《壞了的書包》教師教育隨筆
就要晚放了，欣悅站起來(lái)說(shuō)：“老師，我的書包壞了�！保榱擞仔°暯�，本學(xué)期我們大班的孩子帶書包來(lái)園。）以我的經(jīng)驗(yàn)判斷，書包壞了，老師不可能修好，何況就要晚放了。望著孩子渴望幫助的眼睛，我安慰孩子道：“媽媽就要來(lái)接你了，回家修吧�！焙⒆余汆傩∽熳铝�。
“媽媽，我的書包壞了”孩子一看見媽媽立即說(shuō)道。“帶子的扣開了，系上就好了。”欣悅媽媽抬頭看看我，系好扣，孩子背上書包，跟媽媽走了。
望著孩子蹦蹦跳跳的`身影，我思索萬(wàn)千：孩子眼里，扣開了，代表著書包壞了；成人眼里，書包壞了，不包括扣開了；我過(guò)于想信經(jīng)驗(yàn)，怎么沒有蹲下來(lái)看一看孩子的書包哪壞了呢？看一看，抬抬手，也許就了了孩子的一樁心事。媽媽就不會(huì)用眼神問(wèn)我：“舉手之勞，為何不為呢？”
我津津有味的講著，孩子們饒有興趣的聽著。哎，昊亮怎們回事，怎么做小動(dòng)作？“昊亮，能坐好嗎？”孩子一愣神，停止了動(dòng)作�？蓭追昼姾螅置钌狭�。我悄悄走到孩子身邊，“老師，他書包壞了�！蓖忧拥年涣粒熳斓奶煊钫f(shuō)道。這回我可得吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，蹲下來(lái)看一看。噢，原來(lái)是書包上的小掛件掉下來(lái)了，孩子急于想按上�！皝�(lái)，老師幫你”我輕輕舉手，把掛件掛上，并固定好。接下來(lái)的活動(dòng)中，孩子始終微笑著，愉快的沉浸在活動(dòng)中。
記得《出師表》中有句千古名訓(xùn)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”而今天我想說(shuō)：“別誤以事大而不為”�！罢`”即為：誤聽誤解，憑主觀做事。“大”即為：孩子眼中的大事。日常教學(xué)生活中，孩子的事無(wú)巨細(xì)大小。面對(duì)一群不諳世事的孩子；面對(duì)一群需要幫助的孩子；我想：我們應(yīng)該蹲下來(lái)，看一看，也許動(dòng)動(dòng)手，即可為孩子了一樁“大事”，化解一份焦躁，帶來(lái)一份快樂(lè)，贏得一分滿足。
【《壞了的書包》教師教育隨筆】相關(guān)文章：
書包壞了日記04-12
相機(jī)洗壞了隨筆02-07
書包隨筆02-07
書包減肥隨筆07-09
沉重的書包雜文隨筆07-03
教育的平衡（教師隨筆）12-06
教師新教育隨筆02-02
大班教師教育隨筆02-22
高中教師教育隨筆03-30