第一場雪的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的第一場雪的教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的喜悅之情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、找出文中優(yōu)美的語句，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
2、體會作者的寫作方法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
寫有問題的卡片
四、教學(xué)過程
(一)、初讀課文，理清思路。
師：誰想讀課文誰就站起來讀，然后說一說你讀懂了什么？
�。ㄅ囵B(yǎng)學(xué)生自讀課文的能力，幫助理清文章的思路。）
(二)、細(xì)讀課文，理解課文。
1、師：現(xiàn)在請同學(xué)們自由選自己最喜歡的部分進(jìn)行朗讀。
2、分組交流：學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由建組進(jìn)行朗讀并做好旁注（自己的學(xué)習(xí)體會）。
3、學(xué)生圍繞朗讀重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑，師相機(jī)補(bǔ)充。
（1）下雪前的景象是怎樣的？作者是怎樣抓住它的特點(diǎn)來寫的？
�。�2）下雪時(shí)的.景象是怎樣的？讀讀你認(rèn)為寫得好句子并說說它好在哪。
�。�3）讀讀作者產(chǎn)生聯(lián)想的句子。說說文中諺語的含義。
4、學(xué)生先獨(dú)立思考后小組討論，匯報(bào)。師相機(jī)補(bǔ)充板書。
(三)、品讀語段，體味美。
1、師：你認(rèn)為課文哪些句子寫得最精彩，你就站起來讀讀并說說句子為什么精彩。
2、生讀文并說體會。
生1：鵝毛般的雪花，從就白了。只聽見往下落，偶爾斷了。這說明了雪大。另外，從掛滿堆滿兩個(gè)詞語也能體會雪大。
生2：好大的雪��！。從中體會到雪的大。從落光了葉子的雪球。體會到雪美。
生3：一群孩子在雪地震落下來。這句用了夸張的修辭手法，更能體會到孩子的歡樂。
(四)、讀寫有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造美。
1、學(xué)生有感情地朗讀全文。（要求讀出喜悅之情）
2讓學(xué)生根據(jù)文中精彩的語句仿寫一句或一段話。
(五)、背誦課文。
學(xué)生自由背誦自己喜歡的段落或語句。
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