我之后將認真了解161班各任課教師的教學(xué)進度，教學(xué)方式與方法，知道任課教師的基本備考方式，以便做好學(xué)生的思想工作。我也將會將161班的整體備課計劃告知每個任課教師，讓每個任教師更深入的了解班級情況。
通過科任教師會分析161班各科存在的問題，各科的優(yōu)勢，任課教師共同探討，那幾個同學(xué)具有發(fā)展前景。那幾個科目需要達到什么樣的目標，分工到各個教師，任課教師相互協(xié)調(diào)，共同促進。如：李堯廣、謝恩翰、段錫淵等同學(xué)的英語成績，黃威、趙仁東等同學(xué)的'數(shù)學(xué)物理等都需要任課教師采用非尋常的方式進行補救。
3．強化課堂學(xué)習(xí)紀律：
包括課前兩分鐘預(yù)備，課堂聽課紀律的掌控，通過班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。逐步形成有序的討論和發(fā)言習(xí)慣，在分組排位時注意學(xué)習(xí)能力強的和能力差的合理分配，從而提高學(xué)習(xí)效率，并使每個人都能參與到學(xué)習(xí)中去。加強班委和任課老師班主任的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時向班主任和科任老師提出合理化建議。
4．加強學(xué)生每日行規(guī)管理和教育：
沒有良好的個人行為規(guī)范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設(shè)也無從談起，我應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的規(guī)章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節(jié)的明確，如值日要求；著裝要求；課間休息要求；做操要求；用餐要求等，不能因為學(xué)習(xí)的緊張就忽略了行為規(guī)范的培養(yǎng)。
5．抓好學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，加強檢查：
除前面所說的課堂紀律外還應(yīng)抓學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)，如課后作業(yè)的完成要求工整規(guī)范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內(nèi)有針對性的記些筆記、每個學(xué)習(xí)單元之后根據(jù)老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求，養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6．因材施教，分層學(xué)習(xí)：
根據(jù)每個學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，兩極差異巨大的現(xiàn)狀，提出不同的要求和學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，在具體的教學(xué)中盡量做到分層，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以將學(xué)習(xí)程度相近的學(xué)生組織起來，教師利用課后補差補缺或優(yōu)化提高，這樣對不同層次的學(xué)生都能調(diào)動他們的主觀能動性。通過動員和現(xiàn)實情況的分析，對部分學(xué)生進行分流，已達到因材施教，分層教學(xué)的目的。
7．家長配合教育，及時與家長取得聯(lián)系，取得家長支持：
我們的教學(xué)能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯(lián)系，取得家長的支持能使我們的畢業(yè)班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學(xué)生的不少情況，共同找出一些癥結(jié)和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的共同參與使之得到有效的控制或根治。通過家校聯(lián)系制度，是學(xué)生安心在學(xué)校讀書，共同促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，是學(xué)生向好的方向發(fā)展。
8．做到和學(xué)生談心交流，以提高學(xué)生信心和學(xué)習(xí)的動力：
不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學(xué)生都應(yīng)不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學(xué)生的內(nèi)心，一方面為他們減輕心理負擔(dān)，一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，甚至幫助學(xué)生制定符合自身的發(fā)展目標，以體現(xiàn)老師對學(xué)生的關(guān)心，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的信心。
9．完善評價，鼓勵為主：
根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)經(jīng)常要給予適當(dāng)?shù)脑u價，逐步完善評價機制。可以是多元的，有老師的評價，同學(xué)間的評價，學(xué)生自己的評價，及時通過評價發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整方向，根據(jù)學(xué)生的實際情況為每個學(xué)生制定合適的目標。當(dāng)然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發(fā)掘后進生身上的散光點。
10、加強學(xué)生的體育鍛煉，以應(yīng)對中考體育。
現(xiàn)在161班每天都在為體育中考做準備，每天早操、課間操、晚飯后都在努力找時間進行各種鍛煉，熟練各種動作技巧。特別是對以體質(zhì)較弱的學(xué)生，進行督促訓(xùn)練如：李xx、趙xx、黃x等同學(xué)。鼓勵堅持，以恒心和毅力可得勝利。
九年級面臨中考，對學(xué)生對學(xué)校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設(shè)想，隨著學(xué)習(xí)的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希望通過自己和科任老師的嚴格管理能夠給這個班級帶來一個理想的結(jié)果。
初三政治總復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 4
政治開卷考試后，考查的重點由知識為主轉(zhuǎn)向以能力為主，著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。為直擊中考，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：
一．中考政治復(fù)習(xí)計劃，一般分為三輪：
第一輪：
二月底到四月初之前，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學(xué)會整理知識，查漏補缺，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。因此，復(fù)習(xí)時首先要夯實基礎(chǔ)知識。先按照“課題——節(jié)題——框題——目題”的順序再次構(gòu)建完整的知識體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝干。然后回歸課本，仔細閱讀教材，把每一“目題”下的知識點填充到圖表的對應(yīng)位置，使知識大樹枝葉豐滿。這樣，才能使所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握知識之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系�？荚囍型瑢W(xué)們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。
初二法律常識分四個單元用四周，初三政治分五個單元用三周。
第二輪：
四月初—四月底，知識整理階段。以知識的聯(lián)系運用為主，進行整理。復(fù)習(xí)要注意：
（1）著重各課的重點、難點及重難點之間的關(guān)系。
�。�2）適當(dāng)?shù)卮騺y章節(jié)順序，將相關(guān)知識合并，做到融會貫通。
第三輪：
四月底—五月初，社會熱點專題復(fù)習(xí)階段。充分利用《中學(xué)生中考時政導(dǎo)航報》提供的知識內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時政，劃分專題。
練習(xí)以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯(lián)系實際，多選典型的題練習(xí)及2007年的較好中考試題。
社會熱點專題復(fù)習(xí)用二周。
第四輪：
五月初—五月底，知識彌補及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，把練習(xí)冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內(nèi)外大事，然后把這些大事與哪個知識點都有什么聯(lián)系對應(yīng)羅列出來，從總體上把握所學(xué)知識點，在“臨界點”之前，在回復(fù)一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學(xué)科的知識在復(fù)習(xí)過程中要提高學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合分析能力。最后：六月初，做2008年各地市中考試題，進行兩次模擬。
二．教師要扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)工作
在總復(fù)習(xí)這段時間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┥险n專心聽講：
就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時的復(fù)習(xí)，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不要象平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。
一，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認，就是記住�？荚嚫母锖螅m然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。
二，理解：是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念、原理、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭，不是“背”字當(dāng)頭。
三，運用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下功夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。
�。ǘ┒嗑殻�
復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負擔(dān)加重，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識。“多練”要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認識和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。
（三）關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活。
中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關(guān)心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的.能力。
�。ㄋ模┱須w納、查漏補缺。
臨近中考的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機聯(lián)系，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢。
�。ㄎ澹⿲W(xué)會審題和解題的方法：
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵�？忌趯忣}時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內(nèi)容不充實；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。
總之，中考前的復(fù)習(xí)方法，有它的特殊性和復(fù)雜性，究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法，是對我們原有的課堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。
初三政治總復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 5
一、指導(dǎo)思想:
為了備戰(zhàn)20XX年度高中入學(xué)考試，必須充分做好考試準備工作，深入分析近年來城市高中入學(xué)考試問題和學(xué)生的實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，對癥下藥，努力工作，以最大的決心、最大的精力、最有效的措施，確保學(xué)校20XX年中考試再創(chuàng)佳績。
二、復(fù)習(xí)安排:
第一階段：單元復(fù)習(xí)（1~10周），每個單元安排3-4節(jié)課復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識體系和結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合實踐，明確每個知識點掌握的程度。
第二階段：專題復(fù)習(xí)（11~14周）分為心理道德、法律知識、國情和責(zé)任三個部分，要求學(xué)生進一步熟悉教科書，同時掌握基本知識，發(fā)布相關(guān)復(fù)習(xí)材料。提高學(xué)生綜合分析和回答問題的能力。
第三階段:熱點復(fù)習(xí)(15~17周)，以重大時事為材料，切入書本理論分析社會問題。
第四階段：沖刺復(fù)習(xí)（18周），主要目的是提高學(xué)生的適應(yīng)能力，模擬訓(xùn)練。
三、教學(xué)建議：
1、 轉(zhuǎn)變觀念，新課改“進頭腦”。
要求所有政治教師努力提高教學(xué)水平；超越教科書，創(chuàng)造課堂情境，教學(xué)興趣。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實踐案例，通過課程準備小組和教學(xué)研究小組活動中的思維碰撞，使課程改革的概念真正進入每個人的頭腦。鼓勵教師積極參與市、學(xué)校教學(xué)計劃的收集、教育教學(xué)論文的收集和課題的研究。
2、 備課改革，減負增效“磨好課”。
在制定規(guī)劃和教學(xué)目標時，突出情感、態(tài)度和價值觀的多維設(shè)置；課程準備突出學(xué)生的.主體性，推動學(xué)生學(xué)習(xí)方法改革；明確重點、難點和對策，加強支持點；加強課程準備小組管理，實施分工合作課程準備，鼓勵電子課程準備；利用解放時間“磨好課”，營造氛圍，掀起高潮，力爭課堂上50%以上的好課率。
3、 提高質(zhì)量，提供舞臺“練內(nèi)功”。
要求政治教師努力學(xué)習(xí)和掌握熟練的教學(xué)推理能力和綜合教學(xué)理念；鼓勵跨學(xué)科、學(xué)科聽力，加強協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究能力；開展一系列基本技能、教學(xué)研究評價活動，為更多青年教師提供展示舞臺；請相關(guān)高級教師、教師跟蹤青年教師；努力邀請著名演示班、講座，為優(yōu)秀教師和骨干教師創(chuàng)造走出去的機會。
四、教學(xué)措施：
1.改革課堂教學(xué)。以課堂為基礎(chǔ)，提高45分鐘的課堂效率，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，分析和滲透中考題型和社會熱點問題。每節(jié)課目標明確，重點突出，容量適當(dāng)，材料典型，例題典型，代表性強。注重課堂教學(xué)總結(jié)和題型分析，講得簡潔，善于總結(jié)和梳理知識點。
2、依靠大綱，密切關(guān)注雙基礎(chǔ)。在教學(xué)中，嚴格按照教學(xué)大綱和大綱的要求，密切關(guān)注基礎(chǔ)知識的實施，實踐設(shè)計應(yīng)有針對性和及時性，精心挑選，與高中入學(xué)考試密切一致。同時，對于每章的關(guān)鍵基礎(chǔ)知識，要求嚴格，必須牢牢掌握。
注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生綜合運用所學(xué)的社會理論和知識進行多角度、多層次的分析和判斷，提出解決問題的方法，提高學(xué)生的綜合運用能力。不斷提高學(xué)生的綜合能力和實踐能力，如審題能力、分析理解問題能力、語言表達能力等。教學(xué)生解決問題的要領(lǐng)和技巧，使學(xué)生學(xué)會掌握規(guī)則和方法，從而大大提高學(xué)生的成績。
4.加強目標分層輔導(dǎo)，做好培優(yōu)扶差工作。對于上層學(xué)生，除了課堂教學(xué)外，還有針對性地安排一些課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，回答他們的難題，讓他們發(fā)展到更高的水平。對于下層學(xué)生，采用低起點、小步驟、快速反饋、勤奮糾正的培訓(xùn)方法，及時肯定每一個進步，鼓勵他們克服學(xué)習(xí)困難，指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法。
5.加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如科學(xué)記憶方法、考試、解決問題、回答問題的技能和技能、語言表達藝術(shù)等，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和參加考試，從而提高學(xué)習(xí)效果和參加考試的能力。
6.研究中考試題，捕捉中考趨勢。重視近三年的教學(xué)和組織復(fù)習(xí)“中考說明”結(jié)合中考試卷的研究，總結(jié)得失，積累經(jīng)驗，不斷完善復(fù)習(xí)方法，實現(xiàn)專題復(fù)習(xí)、選擇性培訓(xùn)、拓展性評價、有針對性的糾正。同時，注意收集中考新信息、新材料，注意中考情況，捕捉中考趨勢，精心編制培訓(xùn)題。
簡而言之，高考復(fù)習(xí)，是一項復(fù)雜的任務(wù)，需要鍛煉各種能力，考生應(yīng)根據(jù)自己的特點，總結(jié)通常的考試經(jīng)驗，根據(jù)教師的指導(dǎo)，從多個角度調(diào)整準備，以便在高考中取得優(yōu)異的成績。
初三政治總復(fù)習(xí)教學(xué)計劃 6
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期政治復(fù)習(xí)以九年義務(wù)教育教學(xué)課程標準為指導(dǎo)，主要任務(wù)是準備高中入學(xué)考試，沖刺高中入學(xué)考試，為教學(xué)是做好最終復(fù)習(xí)準備，使學(xué)校政治復(fù)習(xí)有針對性、目的、科學(xué)合理、可行，真正發(fā)揮指導(dǎo)作用，為高中入學(xué)考試制定計劃、實施教學(xué)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)、讓每個學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中打下堅實的基礎(chǔ)，整合技能、方法和思想，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題的能力和創(chuàng)新意識。在第三輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生可以全面掌握知識，提高自信心，確保高中入學(xué)考試好。
二、學(xué)生分析
1.本屆學(xué)生整體水平弱于上屆，優(yōu)秀率、合格率、低分率等指標較小，特別是各班優(yōu)生人數(shù)較少。
2.學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，在應(yīng)用知識解決問題的能力上存在偏差。
3.學(xué)生對政治分析題適應(yīng)性差，無法用所學(xué)知識點回答。
三、復(fù)習(xí)目標要求
1、應(yīng)密切關(guān)注新課程標準的中心，注重知識的應(yīng)用、探究、綜合、教育和時代。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實施應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神和方向。
2.以學(xué)生為本，要從學(xué)生的實際出發(fā)，在復(fù)習(xí)過程中面向全體學(xué)生，注重加強學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)。
3.加強課本知識體系教學(xué)，努力鞏固升華學(xué)生知識，進而形成立體知識體系。
4.做好分層輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)。在復(fù)習(xí)過程中，不同層次的學(xué)生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，努力大大提高合格率和優(yōu)秀率。
四、復(fù)習(xí)建議
1礎(chǔ)知識要扎實，構(gòu)成知識框架。
在第一輪復(fù)習(xí)中，科學(xué)梳理了一、二、三章的基本知識點，使學(xué)生思維清晰，這是熟悉教科書內(nèi)容的基本要求。上新課時，學(xué)習(xí)知識往往是課堂→節(jié)→框→目→點，復(fù)習(xí)時，可以點→目→框→節(jié)→課程，一兩次，可以使教科書知識背景清晰，當(dāng)然，最好以圖表的形式簡潔準確地表達分散的知識點，使學(xué)生形成知識框架，便于鞏固、記憶。
2.用實例說明基本觀點，提高綜合能力。
在掌握教科書知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以結(jié)合實例解決問題：即面對實例，他們可以快速找到相應(yīng)的知識點，找到教科書中相關(guān)知識點的范圍和位置。因此，在第一輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該有意識地利用試卷集中強化培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生在有限的時間內(nèi)對教科書知識點的反應(yīng)、搜索和連接的速度和能力。
3.關(guān)注時政，準確聯(lián)系政治觀點
結(jié)合社會熱點，引導(dǎo)學(xué)生正確分析判斷，連接政治觀點解決問題，學(xué)會掌握當(dāng)前政治關(guān)鍵詞、單詞、句子傳達的相關(guān)信息點，準確把握和適當(dāng)使用。因此，教師應(yīng)進行有針對性的培訓(xùn)和改進。
五、復(fù)習(xí)安排
第一輪復(fù)習(xí)(第一周-摸底考試)
1.第一輪復(fù)習(xí)，生動地說，這一輪復(fù)習(xí)被稱為地毯復(fù)習(xí)方法，即所有知識點進行全面、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實掌握應(yīng)學(xué)知識，掌握理論知識，靈活解決考場的實際問題。
這一輪復(fù)習(xí)“過三關(guān)”。⑴記憶障礙。要理解和記憶基礎(chǔ)知識，使其系統(tǒng)化。⑵關(guān)閉基本方法⑶通過基本技能。復(fù)習(xí)目標要明確，講練要有針對性�；灸康�:系統(tǒng)知識，專題實踐，專題規(guī)律。
2.第一輪復(fù)習(xí)要注意幾個問題。
�、盼覀儽仨殲榛A(chǔ)奠定堅實的基礎(chǔ)。中考試題按難、中、易1:2:7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%。因此，每個學(xué)生都可以獲得初中的政治思想道德知識“理解”和“掌握”應(yīng)用基礎(chǔ)知識時，要求熟練正確。
�、聘咧腥雽W(xué)考試的一些基本問題是教科書上的`原始問題或改造，必須深入研究教科書，不能與教科書分開，同時選擇合適的復(fù)習(xí)方法，根據(jù)教科書的內(nèi)部聯(lián)系進行分類、比較、總結(jié)，掌握相互的差異和聯(lián)系。
�、侨媪私鈱W(xué)生的基本情況，反映學(xué)生的基本情況“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以培訓(xùn)為主線”，“及時反饋矯正”，“因材施教，分類推進”緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學(xué)生，實施課堂教學(xué)“起點低，反饋快”的方法。
⑷注重思想教育，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的信心，創(chuàng)造條件，確保每個學(xué)生都有機會回答問題，發(fā)現(xiàn)問題，讓貧困學(xué)生體驗成功的樂趣。
第二輪復(fù)習(xí)(五月)
如果第一階段是一般復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，重點是雙基訓(xùn)練，那么第二階段是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)該重點是學(xué)生能力的培養(yǎng)。也就是說“專題復(fù)習(xí)”。教學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)知識點緊密聯(lián)系起來。即用所學(xué)知識解決實際問題。時間從第九周開始，估計三周。這部分時間主要是提高學(xué)生的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要教學(xué)生分析材料、思考和解決問題的方法。選擇當(dāng)前政治的熱點問題是及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分類培訓(xùn)，與教科書相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系培訓(xùn)，注重理論與實踐的聯(lián)系。
第二輪復(fù)習(xí)要注意的幾個問題:
�、诺诙啅�(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。因此，專題的劃分要合理，專題的選擇要準確，安排時間要合理。專題的選擇是否準確，主要取決于對課程標準和中考問題的深入研究。
�、埔詥栴}代替知識。由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在一定程度上遠離基礎(chǔ)知識，會導(dǎo)致不同程度的知識遺忘。解決這個問題的最好方法是用問題代替知識，特別注意回答后的反思。
�、菍ｎ}復(fù)習(xí)的難度要適當(dāng)提高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是由第二輪復(fù)習(xí)的特點決定的。沒有一定的難度，學(xué)生的能力很難提高。提高學(xué)生的能力是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但是，我們應(yīng)該考慮各種因素，掌握一定程度。
第三輪復(fù)習(xí)(六月)
1.第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬高中入學(xué)考試的綜合培訓(xùn)，旨在提高學(xué)生的適應(yīng)能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己缺乏知識，抓住時間填補遺產(chǎn)，研究多年來的高中入學(xué)考試問題，培養(yǎng)答案技能、考場心態(tài)、現(xiàn)場表演能力等。
2.第三輪復(fù)習(xí)要注意的幾個問題:
�、啪脑O(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全局，精心設(shè)計各種類型的試題。寫試題首先要選擇基礎(chǔ)，即通過多練習(xí)，基礎(chǔ)知識可以自由、熟練、準確地運用，從一個例子中得出推論。
�、七x擇薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練。①加強對學(xué)生知識點或思想認識不足的訓(xùn)練練習(xí)。多練習(xí)，化難為易。②重點培養(yǎng)邊緣學(xué)生的失分問題。因為邊緣學(xué)生的學(xué)習(xí)既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵。
�、沁x擇類型訓(xùn)練，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中知識淵博，掌握各種類型問題的特點和解決方法，他們的適應(yīng)能力和解決問題的能力。
�、冗m當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，尤其是在時間表上。經(jīng)過一段時間的考試、考試、考試，幾乎所有的學(xué)生都會感到疲勞，如果這種疲勞狀態(tài)進入高中入學(xué)考試室，那一定是一個糟糕的結(jié)果。但請記住，解放并不是放松，我們必須確保學(xué)生有一個適度的緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度的緊張是正�；蚍欠驳谋ＷC。
⑸調(diào)整學(xué)生的生物鐘。盡量調(diào)整學(xué)習(xí)和思考的時間，中考答卷時間一致。
六、具體進度
1.第一周:新課結(jié)束:
2.二周:復(fù)習(xí)九年級一二單元
3.第三周:復(fù)習(xí)九年級三四單元:
4.第四周:復(fù)習(xí)八年級上冊
5.第五周:復(fù)習(xí)八年級下冊
6.第六周:復(fù)習(xí)七年級上冊
7.第七周:復(fù)習(xí)七年級下冊
8.第八周:專題復(fù)習(xí)問答題
9.第九周:做三套有價值的綜合試卷
簡而言之，在政治復(fù)習(xí)中，探索教科書，鞏固基礎(chǔ)是基礎(chǔ)，注重過程前提，選擇練習(xí)，質(zhì)量和負擔(dān)是核心，加強培訓(xùn)和發(fā)展能力是目標，只有這樣才能發(fā)展學(xué)生的思維空間，真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接高中入學(xué)考試。從而取得更好的成績。
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