《人類的“老師”》課堂訓(xùn)練題設(shè)計
■預(yù)習(xí)與自學(xué)
�、弊宰x課文，思考下列問題：
⑴為什么說自然界的種種生物真是人類的好老師？
�、啤耙窃缰肋@一點，科學(xué)家可以少花多少精力呀！”這句話該怎么理解？
�、俏闹辛信e了哪些事例說明自然界的種種生物是人類的好老師？你認為人類還需向哪些生物學(xué)習(xí)？
�、沧x通課文，聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
原理機翼劇烈關(guān)鍵教訓(xùn)輕而易舉
�、巢檎也㈤喿x介紹仿生學(xué)的兒童科普讀物。
●練習(xí)與作業(yè)
一、給帶點字選擇正確的讀音
秘密(bì mì) 模仿(mó mú)
蒼蠅(yīn yīng) 慘禍(cǎn chǎn)
外殼(ké qiào) 顫抖(chàn zhàn)
二、比一比，再組詞
蜓()鍵()末()
庭()健()未()
模()坦()斑()
摸()擔(dān)()班()
三、在括號里填上合適的詞語
解決( ) 研究( ) 設(shè)計( )
繪制( ) 改進( ) 改正( )
四、寫出下列詞語的近義詞
啟示( ) 使勁( ) 著名( )
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空
科學(xué)家從__________的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了_____________；科學(xué)家研究了_______________的原理，發(fā)明了_____________，以后還從_____________、___________、_______________等的飛行特點受到啟示，造出了許多________________；工程師模仿__________，改進了___________，大大提高了__________；建筑師根據(jù)___________的特點，設(shè)計出許多_____________；人們模仿_____________造出了________________……所以說，自然界的種種生物真是人類的____________！
▲拓展與延伸
聰明娃
仿生學(xué)是一門既古老又年輕的學(xué)科。課文中講的`生物多跟動物有關(guān)。其實，人類也在向植物學(xué)習(xí)，如傳說魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啟發(fā)發(fā)明了鋸子。仿生學(xué)也包括仿人，如電腦、機器人的發(fā)明等。仿生學(xué)的研究運用有眾多的領(lǐng)域，如醫(yī)學(xué)仿生、電磁仿生、軍事仿生、工程仿生等。
聰明娃
�、弊匀唤缈梢猿洚�(dāng)人類“老師”的生物又何止以上六種。請讀課文第六自然段，然后在省略號處補充一兩句話，并用上“模仿”這個詞語。
�、矎膱D書館再找一些與課文相關(guān)的資料讀一讀，并以“人類的‘老師’”為主題，自己試著出一份小報，在全班交流。
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