《國旗得怎樣升上去》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-01-25 12:18:28 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

《國旗得怎樣升上去》教學(xué)設(shè)計

　　1、通過探究，讓學(xué)生認(rèn)識定滑輪、動滑輪，知道其各自的特點(diǎn)，以及實(shí)際生活中的應(yīng)用。

　　2、通過探究，培養(yǎng)學(xué)生制定計劃、動手操作、觀察描述等能力。

　　3、通過探究，使學(xué)生感悟到周圍生活處處充滿科學(xué)，只有掌握其規(guī)律，才能更好地為我們服務(wù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　探究中讓學(xué)生認(rèn)識定滑輪和動滑輪的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生定計劃、動手實(shí)驗(yàn)、觀察描述等能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過探究，使學(xué)生感悟到周圍生活到處充滿科學(xué)，掌握好規(guī)律，更好地為人類服務(wù)。

　　教學(xué)思路：

　　一、課堂以發(fā)現(xiàn)滑輪組省力引入

　　1、教師用彈簧稱勾起4個勾碼，讓學(xué)生看彈簧稱上的示數(shù)。（約為2牛頓，彈簧稱最大稱量范為2.5牛頓）

　　2、出示滑輪組，將剛才的勾碼掛于省力達(dá)四分之一的滑輪組下端，讓學(xué)生猜測這時用彈簧稱，還要不要用剛才那么多的力。

　　3、用彈簧稱勾住滑輪組上的棉線一端，結(jié)果顯示所用的力非常少。

　　4、如果現(xiàn)在用剛才那么多的力，這個滑輪組下大概可以掛多少個勾碼呢？學(xué)生進(jìn)行猜測。

　　5、請一位學(xué)生上臺加勾碼，數(shù)量可達(dá)15-16個之多，驚嘆之情！

　　二、探索省力的'秘密

　　1、定滑輪其實(shí)不省力。

　　在定滑輪上掛上4個勾碼，用彈簧稱稱量，示數(shù)接近2牛頓。得出并不是每種滑輪都省力的結(jié)論。這時給定滑輪下定義，并試著說一說定滑輪的好處——改變力的方向（實(shí)例，旗桿頂端的定滑輪使我們升國旗時方便）

　　動手設(shè)計：想使一重物上升，因?yàn)闆]有機(jī)器，要十幾個人同時用力在平地上用力拉，你可以設(shè)計這一滑輪裝置嗎？（口頭表達(dá)或作圖）

　　2、動滑輪可以省力

　　利用一只動滑輪證明它可以省力。并試圖證明除卻滑輪本身重量外，可以省一半的力。（或者說明其原理即可）

　　三、動手做

　　小組合作，試組裝一組滑輪組。

　　四、實(shí)用與小結(jié)

　　學(xué)生說身邊的滑輪的用處。（有條件可以插入影像資料）

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