竊讀記課后練習題

　　一 我能區(qū)分這些形近字，而且還會組詞呢。

　　抄( ) 炒( ) 吵( ) 妙( )

　　梭( ) 峻( ) 酸( ) 唆( )

　　二 我能寫出與下列詞語意思相近的詞語來。

　　隱藏( ) 暫時( ) 擔憂( )

　　懼怕( ) 光顧( ) 鼓勵( )

　　三 我也能照樣子把句子寫得更簡潔。

　　例：我依依不舍地離開了美麗的家鄉(xiāng)。

　　我離開了家鄉(xiāng)。

　　1. 我舒舒服服地坐在松軟的沙發(fā)上。

　　2.我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。

　　四 我能選擇最恰當?shù)?關(guān)聯(lián)詞語填在括號里。

　　因為……所以…… 雖然……但是…… 如果……就……

　　1.( )口袋里有很多錢，我( )能買很多我喜歡的書。

　　2.( )口袋里沒有多少錢，( )我不能買我喜歡的書。

　　竊讀記課后作業(yè)：

　　1、有感情地朗讀課文。說一說作者是在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處。

　　2、課文中有很多地方寫了“我”如饑似渴地讀書，抄寫這樣的句子，并說說自己的體會。

　　3、“我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味!”課文中有一些語句描寫了“我”的這種心理活動，找出來多讀幾遍，體會這樣寫的好處。

　　4、聯(lián)系課文和生活實際，說說對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的意思。

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