大海睡了第二課時的教學設計

　　教學目標

　　1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學習朗讀、背誦的.方法。

　　3、理解課文內(nèi)容，體會大海的溫柔和可愛。

　　重點難點

　　能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　教學簡要過程及重、難點的突破

　　一、天天練：

　　1、認讀生字詞。2、指名朗讀課文。

　　二、精讀訓練：

　　1、出示：風兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺了。

　�。�1）指名讀。其余同學思考：這句話告訴我們大海什么時候睡覺？（深夜里）深夜里，大海睡覺了。從哪兒看出大海睡覺了？（風兒不鬧了，浪兒不笑了）那白天的大�？隙ㄊ恰�—（又“鬧”又“笑”）像——（頑皮的孩子）（2）指導朗讀。

　　風兒/不鬧不，浪兒/不笑了，

　　深夜里，大海/睡覺了。

　　師：大海玩累了，大海睡覺了，讓我們輕輕地讀，別吵了她。自由練讀，指名讀。

　　1、 出示：她抱著明月，她背著星星，那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。

　　指名讀。大海睡得多香啊。這一個長句里你最喜歡哪兩句？為什么？體會朗讀。

　　她/抱著明月，她/背著星星，那輕輕的/潮聲啊，是她/睡熟的鼾聲。（自由練讀、指名讀）

　　三、指導背誦

　　1、看圖試背。2、指名讀。3、配音樂齊背。

　　實施修改意見

　　加上動作表演讀、背，最后打著鼾聲睡著，入境。

　　精搜彩集創(chuàng)信意息

　　精彩創(chuàng)意：

　　這一個長句里你最喜歡哪兩句？為什么？體會朗讀。

　　她/抱著明月，她/背著星星，那輕輕的/潮聲啊，是她/睡熟的鼾聲。（自由練讀、指名讀）

　　實施修改意見

　　作實業(yè)踐設活計動

　　1、 描紅寫生字兩遍

　　仿寫生字二遍

　　2、背誦課文

　　實施修改意見

　　教學札記