班主任，一個沉重的職務
我自擔任初一二班班主任以后，一種沉重感和瑣碎感頓時壓抑于胸，至今不能釋懷。
先說一日二十四小時吧，早晨初一（2）初二（2）兩班盯晨讀，接著是初一、初二、初三三個年級的數學課早飯時常是等到開完間操會以后再吃，午飯得等到12:30以后。中午查宿舍，下午上課、處理班務與作業(yè)，晚上守自習、講課、備課、看作業(yè)……期間不知還有什么意外發(fā)生。日復一日，月復一月，那份不輕松無法用言語表達。再加上初一年級孩子小，偷東西的、打鬧嚴重的、糾紛時有發(fā)生，一遇到解決問題，有時連飯都吃不上，覺也睡不好。頻繁的會議，更占用了大量時間。與家長溝通、做學生工作、處理同學、師生之間糾紛，更讓我絞盡腦汁疲于應付。為了不耽誤初三學生，我把大部分精力投入初三的教學，而初一初二只能是培養(yǎng)學生代表，讓學生去教學生，完成我不能在班時應完成的任務。
再說工作之碎。學生衣服開線了，刮扯了來找，學生頭疼，肚子疼來找，學生丟東西、丟飯卡也來找，學生不開心、考壞了來找……學校的間操會、班主任會、反思會，校領導要求上交的各種材料，接連不斷的充滿了一天的時間，真不知何時才是休息的時間。
為了不辜負校長的重托，我忍辱負重，努力克制自己，去盡力協調所有的沖突�？梢哉f，人家做的工作我做，人家不做的工作我有時也得做。不管人前人后，我從不表功、爭功，任勞任怨，始終如一，但有時被校領導扣分、扣班主任費，雖然心里不平，但想想校長所說的，還是以大局為重吧。
經過近半年的工作，與孩子們磨合出了感情，所有的付出也得到了些許回報：當孩子們自己登臺講題時，當孩子們獨自掌控課堂，上自習時，當學生家長當面表揚自己的孩子而感謝老師時，當學校的一句會意的贊語，一句中肯的評價和認可傳入耳朵時……那緊繃的沉重的心弦在那一刻才會稍微放松一些。
都說私立學校苦，私立學校工作累，私立老師沒地位。我認同這種觀點，但為了學生，我還是接受了這個現實，心甘情愿的為學生服務著。因為我覺得孩子再難管，那也是孩子。他們犯了錯，家庭、學校、社會都有責任，我們更應盡到教書育人的義務。先讓孩子成人，再讓孩子成才。在校、在家、在社會能得到認可�？傊嘀魅瓮纯嗖⒖鞓分�。
程鐵華
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