課文《黃山奇石》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)要求】
�。�、通過觀察照片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。按要求背誦兩段課文。
２、理解黃山奇石奇在哪里，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
【教學(xué)過程】
一、談話揭題
引起興趣同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)山清水秀，歷史悠久，名勝古跡遍布全國(guó)各地。在《歸類識(shí)字一》中，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少的名勝古跡，你還記得有哪些？對(duì)安徽黃山，我們已經(jīng)有了初步的了解，知道風(fēng)景秀麗的黃山，向來以奇石、怪樹、云海、溫泉四絕而聞名中外。特別是那里的石頭，干奇百怪，形態(tài)萬千。今天我們就在讀文中欣賞黃山的奇石吧。
板書課題：
黃山奇石
二、初讀課文，整體感知
１、教師范讀，了解課文大意。
�。病W(xué)生初讀，看清段落，讀準(zhǔn)字音，遇到不理解的詞聯(lián)系上下文理解它的意思。
�。场⒁龑�(dǎo)學(xué)生找出課文中寫到的黃山奇石：
仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴等，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、看圖學(xué)文，理解內(nèi)容
�。�、看圖，出示投影：（黃山風(fēng)景區(qū)的景觀照片。）
師：同學(xué)們看看，圖上畫的是什么？
生：茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上樹木的郁郁蔥蔥
師：那么，黃山給你的印象是什么？
生：山峰秀麗，樹木蔥籠，云海翻滾，看起來非常壯觀。
師：課文是怎樣介紹這幅彩圖的呢？
２、指名讀第一段：
這段有幾句話，每句各講什么？
�、� 指名讀第一句：（注意長(zhǎng)句中的停頓。）
⑴ 從這句話中你們知道黃山在哪里？（看地圖）
⑵ 怎樣的地方可稱風(fēng)景區(qū)？（有山、有水、可供人觀賞。）
�、� 我國(guó)的風(fēng)景區(qū)有很多，黃山風(fēng)景區(qū)很有名，句中哪個(gè)詞告訴了我們？聞名
�、� 是什么意思？
�、� 中外指哪里？
�、� 指名讀第二句：
�、� 黃山風(fēng)景區(qū)景色怎樣？秀麗神奇是什么意思？（青秀美麗，非常奇妙。）
⑵ 在這秀麗神奇的景色中，從哪個(gè)詞中可以看出石最有趣？尤其還可以換成哪些詞？（特別、非常）
�。�、老師引讀第一段，黃山的怪石怎么有趣？
�。�、指名讀第二段。出示投影：
⑴ 這幅圖主要突出了什么？（山頂?shù)拇笫^。）
這塊石頭像什么？（像大桃子。）
它所在的位置像什么？（大石盤。）
�、� 這塊奇石叫什么名字？為什么叫仙桃石？看圖：
遠(yuǎn)處連綿起伏的山巒能看清嗎？為什么不能清楚地看出遠(yuǎn)處連綿不斷的山峰呢？（因?yàn)榇箪F彌漫。）遠(yuǎn)山近霧，如同仙境一般，所以人們給形似桃子的巖石取了一個(gè)非常有趣的名字叫──仙桃石。
�、� 仙桃石怎么來到石盤上？它有什么神奇的地方？（啟發(fā)學(xué)生想象。）仙桃石的神奇就在于：
第一，從外形看，它真像一個(gè)大桃子。
第二，從來源看，這么大的石桃子人間少有，只能是從天上飛下來的吧，這就更神奇了。
第三，從動(dòng)詞的運(yùn)用看，一飛一落把那石寫活了，那么大一塊石頭宛如小鳥一般輕松自如地從天上飛來，落在了山頂?shù)氖P上，真是妙不可言。
仙桃石怎么來到石盤上的呢？（啟發(fā)學(xué)生想象）（也許王母娘娘在開皤桃會(huì)的時(shí)候，不小心從天上掉下來。）那么第二塊奇石又是什么呢？課文又是怎么描述它的？
�。�、指名讀第三段看圖，出示投影：
�、� 這塊石頭像什么？他落在什么地方？陡峭是什么意思？（坡度大，直上直下。）
猴子在干什么？（觀看云海。）從書中劃出表示猴子動(dòng)作的詞。（抱、蹲、望。）
�、� 猴子抱著什么？（腿）它蹲在什么地方？（山頭）
�、� 怎么樣的蹲著？（一動(dòng)不動(dòng)。）它在望什么？（翻滾的云海。）
�、� 想想看這塊奇石會(huì)叫什么？猴子本來非常好動(dòng)，這會(huì)兒為什么一動(dòng)不動(dòng)？（啟發(fā)學(xué)生想象。）
翻滾的云海，也是黃山秀麗神奇的景色之一。平時(shí)我們從地面往上看，天空中的云層比較分明。似乎是靜止不動(dòng)的，即使動(dòng)也是緩緩地飄動(dòng)，由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云層就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。這美麗的景象，把猴子看呆了，他從來沒見過這么壯觀的景色，所以他一動(dòng)不動(dòng)。猴子所處的位置奇特，它蹲在一座陡峭的山峰上。這只猴子為什么要蹲在那么陡、那么險(xiǎn)的山峰上？原來猴子是為了觀看黃山秀麗神奇的景色之──翻滾的云海。想想看，這塊奇石會(huì)叫什么？（猴子觀海）
�。�、總結(jié)教法：
剛才我們欣賞了兩塊奇石，一塊是仙桃石，一塊是猴子觀海，同學(xué)們看一下，這兩塊奇石的寫法一樣嗎？仙桃石是先寫奇石的名稱，再寫它的樣子，而猴子觀海是先寫它的樣子，后寫它的名稱。不管怎樣寫我們都是用讀文→看圖→想象的方法來學(xué)習(xí)的。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生用上述方法自學(xué)四、五段：（檢查自學(xué)情況）
�、� 指名讀第四段。出示投影：
第三塊奇石是用什么樣的方法來寫的？這塊奇石叫什么？（仙人指路）為什么說它更有趣？（仙人指路的神奇在于它就像仙人一樣站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。一個(gè)仙字給這塊石頭蒙上了神奇的色彩，使人覺得有趣極了。）誰能把這幅圖畫出來？（讓學(xué)生想象畫圖）
�、� 指名讀第五段。出示投影：
�、� 這段先寫什么？后寫什么？這幾塊巨石像什么？
�。ㄐ垭u）
�、� 石頭怎么會(huì)變成金光閃閃的巨石呢？
�。ㄌ柟庖徽�，巨石上金光閃閃，就更像一只美麗的金雞了。）
�、� 這塊奇石叫什么名字？神奇在什么地方？
金雞對(duì)面也是一個(gè)有名的'景點(diǎn)，是著名的天都峰，每當(dāng)太陽升起時(shí)，陽光照在巨石上好像金雞打鳴，所以這塊奇石叫──金雞叫天都。
金雞叫天都的神奇主要是一個(gè)變字：天都峰上的幾塊巨石的形狀像只雄雞本來就很奇怪了，而太陽升起時(shí)，巨石還能變得金光閃閃，像只美麗的金雞，這就更令人驚奇了。
�。�、齊讀第六段：
�、� 這段主要寫什么？
�。S山奇石很多。）
課文又給我們介紹了幾種奇石？（３種）
�、� 這三種奇石只說了它們的名稱，并沒有寫出它們的樣子，誰能仿照前面的寫法，說說這三種奇石的樣子。
（指名讓學(xué)生想象、試說。）
�、� 仙女彈琴后面是什么號(hào)？省略了什么？叫出名字的石頭都數(shù)不清，那叫不出名字的奇形怪狀的巖石就更多了，正等著你們?nèi)ソo它起名字呢？
四、總結(jié)全文
讓學(xué)生閉上眼睛，邊聽錄音機(jī)朗讀課文邊想象文中所描述的情景，體會(huì)作者精妙的用詞，對(duì)美麗自然景色的描繪，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。通過學(xué)習(xí)，我們知道黃山的景色非常秀麗，特別是那里的奇石，非常神奇，非常有趣。正因?yàn)檫@樣它才會(huì)吸引無數(shù)的游客留戀往返；正因?yàn)檫@樣它才會(huì)成為全國(guó)著名的游覽勝地；正因?yàn)檫@樣它才會(huì)聞名中外。希望大家好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大飽覽祖國(guó)的大好河山。到黃山給那些叫不出名字的奇形怪狀的石頭起了更好聽的名字。大家說好不好？
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