我喜歡的鳥教學設計與反思

　　教學目標：

　　1、在回憶、觀察、分析與交流中，引導學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)學生的觀察能力；

　　2、通過用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學生的造型能力；在對畫家的藝術作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學生的欣賞評述能力，我喜歡的鳥。

　　教學重難點：

　　重點：鳥的美感及不同種鳥的外形特點。

　　難點：如何表現(xiàn)鳥的外形特點。

　　課時安排：1課時

　　材料準備：有關鳥的錄像、課件、圖片等，繪畫工具或紙造型工具。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、導入新課

　　播放鳥的錄像片，提觀察要求：

　　1、你認識這些鳥嗎？你認為鳥哪兒美？

　　2、鳥有什么共同特點和不同特點？

　　邊看錄像，邊說出鳥的名稱，邊思考。

　　討論：

　　1、鳥的外形美；身上的羽毛的顏色美；姿態(tài)美……

　　2、鳥都有頭、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大，仙鶴腿長，鸚鵡……

　　三、探究式學習活動

　　組織小組討論：

　　各小組同學之間利用課前搜集的鳥的圖片，向大家介紹鳥的名稱、習性和外形特點，準備向全班介紹。

　　各組代表介紹特點突出的鳥。

　　組織組際交流：引導學生欣賞畫家的作品

　　討論：

　　（1）這幅畫是誰畫的？

　　（2）荷花、花瓶、鴿子與“和平鴿”有什么關系？

　�。�3）鴿子畫得怎樣？

　　引導學生欣賞教材中學生的作業(yè)。

　　提問：你認為他們畫得怎樣？

　　討論：

　　鳥的特點比較突出，有的.顏色鮮艷……

　　課件演示如何畫出鳥的特點。（學生觀察思考）

　　四、造型訓練活動

　　布置作業(yè)，教師巡視輔導、小結。

　　提問：通過學習這節(jié)課，你有什么想法？

　　五、課后拓展

　　布置課后作業(yè)：了解世界上有多少種鳥，鳥對人類有什么作用。

　　教學后記

　　教學本課時，我引導學生通過對鳥的回憶、觀察、分析、表現(xiàn)，使學生感受、體驗鳥的美感，培養(yǎng)了學生熱愛大自然、保護大自然的情感，提高學生的造型能力。通過對畫家藝術作品的欣賞，引導學生了解畫家熱愛大自然的情感，感受畫家借物抒情的非凡的創(chuàng)作能力。同時，通過引導學生用自己喜歡的方法表現(xiàn)鳥，培養(yǎng)學生的造型能力；在對畫家的藝術作品的欣賞過程中，培養(yǎng)學生的欣賞評述能力。

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