當(dāng)我是教師隨筆
三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；
十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
直到現(xiàn)在，我才真正明白教師身負(fù)的責(zé)任，在他們身上的擔(dān)子是有多重。
今天是我第二天擔(dān)任小老師的日子，因?yàn)闇?zhǔn)備不是很充分，有些學(xué)生的問題還真的問倒我了。在討論食物的時(shí)候有個(gè)女孩問我：“老師，皮蛋怎么用英文怎么說��？”這方面的知識(shí)我真的沒有涉獵過，一時(shí)之間我不知道怎么回答。我只能笑著說：“不好意思喔，老師也不知道這個(gè)怎么說，我查一查再告訴你們。”雖然是有點(diǎn)丟臉，但是我不能隨便說一個(gè)單詞出來誤導(dǎo)學(xué)生。
接下來我們（我和另外一位隊(duì)員）進(jìn)行糾音教學(xué)，就一句簡單的感謝語Thank you very much來糾正學(xué)生們的發(fā)音。句子雖然很簡單，但是想要發(fā)正確是很不容易的。有個(gè)女生看的出來基礎(chǔ)比較好，學(xué)得很快，明白我們所講的`要點(diǎn)。但有部分女生較害羞，不敢放開了說，發(fā)音比較不好。她笑笑地對(duì)我說：“老師，我發(fā)不出來�！蔽揖驼f，沒關(guān)系，慢慢來，多練習(xí)就好。就這樣，半個(gè)小時(shí)過去了，我們就跟學(xué)生說再見。
后來，在旁邊看我們教學(xué)的隊(duì)員給我們提一些建議，應(yīng)該多跟學(xué)生互動(dòng)，讓她們開口，而不是聽我說，不能這樣得過且過。我后來想了想，覺得她確實(shí)說得有道理，是我經(jīng)驗(yàn)不夠，而且也沒有很強(qiáng)的責(zé)任心，想要把學(xué)生教好。有個(gè)女生今天問我昨天說的一個(gè)單詞是什么意思，我真沒想到她們那么留意去聽了，而且還記在了心上，讓我一陣慚愧，因?yàn)槲医虒W(xué)技術(shù)那么拙劣。別的老師都有準(zhǔn)備教案，講得很好，真有老師的風(fēng)范。
所以，剩下的時(shí)間我要竭盡所能去準(zhǔn)備，不能辜負(fù)學(xué)生叫我一聲“老師”。
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