大班美術(shù)教案

時(shí)間：2022-09-27 18:14:04 美術(shù)教案我要投稿

有關(guān)大班美術(shù)教案模板集合8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)大班美術(shù)教案模板集合8篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)內(nèi)容：大班美術(shù)活動(dòng)《我學(xué)大師畫(huà)格子》

　　執(zhí)教人：膠州市機(jī)關(guān)幼兒園萬(wàn)曉紅

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.欣賞蒙特里安的作品，感受其作品特點(diǎn)。

　　2.借鑒格子畫(huà)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、裝飾T恤衫、提包、帽子等。

　　3.體驗(yàn)像大師一樣創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.各種顏色（紅黃藍(lán)）、大小、形狀不一的及時(shí)貼若干，黑色長(zhǎng)條的及時(shí)貼若干。

　　2.廢舊材料做成的T恤衫、提包、手絹、帽子等若干；卡紙。

　　3.課件、音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、欣賞蒙特里安的作品了解其特點(diǎn)

　　1.演示課件：認(rèn)識(shí)蒙特里安蒙特里安是荷蘭的一位著名的繪畫(huà)大師，他的畫(huà)與眾不同。

　　2.欣賞蒙特里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線(xiàn)條和色塊。

　　提問(wèn)：畫(huà)上有什么？是什么形狀、什么顏色的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？剩下的地方是什么？看到這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：這就是蒙特里安的畫(huà)，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，幾個(gè)色塊、幾條線(xiàn)就組成了一幅美麗的格子畫(huà)，又簡(jiǎn)單又漂亮！

　　3. 欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線(xiàn)條。

　　提問(wèn)：你看到了什么？想到了什么？它和前一幅畫(huà)有什么不同?

　　小結(jié)：大師的畫(huà)中只有幾個(gè)簡(jiǎn)單的色塊和一些線(xiàn)條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇！

　　二、了解蒙特里安繪畫(huà)風(fēng)格在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步感受格子畫(huà)簡(jiǎn)潔、美麗的特點(diǎn)

　　1.播放課件

　　幼兒了解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運(yùn)用：主要以衣服、裙子、鞋子為主。

　　2.引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物品。

　　提問(wèn)：在生活中還有哪些東西是用格子裝飾的？看一看，我們的周?chē)男┑胤接玫搅烁褡樱?/p>

　　三、幼兒創(chuàng)作，感受裝飾的樂(lè)趣

　　1.師幼共同裝飾衣服，讓幼兒了解創(chuàng)作的思路。

　　2.幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的作品。

　　要求：

　　象大師那樣運(yùn)用線(xiàn)條和色塊設(shè)計(jì)衣服、提包，創(chuàng)造性的裝飾。

　　小朋友可以單獨(dú)做，也可以?xún)扇撕献髯觥?/p>

　　分組設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

　　四、幼兒作品分享交流，進(jìn)行作品表演秀

　　1.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品。

　　誰(shuí)來(lái)介紹自己的作品？你喜歡哪件作品？為什么？

　　2.幼兒隨音樂(lè)展示自己的作品。

大班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試用中鋒畫(huà)圓、側(cè)鋒染色的方法畫(huà)出向日葵的花盤(pán)。

　　2、繼續(xù)運(yùn)用點(diǎn)按的方法創(chuàng)作大面積的向日葵。

　　3、在創(chuàng)作結(jié)束后，能將筆、調(diào)色盤(pán)等洗于凈，并放回指定位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)向日葵。

　　2、課件：有遠(yuǎn)近變化的向日葵圖片多幅。

　　3、大小不一的毛筆若干支，宣紙，黃、綠、褐等國(guó)畫(huà)顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、師幼共同欣賞向日葵圖片，感受大面積的向日葵給人帶來(lái)的視覺(jué)沖擊效果。

　　教師：畫(huà)上有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?像什么?花瓣是什么顏色?什么形狀?花蕊又是什么樣子、什么顏色的?(向日葵是黃顏色的，花蕊是褐色的，有的是綠色的)

　　2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

　　(1)教師：用什么顏色來(lái)畫(huà)向日葵?向日葵可以怎么畫(huà)?

　　(2)基本畫(huà)法：用大白云中鋒勾線(xiàn)畫(huà)圓表示花盤(pán)，再染色;用筆肚朝花盤(pán)，同著花盤(pán)按一圈，畫(huà)出花瓣;用小勾線(xiàn)筆蘸濃墨點(diǎn)畫(huà)出花蕊。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

　　4、集體欣賞、交流幼兒的作品。

大班美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫(huà)紙 2．記號(hào)筆、油畫(huà)棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

　　活動(dòng)流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫(huà)--評(píng)價(jià)活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.引起興趣

　　2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）

　　3.這封信到底少了什么？（郵票）

　　4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

　　5.有的人喜歡把一些用過(guò)的和沒(méi)用過(guò)的郵票收集起來(lái)，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞）

　　6.老師今天也帶來(lái)一些郵票，我們也來(lái)欣賞一下好嗎？

　　7.師生討論

　　8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）

　　9.剛才有小朋友看見(jiàn)郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價(jià)錢(qián)的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

　　10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

　　11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫(xiě)上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

　　12.誰(shuí)愿意將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看呢？

　　13.幼兒示范

　　14.幼兒作畫(huà) 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

　　16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫(huà)到紙上。

　　17.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

　　18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　19.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　20.幼兒介紹自己的作品。

大班美術(shù)教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的興趣。

　　2.嘗試用不同的排列組合方式繪畫(huà)彩條紋裝飾白色瓶子。

　　3.能按照自己的想法大膽的設(shè)計(jì)瓶子上的條紋。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有用過(guò)水粉顏料及工具的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、有在立體物品上繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、水粉顏料、排筆

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：出示白色瓶子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)白色瓶子好看嗎？不好看的話(huà)怎么讓瓶子變漂亮一些呢？

　�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程

　　1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的的線(xiàn)條

　　師：今天我們就用線(xiàn)條來(lái)裝飾瓶子，讓瓶子變漂亮。那你們知道有哪些線(xiàn)條呢？

　　2、出示四幅線(xiàn)條的圖片，讓幼兒觀察

　　師：老師這里有四幅線(xiàn)條的圖片，小朋友仔細(xì)觀察一下這些線(xiàn)條有什么不一樣呢？

　　3、教師向幼兒說(shuō)明粗細(xì)線(xiàn)條該怎么畫(huà)

　　師：原來(lái)畫(huà)粗的線(xiàn)條時(shí)要把排筆壓下去畫(huà)，畫(huà)細(xì)的線(xiàn)條時(shí)要把排筆側(cè)著畫(huà)

　　4、我發(fā)明的線(xiàn)條組合：

　　線(xiàn)條是可以組合的，你喜歡哪些線(xiàn)條的組合？

　　5、欣賞范作

　　師：老師這里有兩個(gè)漂亮的瓶子，你們來(lái)看看老師用了哪些線(xiàn)條呢？

　　6、幼兒作畫(huà)

　　師：你們想不想自己來(lái)親手做一個(gè)漂亮的瓶子呢？

　　要求：

　�。�1）今天我們也來(lái)用條紋裝飾瓶子，裝飾之前請(qǐng)你先想一想你想把哪些條紋畫(huà)在瓶子上

　�。�2）在涂色時(shí)注意一支筆用一種顏色，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用，顏色不要弄混，輪流用筆。

　�。�3）蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，防止顏料太多從瓶子上掛下來(lái)。

　　幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo)。

　　7、作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行

　�。ㄈ┗顒�(dòng)：我們用線(xiàn)條裝飾的花瓶非常漂亮，線(xiàn)條通過(guò)各種形式的組合，會(huì)有不同的效果，如果你經(jīng)常地進(jìn)行線(xiàn)條畫(huà)裝飾，會(huì)發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條畫(huà)非常有趣！

大班美術(shù)教案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　１、通過(guò)觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

　�。�、讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。

　�。场� 激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來(lái)到我們的城市，它沒(méi)有家不知道在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來(lái)選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？

　　※ 教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

　　※ 教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯�。這是高樓大廈。

　　※ 教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這是獨(dú)立的

　　※ 教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺(jué)得

　　它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

　　※ 教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺(jué)得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說(shuō)出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？

　　2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問(wèn)：誰(shuí)能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開(kāi)展想象。

　　※ 教師請(qǐng)幼兒上來(lái)拼貼，并說(shuō)說(shuō)自己拼了一間什么房子。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　※ 教師巡視時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

　　4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)欣賞，相互交流。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)紙箱的外形進(jìn)行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。

　　2、發(fā)展綜合手工的能力。

　　3、鼓勵(lì)及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入、引起興趣。

　　啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個(gè)紙箱可以做什么?幾個(gè)連接起來(lái)又可以怎樣。

　　2、欣賞作品。

　　3、提出新問(wèn)題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

　　什么方法是最節(jié)約材料的?

　　4、幼兒活動(dòng)。

　　5、作品欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見(jiàn)的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣。整個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時(shí)候，對(duì)部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時(shí)有效的與孩子進(jìn)行很好的互動(dòng)，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵(lì)。

大班美術(shù)教案篇7

　　設(shè)計(jì)思路：

　　近段時(shí)間我們班一直在進(jìn)行“拜訪(fǎng)大樹(shù)”的主題，《指南》中指出“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)……用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”。我們帶孩子走進(jìn)社區(qū)，讓他們看到、聽(tīng)到、聞到、摸到不同種類(lèi)、不同環(huán)境中的樹(shù)，為了實(shí)現(xiàn)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”目標(biāo)1中提到的“喜歡自然界和生活中美的事物”，于是我們引導(dǎo)孩子有意識(shí)的`感受、發(fā)現(xiàn)、收集與樹(shù)有關(guān)的美的事物，如樹(shù)上掉落的樹(shù)葉，修剪的樹(shù)枝、藤條等。讓孩子去感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞這些事物本身所具有的自然美，以及它們的特征，從而鼓勵(lì)孩子用這些樹(shù)身上美的事物大膽的、創(chuàng)造性的進(jìn)行組合拼貼、編織、拓印、繪畫(huà)等。教師創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)，用這些物品創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品，來(lái)布置我們的環(huán)境、美化生活，提高孩子的成功感和成就感，滿(mǎn)足自我實(shí)現(xiàn)的愿望。既而也實(shí)現(xiàn)了指南藝術(shù)領(lǐng)域中“創(chuàng)造與表現(xiàn)”里目標(biāo)2“具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作力”“能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活”的目標(biāo)。所以，我選擇了這個(gè)主題并設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)、收集生活中、自然界中美的事物，既而用這些美的事物進(jìn)行藝術(shù)的提升和創(chuàng)造，使我們的環(huán)境更加的美化。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能感受、發(fā)現(xiàn)和收集樹(shù)身上美的事物，如樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)塊、柳條等。

　　2、能用收集的樹(shù)身上的物品和其他輔材運(yùn)用畫(huà)、粘貼、纏繞等方法裝飾打扮作品，并能用制作的作品打扮教室。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　半成品：樹(shù)枝做成的小樹(shù)、柳條編成的花環(huán)、用樹(shù)枝、樹(shù)葉等做成的畫(huà)框、木板畫(huà)。

　　每桌提供的材料：樹(shù)葉、樹(shù)枝、果殼、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皺紋紙、白色泡沫球、剪刀、保麗龍膠、油性筆、大頭針、小橡皮筋等

　　作品欣賞PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出主題，激發(fā)興趣（自主發(fā)現(xiàn)）

　　引導(dǎo)幼兒裝扮自己的作品來(lái)打扮教室，激發(fā)創(chuàng)作欲望。（邊說(shuō)邊播放PPT1）

　　師：新年快到了，前兩天我們用樹(shù)身上的朋友制作的作品來(lái)打扮我們的教室，因?yàn)闀r(shí)間有限我們還沒(méi)有完成，今天我們繼續(xù)來(lái)完成自己的作品。

　　二、拓展思維，初步創(chuàng)作（自發(fā)的表現(xiàn)）

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察桌上材料，討論：

　　（1）交待要求，明確目的。

　　——共有四桌，每一桌的材料都一樣，選擇一桌看看桌上有什么材料？

　　——帶著三個(gè)問(wèn)題邊看邊想：看看桌上有什么材料？你想用什么材料裝飾作品？怎么裝飾、打扮?

　�。�2）討論如何裝扮出不一樣的、有特色的、與眾不同的作品

　　個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng)意：你想用什么材料來(lái)裝扮你的作品？怎樣來(lái)裝扮？

　　2、欣賞課件(播放PPT2)，進(jìn)一步拓展思維

　　——進(jìn)一步討論你還會(huì)用哪幾種材料，怎樣來(lái)裝扮你的作品呢？

　　——幼兒兩兩互動(dòng)討論，教師巡回傾聽(tīng)

　　三、選擇材料，自主創(chuàng)作（自主創(chuàng)作）

　　1、引導(dǎo)幼兒選擇自己的喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)作出不一樣的作品裝飾教室。

　　3、引導(dǎo)幼兒注意使用美工工具時(shí)的方法、安全及良好的習(xí)慣。

　　四、分享作品，打扮教室（自主欣賞）

　　1、引導(dǎo)幼兒與同伴分享創(chuàng)作的喜悅。

　　2、鼓勵(lì)幼兒和大家說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪幅作品？為什么喜歡？

　　3、幼兒帶著作品去打扮教室。

大班美術(shù)教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、會(huì)使用濃墨和淡墨分別表現(xiàn)樹(shù)干和樹(shù)葉。

　　2、會(huì)正確使用毛筆的中鋒和側(cè)鋒。

　　3、理解大樹(shù)是小鳥(niǎo)快樂(lè)的家園，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　人手一支毛筆、宣紙;每組一盆墨和水;桌上鋪好報(bào)紙;范例一張;展示板及小鳥(niǎo)圖形。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、情境導(dǎo)入：

　　出示流淚的小鳥(niǎo)

　　師：“我們班來(lái)了一位小鳥(niǎo)朋友，看看，小鳥(niǎo)它怎么啦?”“猜一猜小鳥(niǎo)為什么會(huì)傷心流淚呢?”

　　教師：小朋友猜的都有可能讓小鳥(niǎo)傷心流淚。但最讓小鳥(niǎo)傷心的是伐木工人把樹(shù)都鋸掉了，小鳥(niǎo)失去了美麗的家園，所以傷心地哭了。

　　師：“怎樣讓小鳥(niǎo)開(kāi)心快樂(lè)起來(lái)呢?誰(shuí)有好辦法?”(幼兒發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師作出合理點(diǎn)評(píng))

　　2、教師示范

　　(1)認(rèn)識(shí)工具材料

　　師：“我們一起把樹(shù)種在畫(huà)紙上給小鳥(niǎo)建造一個(gè)美麗的家園吧。不過(guò)，我們今天使用的工具有點(diǎn)特別，是什么?”(出示毛筆并學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿勢(shì))

　　師：“和毛筆做朋友的，還有宣紙、墨汁和水，今天我們要學(xué)習(xí)的是水墨畫(huà)�！�(教師和幼兒一起強(qiáng)調(diào)一遍)

　　(2)分步示范

　　師：“小毛筆，手中拿，喝飽墨，舔一舔，側(cè)過(guò)來(lái)，從下往上慢慢提，一棵樹(shù)干畫(huà)成了。”

　　請(qǐng)一幼兒上來(lái)練習(xí)，教師著重指導(dǎo)握筆方法并配上兒歌指導(dǎo)畫(huà)樹(shù)干時(shí)側(cè)鋒到中鋒的變化。

　　師：“樹(shù)干畫(huà)好了，接下來(lái)應(yīng)該畫(huà)什么?”“用毛筆的中鋒畫(huà)還是側(cè)鋒畫(huà)?為什么?”

　　師：“樹(shù)干和樹(shù)枝都畫(huà)好了，還少了什么?”(出示范例)“你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?怎樣才有淡墨的效果?”(教師示范用淡墨表現(xiàn)樹(shù)葉)

　　教師：為了很好地區(qū)分樹(shù)干和樹(shù)葉，我們?cè)谀氖褂蒙嫌辛俗兓脻饽硎敬謮训臉?shù)干，用淡墨表示輕盈的樹(shù)葉。

　　3、幼兒操作，教師巡視

　　師：“請(qǐng)小朋友每人拿起一支毛筆，輕輕地找到一個(gè)位置，在畫(huà)紙上種上一片美麗的樹(shù)林吧�！�

　　4、展示作品

　　將幼兒的作品一一布置出來(lái)，形成一整片樹(shù)林。

　　師：“聽(tīng)，小鳥(niǎo)歡快地唱起了歌，好像在說(shuō)：‘快來(lái)呀，這兒有一大片美麗的樹(shù)林，是我們快樂(lè)的家園。’于是，一只鳥(niǎo)、二只鳥(niǎo)、三只鳥(niǎo)，許許多多的鳥(niǎo)都飛了過(guò)來(lái)，在樹(shù)林里安起了家，心里可高興了!”(教師邊說(shuō)邊在畫(huà)紙上粘上各種小鳥(niǎo))

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