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鄂教版五年級《語文樂園八》教學(xué)設(shè)計

時間:2022-12-22 12:17:14 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

鄂教版五年級《語文樂園八》教學(xué)設(shè)計

  作為一名人民教師,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標的計劃性和決策性活動。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的鄂教版五年級《語文樂園八》教學(xué)設(shè)計,僅供參考,大家一起來看看吧。

鄂教版五年級《語文樂園八》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標:

  1、讀詞語,根據(jù)字形猜猜字的意思,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生分析字形,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  2、讀句子,加標點,為學(xué)生的正確閱讀和良好寫作打下基礎(chǔ)。

  3、讀故事,體會標點在我們平時的學(xué)習(xí)生活中的重要作用。

  4、讀詞語,認識象聲詞。

  5、為自己設(shè)計帽子,訓(xùn)練學(xué)生有順序、有條理的語言表達以及學(xué)生的想象能力。

  6、口語交際,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗說一說自己的特長,通過互相之間的交流,達到互相學(xué)習(xí)、共同進步的目標,明白只有堅持不懈、刻苦練習(xí)才能學(xué)有所長。

  教學(xué)重點:

  1、讀詞語,根據(jù)字形猜猜字的意思,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生分析字形,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  2、讀句子,加標點,為學(xué)生的正確閱讀和良好寫作打下基礎(chǔ)。

  3、讀故事,體會標點在我們平時的學(xué)習(xí)生活中的重要作用。

  4、讀詞語,認識象聲詞。教學(xué)難點:

  1、為自己設(shè)計帽子,訓(xùn)練學(xué)生有順序、有條理的語言表達以及學(xué)生的想象能力。

  2、口語交際,讓學(xué)生結(jié)合自己的'生活經(jīng)驗說一說自己的特長,通過互相之間的交流,達到互相學(xué)習(xí)、共同進步的目標,明白只有堅持不懈、刻苦練習(xí)才能學(xué)有所長。

  課時安排: 三課時 第一課時

  教學(xué)目標:

  1、讀詞語,根據(jù)字形猜猜字的意思,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生分析字形,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  2、讀句子,加標點,為學(xué)生的正確閱讀和良好寫作打下基礎(chǔ)。

  3、讀故事,體會標點在我們平時的學(xué)習(xí)生活中的重要作用。教學(xué)重點:

  讀故事,體會標點在我們平時的學(xué)習(xí)生活中的重要作用。教學(xué)難點:

  1、讀詞語,根據(jù)字形猜猜字的意思,在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生分析字形,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  2、讀句子,加標點,為學(xué)生的正確閱讀和良好寫作打下基礎(chǔ)。

  教具準備: 小黑板 教學(xué)過程:

  一、讀一讀,根據(jù)字形猜猜字的意思。

  1、自由讀,邊讀邊想象。

  2、師舉例:“闖”

  3、生互猜:

  4、指名說,評說。

  二、讀一讀,填上標點符號。

  1、師板書“。?!”,讓學(xué)生認識這三種符號。

  2、出示例句,直觀感受它們各自的用法。(1)我的作業(yè)做完了()

  (2)我的作業(yè)什么時候才能做完呢()(3)我的作業(yè)做完了,我真高興()

  3、給書上的句子填上標點符號。

  4、指名讀句子。

  三、讀一讀。

  1、自由讀,你讀懂了什么?

  2、師讀最后一句話,引導(dǎo)學(xué)生體會。

  3、指名說標點,另一學(xué)生說句子。

  4、一名學(xué)生說句子,另一名學(xué)生說標點 第二課時 教學(xué)目標:

  1、讀詞語,認識象聲詞。

  2、為自己設(shè)計帽子,訓(xùn)練學(xué)生有順序、有條理的語言表達以及學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點:

  讀詞語,認識象聲詞。教學(xué)難點:

  為自己設(shè)計帽子,訓(xùn)練學(xué)生有順序、有條理的語言表達以及學(xué)生的想象能力。教具準備: 小黑板

  教學(xué)過程:

  一、讀一讀,說一說。

  1、讀短語,說讀后感。

  2、師:這類詞是專門用來模擬人類和事物運動時發(fā)出的聲音的。

  3、你的周圍也有很多聲音,站在樹下聽一聽,站在雪地里聽一聽……你聽到了什么?

  4、比一比,看誰說得多,說得好。

  二、為自己設(shè)計帽子。

  1、從形狀、顏色、大小以及我為什么要這樣設(shè)計來表述。

  2、生思考,再動筆。(大膽想象)

  3、指名說。

  4、大家評。

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