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九年級化學優(yōu)秀課件
課件用于對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理。今天小編為大家準備了九年級化學優(yōu)秀課件，歡迎閱讀!
九年級化學優(yōu)秀課件
一、教材分析
從課標要求來看，本課時內(nèi)容的教學屬于知道和了解水平，難度不是很大。教材從日常生活用品入手，說明金屬材料應(yīng)用的普遍性，并從社會發(fā)展的歷史進一步說明了鐵、銅、鋁及其合金是人類使用最多的金屬材料。教材還注重了對學生滲透學以致用的理念，通過大量的圖片和表格向?qū)W生介紹了生活中常見的金屬材料，重點在物理性質(zhì)和由此相關(guān)的用途。
二、學情分析
九年級學生已有關(guān)于金屬材料的很多生活常識，但學生對給出信息的分析能力、歸納總結(jié)能力等都有必要在平時的課堂教學中不斷的訓練、培養(yǎng)。 因此教學中可在過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面加強一些，如借助實驗探究及多媒體手段等，一方面使學生在學習過程中去深刻感知金屬的物理性質(zhì)及其巨大的使用價值，同時對學生的分析能力、歸納總結(jié)能力等加以訓練和培養(yǎng)。
三、教學目標
(一)知識與技能
1、認識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。
2、了解常見金屬的物理性質(zhì)及物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。
(二)過程與方法
1、通過討論探究物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系，培養(yǎng)學生綜合分析問題的'能力。
2、通過多媒體展示圖片、視頻資料，讓學生對金屬材料有形象直觀的感性認識。
(三)情感態(tài)度與價值觀
1、通過調(diào)查考察認識化學科學的發(fā)展在開發(fā)新材料提高人類生存質(zhì)量方面的重大意義和貢獻。
2、培養(yǎng)學生將化學知識應(yīng)用于生活實踐的意識。
四、重點和難點
1、重點：常見金屬的物理性質(zhì)及性質(zhì)與用途的關(guān)系。
2、難點：物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系。
五、教學策略
課前由學生收集一些常見的金屬用品，讓學生初步認識到金屬材料與日常生活的關(guān)系;借助多媒體課件介紹人類使用金屬材料的歷史和現(xiàn)實意義;利用實驗探究及多媒體課件引導學生對比歸納金屬的物理性質(zhì)及用途。
六、教具準備
1、教師制作的多媒體課件。
2、學生收集到的金屬制品。
3、鐵片、銅片、鋁片、砂紙、酒精燈、小燈泡、干電池、導線。
七、課時安排
1課時。
八、教學過程
九、板書設(shè)計
一、 物理性質(zhì)
共性：常溫下為固體(汞除外)，有金屬光澤，有良好的導電、導熱和延展性，密度較大，熔點較高。
二、性質(zhì)決定用途
用途主要由性質(zhì)決定。但還需考慮：價格、資源、是否美觀、使用是否便利、是否易于回收、是否環(huán)保等。
十、教學反思
教學中設(shè)計了學生的分組實驗，教師需要做好實驗前的操作步驟和注意事項的強調(diào)，做到安全實驗;在組織學生討論時，教師要適時參與其間并做好引導，保證課堂的秩序和有效性。
十一、參考書目
1、義務(wù)教育課程標準實驗教科書(化學).人民教育出版社，2006.
2、初中新課標優(yōu)秀教案(化學).南方出版社，2008.
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