《小蝌蚪找媽媽》課文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、了解小蝌蚪和青蛙的外形特點(diǎn)及青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程。
�。�、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和主動(dòng)探索精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、學(xué)習(xí)匯報(bào)
�。薄⑽視�(huì)認(rèn)：認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。
�。ㄏ仍谛〗M內(nèi)匯報(bào)，然后指名匯報(bào)。）
�。�、我會(huì)讀：正確地朗讀課文。
二、朗讀感悟
１、讀課文，了解蝌蚪和青蛙的外形特點(diǎn)。
小組學(xué)習(xí)活動(dòng)：
�、艑⒚鑼懬嗤芎托◎蝌酵庑翁攸c(diǎn)的詞句混在一起，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。
�、朴^察并發(fā)現(xiàn)這些詞句與什么有關(guān)，接著按照一定的順序重新整理、排列這些句子。
�、蔷毩�(xí)有感情地朗讀描寫小蝌蚪和青蛙外形特點(diǎn)的'句子。
�。�、看動(dòng)畫，給動(dòng)畫配音，了解小蝌蚪怎樣找媽媽。
�。�、練習(xí)有感情地朗讀課文。
�、艑W(xué)生自由練習(xí)有感情地朗讀課文。
�、评首x交流。（先小組內(nèi)交流，再指名交流。）
⑶匯報(bào)朗讀情況，教師相機(jī)指導(dǎo)。
�、刃〗M合作：練習(xí)分角色朗讀課文。
�。�、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)我會(huì)擺。
讓學(xué)生將３張小圖按照青蛙的成長(zhǎng)過(guò)程重新排列，然后說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)大的？
５、談一談：你喜歡小蝌蚪和它的媽媽嗎？為什么？
�。�、朗讀全文。
三、拓展
學(xué)生將課前搜集的有關(guān)青蛙的資料進(jìn)行交流。
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