甲烷的介紹課件
甲烷說課稿
第一節(jié) 最簡單的有機化合物——甲烷
尊敬的評委，各位老師，
大家好！
我是來自黃梅三中的呂小霞，我今天說課的題目是新課標人教版高中化學必修二第三章
第一節(jié)<<最簡單的有機化合物-------甲烷>>的第一課時。下面我將從以下幾個方面說說我的設計思路，請各位批評指正。
一、說教材
1．教材的`地位及其作用
《最簡單的有機化合物—甲烷》是學生第一次接觸有機物結構和性質。烴作為一切有機物的母體，而甲烷又是最簡單的有機物，學生對甲烷的理解將直接影響到今后對各種有機物的理解。通過這堂課的教學，希望幫助學生樹立正確的有機學習方法。
2. 教學目標
根據(jù)新課程理念和新教材特點，結合高中學生已有的知識和能力水平確定了一下三維目標：
知識與技能
①了解自然界中甲烷的存在及儲量情況
�、谕ㄟ^實踐活動使學生深刻認識甲烷的結構特點
�、弁ㄟ^實驗探究理解并掌握甲烷的取代反應原理
�、芡ㄟ^對甲烷結構和性質的學習，使學生初步建立從結構角度學習有機物性質的有機化學學習模式
過程與方法
①通過探究實驗、模型、圖片、動畫等，培養(yǎng)學生關心科學，研究科學和探索科學的精神
�、谕ㄟ^講授、討論、自學、小組合作等教學方法和比較，類比等科學方法與邏輯方法，教給學生科學的學習方法
③培養(yǎng)學生設計實驗，觀察實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象得出可能的規(guī)律的能力
情感、態(tài)度與價值觀
�、僖龑W生關注人類面臨的與化學相關的社會問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和參與意識
�、谕ㄟ^甲烷的結構和性質的探索，激發(fā)學生學習化學的興趣
3.教學重點和難點
甲烷分子的結構和甲烷的取代反應
二、說教法
本節(jié)課采用教師引導，學生自己自主，相互合作，探究實驗的方法進行教學。
三、說學法
和教法相呼應，引導學生采用自主學習、相互討論、及時對比、和實驗探究等學習方法來完成學習任務。
四、說教學過程
采用板塊教學，分為四個學習板塊。即：板塊一：甲烷的結構探究；板塊二：甲烷的物理性質；板塊三：甲烷的氧化反應；板塊四：甲烷的取代反應。在活動中相互交流、相互評價，讓學生成為課堂的主體。并幫助學生形成“結構決定性質，性質體現(xiàn)用途”的認知關系。
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