《小熊請客》教學設(shè)計范文

　　教學內(nèi)容：P 20-21

　　教學目的：

　　通過真實情境，引導學生列乘法算式，編出4的'乘法口訣。

　　教學重難點：學生能夠編出4的乘法口訣。

　　教具：情景圖

　　教學過程：

　　一、數(shù)一數(shù)。

　　引導學生獨立經(jīng)歷用4連加的過程，變換多種方式反復數(shù)幾次。

　　二、填一填。

　　啟發(fā)學生獨立完成填表、寫乘法算式和編口訣的工作，然后組織學生進行交流，尋找記憶口訣的發(fā)。

　　三、說一說。

　　組織學生小組活動進行練習。

　　布置作業(yè)：

　　P 21 2。

　　板書設(shè)計：

　　小熊請客

　　情景圖 乘法算式 乘法口訣

　　1×4＝4 一四得四

　　一、鞏固練習。

　　1、第一題。

　　讓學生看清圖意，然后連一連，再說一說自己是怎么想的。

　　2、第三題。

　　學生填完算式，可結(jié)合圖形說說算式的含義。

　　3、數(shù)學游戲。

　　先讓學生算出得數(shù)，再找出得數(shù)的規(guī)律，按規(guī)律走出迷宮。

　　布置作業(yè)： P 21 3。

　　板書設(shè)計：

　　練 習

　　連 一 連 數(shù)學 游 戲

　　課后小結(jié)：

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