大班家長開放日教學設計

　　目標：

　　1、 教幼兒學會詩歌，讓幼兒有感情的朗誦詩歌。

　　2、 豐富詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻。

　　3、 幼兒能正確地判斷出一些不良的習慣。

　　準備：

　　字卡、掛圖

　　過程：

　　一、 學習兒歌

　　1、 “小朋友，你們喜歡看書嗎？”“那你們都是怎么看書的'？”（幼兒自由回答）

　　2、 “有兩個小朋友在一起看書，你們想不想知道他們是怎么樣看書的？”（出示兒歌）

　　3、 教師有感情的朗誦散文兩遍。

　　4、 提問的形式，讓幼兒討論、回答。說說詩歌里說了一些什么？

　　1） 小珍是怎么看書的？小貓看見了怎么樣？

　　2） 小寶是怎么看書的？小狗看見了說了一些什么？

　　3） 你們喜歡誰？為什么？

　　5、 認識詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻

　　1） 認識詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻

　　2） 讓幼兒給字寶寶找“家”，讓它們住回自己的“家”里

　　6、 幼兒和教師一起朗誦詩歌，要求幼兒朗誦時不要拖音。

　　二、 游戲

　　游戲：我知道

　　規(guī)則：教師把幼兒平時的一些好習慣和不好的習

　　慣寫下來，讓幼兒看了字條后，說出是好習慣或不好的習慣，如：吃飯?zhí)羰常▔牧晳T）、自己收拾玩具（好習慣）

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