《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)目標(biāo)：
1、--了解秋天的景色。
2、--能區(qū)分前后鼻音的讀法，讀準(zhǔn)帶有這些韻母的音節(jié);初步學(xué)會(huì)形容詞和名詞的搭配;能把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成通順的句子。
3、--能仔細(xì)看圖，辨別圖中畫錯(cuò)的地方。
4、--能正確的'朗讀練習(xí)中的詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、--能區(qū)分前后鼻音的讀法，讀準(zhǔn)帶有這些韻母的音節(jié)。
2、--初步學(xué)會(huì)形容詞和名詞的搭配。
3、--能把排列錯(cuò)亂的詞語(yǔ)連成通順的句子。
4、--能正確的朗讀練習(xí)中的詩(shī)歌，了解詩(shī)歌的內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、--第1題。復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母和后鼻韻母的讀法，要求讀準(zhǔn)詞語(yǔ)中，帶有這些韻母的音節(jié)。
1、--讀題，明確題目的要求。
2、--自由練讀。
3、--指名讀詞語(yǔ)，評(píng)議、正音。
二、--第2題。
1、--讀題后，告訴學(xué)生，這題告訴我們“什么”，要求填上說明“怎么樣”的詞語(yǔ)。
2、--舉例：()的田野，讓學(xué)生想一想學(xué)過的課文中是怎樣形容田野的。
3、--讓學(xué)生口頭回答。
4、--書面填寫。
5、--校對(duì)，改錯(cuò)。
三、--第3題。
1、--讓學(xué)生練習(xí)整理詞語(yǔ)，連成句子。
2、--分別以“什么東西怎么樣”“誰(shuí)干什么”的句式說說為什么這樣連詞成句。
四、--第4題。
1、--讀題，明確要求。
2、--自由朗讀，帶拼音的詞多讀幾遍，再看看插圖，想想詩(shī)歌寫了些什么。
3、--指名朗讀，評(píng)議、正音。
4、--指名說說詩(shī)歌的意思，提出不懂的地方，集體討論。
5、--練習(xí)有感情地朗讀。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、--了解秋天的景色特征，仔細(xì)看圖，辨別圖中畫錯(cuò)的地方。
2、--能聯(lián)系實(shí)際回答問題。
教學(xué)過程：
一、--第5題。
1、--讀題，明確題意。問：題目告訴我們這是一張畫那個(gè)季節(jié)的畫?讓學(xué)生明白這是一張畫秋天的畫，畫了不是秋天的東西就是錯(cuò)的。
2、--根據(jù)圖中的事物，按一定的順序逐一提問，讓學(xué)生一邊仔細(xì)看圖，一邊思考識(shí)別。
3、--劃錯(cuò)的地方，讓學(xué)生講一講為什么說是錯(cuò)的。
4、--說一說如果讓你畫一張秋天的畫，你準(zhǔn)備畫什么。
二、--第六題。
1、--問：你的家鄉(xiāng)在哪里?要求回答是什么省什么市什么縣。
2、--指名回答：“你為什么愛自己的家鄉(xiāng)?”讓學(xué)生從家鄉(xiāng)的美麗景色和豐饒的物產(chǎn)來(lái)回答。
3、--寫下來(lái)。
4、--反饋、評(píng)議。
【《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)方案】相關(guān)文章：
練習(xí)2的教學(xué)反思11-04
《練習(xí)2》教學(xué)反思07-04
《練習(xí)2》教學(xué)設(shè)計(jì)01-11
練習(xí)6教學(xué)設(shè)計(jì)方案06-13
練習(xí)3的教學(xué)設(shè)計(jì)方案06-13
《練習(xí)４》教學(xué)設(shè)計(jì)方案06-14
《練習(xí)3》教學(xué)設(shè)計(jì)方案06-14