《說不盡的橋》教學設計

　　教學目標

　�。�1）較全面地了解有關橋的知識。

　　（2）引導學生領略我國豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)。

　　教學重難點

　�。�1）增強學生收集、整理、分析資料的能力。

　�。�2）進一步培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習意識。

　�。�3）提高學生言語表達能力、拓展思維。

　　教學方法

　　板書設計

　　教學過程

　　一、設置情境，渲染氛圍

　　1、競賽分組

　　2、猜謎語導入：樣子像船不是船，永遠停在江河畔；火車汽車它能載，光載東西不開船。（打一建筑物）

　　二、活動過程

　　搶答題：

　　第一站：了解橋的基礎知識：

　　1、橋從形式的角度主要分幾類？

　　梁橋、拱橋、懸索橋、斜拉橋、浮橋

　　2、橋從功用的角度主要分幾類？

　　公路橋、鐵路橋、公路、鐵路兩用橋、立交橋和人行橋

　　3、建橋的常用建材有哪些？

　　4、現(xiàn)存最古老的敞肩石拱橋是哪座橋？河北趙縣的趙州橋

　　5、現(xiàn)存最早、橋洞最多的聯(lián)拱石橋是哪座橋？

　　6、我國目前最大的城市立交橋是哪座橋？

　　7、橋名的由來有哪些，說出3個。有的由所在地命名，如：趙州橋；

　　有的由形狀命名，如：周莊的鑰匙橋，是相鄰的兩座橋恰好構(gòu)成鑰匙的形狀，又如蘇州的寶帶橋，是因為橋的外觀像一條腰帶；

　　有的由當?shù)氐牧曀�，如：上海朱家角的放生橋，則是由于這里有人們在橋頭將魚蝦放生。

　　而西湖的斷橋如何得名則眾說紛紜，一說孤山之路到此而斷；一說段家橋簡稱段橋，諧音為斷橋；一說大雪初停，登寶石山往南俯瞰，白堤皚皚如鏈。日出映照，斷橋向陽面積雪融化，露出褐色的橋面一痕，仿佛長長的白鏈到此中斷了，因此叫斷橋。

　　8、將橋名與其命名方式連接起來：

　　第二站：關于橋的`文學知識

　　1、關于橋的詩句：

　　2、關于橋的俗語

　　3、關于橋的成語

　　4、關于橋的對聯(lián)

　　5、關于橋的電影：

　　A、請說出關于橋的電影名2部。

　　B、請根據(jù)圖片，說出電影名。

　　6、關于橋的歌曲：

　　7、關于橋的新詞：商橋：商業(yè)溝通的途徑

　　心橋：人與人心靈溝通的紐帶

　　書橋：通過書來溝通的方式

　　網(wǎng)橋：通過網(wǎng)絡來溝通的方式

　　文化橋：文化上互通信息的手段

　　第三站：重慶名橋知多少

　　1、請說出重慶市區(qū)5個有名的橋名，

　　2、看圖片，學生搶答重慶橋名。依次是：石門、菜園壩、朝天門、黃花園、嘉華、高家花園、嘉陵江、鵝公巖、李家沱、大佛寺。

　　第四站：中外名橋知多少

　　主持人出示名橋的圖片，學生搶答橋名，國別，特點或著名的原因。

　　第五站：關于橋的故事

　　講一個關于橋的故事，要求：思路清晰，語言流暢，時間控制在三分鐘以內(nèi)。

　　第六站：我設計的未來的橋

　　每組展示自己設計的未來的橋并說明設計的原理或構(gòu)思。教師評分。

　　第七站：寫作

　　橋與我們的生活息息相關，它是人間地上的虹，它是連接溝通的路。它令我們魂牽夢系，它讓我們流連忘返。你一定見過不少橋吧，每一座橋都是一幅畫，每一座橋都是一首歌，每一座橋，也都有一個動人的故事。請以“橋”為話題寫一篇文章，體裁不限，600字左右。

　　還有提示和范文，見課件。

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