各位老師好：
我說課的課題是《漁歌》，本課位于初中八年級上冊第三單元，這節(jié)課在本冊書，本單元的地位很特殊，它是唯一一篇讓學(xué)生了解云南少數(shù)民族音樂的篇目。它能夠讓學(xué)生感受少數(shù)民族音樂的獨特魅力，激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族的熱愛，激發(fā)學(xué)生挖掘我國少數(shù)民族音樂做出自己的貢獻。
教法：在本科的教學(xué)中我主要運用音樂視聽欣賞與對比分析、討論探究相結(jié)合的教學(xué)方法
學(xué)情：本堂課面對的是初中八年級、并且對音樂有一定了解程度的學(xué)生，但對云南少數(shù)民族音樂還比較陌生的學(xué)生。所以，需要在欣賞音樂的基礎(chǔ)上教師加以引導(dǎo)，讓學(xué)生了解云南少數(shù)民族音樂的獨特魅力。
教學(xué)目標(biāo)：
1 知識目標(biāo)：了解云南少數(shù)民族音樂的的柔美淳樸的特點
2 能力目標(biāo)：讓學(xué)生了解巴烏、葫蘆絲的幾種常用演奏技巧。
3 情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對少數(shù)民族音樂的熱愛之情和挖掘少數(shù)民族民間音樂素材的興趣。
教學(xué)過程：
一 導(dǎo)入
教師演奏《月光下的鳳尾竹》，問：這是什么地方的音樂？是用什么樂器演奏的？導(dǎo)入新課。
二 進入新課：
（一）曲目介紹：《漁歌》是采用哈尼族、彝族民間音樂素材寫成的一首巴烏獨奏曲，展現(xiàn)了彝族，哈尼族人民絢麗多彩的生活場景。
（二）巴烏介紹：巴烏、葫蘆絲。讓學(xué)生對該樂器的構(gòu)造、音色有所了解。
（三）有關(guān)巴烏名字傳說：
（四）讓學(xué)生回答巴烏葫蘆絲擅長表現(xiàn)哪些生活場面和情感？以此讓學(xué)生了解云南少數(shù)民族音樂的特點。
1欣賞《漁歌》并回答表現(xiàn)了什么情緒？
2教師演奏該樂曲中的三段音樂，它們分別表現(xiàn)了什么情緒？讓學(xué)生明白音樂旋律中變化的力度、速度、節(jié)奏與塑造音樂形象的關(guān)系
答：（1）段：熱烈歡快 （2）段：輕盈舒展 （ 3）段：活潑跳蕩
3 欣賞《歡樂的潑水節(jié)》并回答表現(xiàn)了什么？
總之：把巴烏、葫蘆絲主要擅長于表現(xiàn)人們?nèi)粘Ｉ顒趧訄雒�，�?jié)日歡慶氣氛和場面以及青年男女之間傳情達(dá)意等等。
5 了解巴烏、葫蘆絲的一些常用技巧：
答：有吐音、虛指顫音、滑音、打音、疊音、顫音、氣振音等等。
6 小結(jié)：同學(xué)們，今天我們通過欣賞了幾首具有代表性的云南少數(shù)民族樂
器巴烏、葫蘆絲所演奏的音樂，讓我們領(lǐng)略到了云南少數(shù)民族多
姿多彩民族音樂柔美淳樸的特點，也讓我們了解到音樂旋律變化
中力度、速度、節(jié)奏等與塑造音樂形象的關(guān)系。希望們同學(xué)關(guān)注
并熱愛我們的民族音樂，為挖掘我國個歌民族的音樂做出自己的
努力！
7 布置作業(yè)：下節(jié)課請同學(xué)們搜集一到二首自己所喜歡的巴烏、葫蘆絲音樂，并說說喜愛它的理由。
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張麗
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