多給孩子解決問題的空間的教育隨筆
在孩子們排隊時，總有那么幾個孩子，喜歡搶著當(dāng)?shù)谝晃唬⒆觽冋J(rèn)為這是一種榮耀。為什么呢？因為老師會牽著第一位小朋友的手！于是，每天樂此不彼的爭搶著第一位。
這個問題，已經(jīng)提醒了好多次了，任然一到排隊就變得鬧哄哄的。
今天，也不外乎如此�！� 小朋友們請起立，出來排隊吧...”話音剛落，立馬傳來了孩子們爭吵的聲音：“我當(dāng)?shù)谝�，我先來的！”“不行，我是第一，我都好久沒當(dāng)?shù)谝涣�！”原來，是王皓陽和熊明鑫為了爭�?dāng)?shù)谝粻幍妹婕t耳赤。只見陽陽兩只手地抓著門欄，不讓其他小朋友跑到他前面去，而此刻的明鑫呢？在一旁使勁兒地往前面擠，兩個人你一言我一語的，誰也不讓誰！看著看著，我萌發(fā)了看看他們會如何解決問題的想法。
于是，我站在了不遠(yuǎn)處觀察。不一會兒，方爍潔這小家伙忍不住了：“哎呀，你們別爭了，一人當(dāng)一次不就好了嗎？我們還要下樓玩呢！快點，不然淘氣堡就沒得玩了��！”這時，熊明鑫也想出了辦法：“陽陽，要不今天你先當(dāng)?shù)谝�，明天給我當(dāng)?shù)谝唬貌缓�？�?事情就這么解決了。
其實，每個孩子都會遇到難題，孩子之間也難免發(fā)生爭執(zhí)，我們總是希望孩子能夠繞過這些煩惱，并努力為孩子鋪平前進的道路。然而，我們卻忽略了，恰恰就是這些小小的、日常生活中經(jīng)常會碰到的問題，給了孩子們寶貴的發(fā)展機會，使他們學(xué)會處理與同伴交往中出現(xiàn)的問題，學(xué)會了交往技巧。
因此，不妨在發(fā)生問題的時候多一份耐心，多一點等待，多給孩子一點解決問題的空間。
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