快樂暑假教學設計
作為一名人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學系統(tǒng)的過程。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的快樂暑假教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1指導學生讀懂課文內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。
2有感情的朗讀課文，通過朗讀，與詩歌所表達的情感產(chǎn)生共鳴。
3會認本課的生字“所、憧、憬、潑、率”。
教學重點、難點：
體會詩歌表達的'思想感情，并產(chǎn)生共鳴。
教學準備：
提前收集學生假期的生活照，制作成演示文稿。
教學時間：
一課時
教學過程：
一讀課題，激發(fā)閱讀情感：
1 板書課題。齊讀：
2 讀到課題，有什么聯(lián)想？
3 小結(jié)：“假期”的確是令人向往的，我們的許多夢想到要在那個時候?qū)崿F(xiàn)。因此，“假期”也總是給我們留下美好記憶。讓我們走進課文，重溫假期的快樂。
二自學課文，學習生字：
1 自讀課文，查字典自學生字詞。
2 交流學習成果：
�、懦鍪旧衷~，指名讀。
�、平忉岆y理解的詞語。
�、蔷氉x課文，做到通順流利。
三展示點撥
1學生誦讀課文，示范語氣與停頓。（如果學生能力較強，可采取評讀的辦法）
2 自由練讀，融入自己的情感，努力讀出韻味。
四：交流學習成果
第一節(jié)：結(jié)束學校生活，開始暑假生活，重拾書本外的童年。
第二節(jié)：暑假生活的快樂情景。
第三節(jié)：孩子們在海邊開心的嬉戲。
第四節(jié)：孩子們自由成長的愉快心情。
�。ń涣髦腥缬袉栴}，組織學生結(jié)合詩歌內(nèi)容自主解決）
2 結(jié)合詩中具體詩句，說說自己在詩中感受到了什么快樂。
3 結(jié)合自己的暑假生活，說說孩子們還會有哪些活動。[播放演示文稿]
（可以仿照第三節(jié)進行詩歌創(chuàng)作）
4 有感情朗讀全詩，抒發(fā)自己的情感與體會。
�。ㄍ瑢W互讀、指名讀、分讀全詩、齊讀均可）
五反饋總結(jié)：
1 為什么假期會帶給我們?nèi)绱说目鞓�？（正面引導�?/p>
2 我們應該怎樣更好的享受我們的童年生活？
3 總結(jié)語：擁有假期，擁有自由。在自由的時間里，我們更好的親近大自然，實踐自己的夢想，又為童年留下了一個又一個美好的回憶。希望我們過好童年中的每一天。
六課外延伸
閱讀其它描寫童年生活的詩歌。（利用網(wǎng)絡查找資料）
板書設計：
4快樂的暑假 學校生活
暑假生活 緊張
無拘無束 嚴肅
自由成長
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