五年級《古詩兩首》的教學設計模板
【學習目標】
�。薄⒄J識乞、霄等４個生字，會寫乞、巧等８個生字。
２、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
３、了解詩的含義，并愿意講給別人聽。
【教學過程】
第一課時
一、談話導入，激發(fā)興趣
１、學生把自己喜歡的古詩背給大家聽。
�。病鍟n題，理解乞巧。
二、自主學習，初步感知
�。�、自由朗讀，讀正確、流利。
�。�、認讀生字宵。
�。场� 讀出古詩的'韻味。
三、再讀感悟，品味詩意
小組合作，自讀自悟，然后交流。
四、識字寫字
�。�、仔細觀察字形。
�。�、范寫乞、宵，學生練習。
第二課時
一、復習
�。薄⒅该痴b《乞巧》。
�。�、聽寫生字。
�。场⒅v述《嫦娥》的故事。
二、自主學習，感悟詩意
�。�、按照自己喜歡的方式讀古詩。
�。�、質(zhì)疑問難。
３、小組合作理解古詩。
�。础⒂懈星榈乩首x古詩。
三、背誦古詩，學生展看比賽
四、識寫生字
�。薄⒄J讀生字。
２、指導書寫屏字。
五、拓展練習
請用廣寒宮、嫦娥、神舟五號編寫一個想象故事。
【五年級《古詩》的教學設計】相關(guān)文章：
古詩教學設計06-20
古詩的教學設計03-29
古詩教學設計05-24
古詩教學設計08-06
古詩嫦娥教學設計01-22
古詩《草》教學設計06-24
古詩鋤禾的教學設計06-25
古詩《鋤禾》的教學設計06-25
古詩《鋤禾》教學設計06-25
古詩絕句教學設計04-15