幼兒園觀察記錄《老師，要畫(huà)完的，對(duì)不對(duì)！》
這次的美術(shù)活動(dòng)是讓孩子們涂長(zhǎng)頸鹿和小樹(shù)，這對(duì)于已經(jīng)是中班的孩子來(lái)說(shuō)，這不是件困難的事情。可對(duì)于我們班的一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，他的情況讓我感到好奇。他就是我們班的——涵涵小朋友。
每做一件事情時(shí)他總會(huì)在我旁邊，一個(gè)問(wèn)題問(wèn)上無(wú)數(shù)遍，才罷休。哈哈，這次的美術(shù)游戲他也不例外了。拿到了紙張的孩子們都子那安安靜靜、仔仔細(xì)細(xì)的在那涂起了顏色。不一會(huì)兒，涵涵他拿這張涂了一點(diǎn)點(diǎn)的紙給我看了：“老師，我涂好了”說(shuō)著就把紙塞給了我，我一看涵涵只涂了幾片葉子就拿上來(lái)給我看了，第一次，我讓涵涵畫(huà)完了再給我看。等過(guò)了不久，涵涵又舉著他的畫(huà)來(lái)到了我面前：“老師，是不是都要畫(huà)完的��！”我對(duì)這他點(diǎn)點(diǎn)頭，告訴他畫(huà)完了給我看看。他鄭重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)始我以為他真的知道了，可到后來(lái)我才知道我錯(cuò)了，他還是在一如既往的跑過(guò)來(lái)，把那張沒(méi)畫(huà)完的紙一起帶給我看看，并問(wèn)著同一個(gè)問(wèn)題——老師要畫(huà)完的對(duì)不對(duì)！這樣來(lái)來(lái)回回，他等到大多數(shù)小朋友都畫(huà)完了，他還沒(méi)有畫(huà)完。其實(shí)涵涵畫(huà)的畫(huà)并不是畫(huà)的不好，只是他在那一味的跑上來(lái)問(wèn)同一個(gè)問(wèn)題，浪費(fèi)了很多可以畫(huà)完的時(shí)間。
這次我等到了他畫(huà)完了給我看，我說(shuō)：“涵涵畫(huà)的'很漂亮��！就是有點(diǎn)點(diǎn)慢了。涵涵你能告訴我你知道圖要畫(huà)完了給老師的，你怎么總是沒(méi)畫(huà)完就給我了呀！”他低著頭輕輕的說(shuō)：“我看到有小朋友把畫(huà)拿上來(lái)了，我急，我也就把畫(huà)拿給你看了�！蔽颐念^告訴他以后不用管別人畫(huà)的快不快，只要你畫(huà)完了交給我看看，就好了，你今天速度畫(huà)的慢了，老師等你，不用再著急的，知道嗎？涵涵點(diǎn)了點(diǎn)頭，下去了。
【幼兒園觀察記錄《老師，要畫(huà)完的，對(duì)不對(duì)！》】相關(guān)文章：
幼兒園觀察記錄《老師的心血》09-30
幼兒園教師觀察記錄《老師幫忙》09-29
幼兒園觀察記錄《老師我小便》09-29
幼兒園觀察記錄《對(duì)好動(dòng)的孩子要“疏”而不要“禁”》09-30
幼兒園老師觀察記錄《我愛(ài)吃菠菜》09-30
幼兒園教師觀察記錄《老師,他打我》09-30
幼兒園老師觀察記錄《喜歡做小老師的孩子》09-30