小學五年級語文上冊《松鼠》教學設計

　　學習目標

　　1.學會本課的11個生字.

　　2.朗讀使學生了解松鼠的外形特征、生活習性.

　　3.了解本文的說明順序，方法.

　　4.增長學生的知識，激發(fā)學生仔細觀察小動物的興趣.

　　課前準備

　　1.教師關于松鼠形態(tài)及生活習性的課件.

　　2.學生查找有關松鼠的資料.

　　3.學生自讀課文，準備字典幫助掃清生字障礙.

　　教學過程

　　激發(fā)興趣.導入新課

　　◆出示松鼠的圖片：同學們，你了解松鼠嗎?請把你知道的給大家說一說.

　　今天，我們學習法國著名博物學家布封所寫的《松鼠》，讓我們讀一讀，他給我們介紹了松鼠哪些方面的`內容.

　　初讀課文，自學生字

　　◆自讀課文，找出文中的生字，分小組自學生字、鞏固生字.自己讀書，畫出不懂的詞語，利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解決問題.

　　◆自由朗讀課文，做到正確、通順.標出自然段序號，再想一想，每個自然段主要說的是什么?

　　默讀思考，合作交流

　　◆默讀課文，邊讀邊想：松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?

　　◆在學生獨立思考后，在小組內交流、討論自學結果，教師參與交流，適當點撥.

　　圍繞重點，全班研討

　　學生圍繞提示問題在小組內交流后，在全班發(fā)言.

　　◆松鼠是一種怎樣的動物?齊讀第一句話，體會它統(tǒng)領全文的作用.

　　◆課文是從哪些方面介紹小松鼠的?鼓勵學生從不同方面回答，教師加以歸納.

　　漂亮：從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、形體等方面表現它的特點.

　　馴良：在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物等，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現它的特點.

　　乖巧：從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現它的特點.

　　最后寫繁殖、換毛等方面是補充說明其習性.

　　閱讀感悟.體會寫法

　　◆松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜歡這段話.學生自由朗讀課文，找出文章多處運用比較的語句，體會表達特點.

　　◆把你最喜歡的段落或語句進行摘抄、積累.

　　思維拓展.練習表達

　　◆作者向我們準確、生動地介紹了松鼠的特征及生活習性.除了文章中介紹的松鼠特點外，你知道松鼠還有哪些特點嗎?請學生補充課外資料.

　　◆假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己呢?

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