項目管理實訓報告（精選13篇）

　　隨著個人素質的提升，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的項目管理實訓報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　項目管理實訓報告 1

　　前言:

　　由于我們的課程安排了項目管理的實習周，我們工商管理專業(yè)的學生有此機會開展有關方面的實訓。我們這次的實習分為兩個任務，為期兩周的時間。第一周是有關創(chuàng)業(yè)的培訓，主要是老師傳授創(chuàng)立企業(yè)和經營企業(yè)的相關知識，我們進行網絡平臺的實訓以及撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書。第二周是對高職院校進行有關學生職業(yè)生涯規(guī)劃情況的調研，經小組成員談論，我們選定了調研地點是首鋼工學院。

　　一、實習概況

　　在6月25日，我們工商班開始了為期一周的創(chuàng)業(yè)培訓。指導老師向同學們講解了有關創(chuàng)業(yè)者需要具備的素質以及目前大學生創(chuàng)業(yè)的前景。接下來，我們進行了每個人的創(chuàng)業(yè)素質測評，大致知道自己是否適合創(chuàng)業(yè)以及需要哪些方面的努力與提高。還有，我們在老師的帶領下，通過網絡實訓平臺進行設立企業(yè)的流程和經營企業(yè)的模擬。最后，我們以小組為單位，分工合作撰寫大學生創(chuàng)業(yè)計劃書并進行匯報。

　　7月2號到7月6號，我們在項目管理老師的帶領下，開展了為期一周的調研實習任務。星期一早上，老師講解了此次實習任務的有關的注意事項，布置了需要完成的任務。接下來的兩天，我們主要在機房，通過上網搜集資料，小組討論等形式，確定了調研地點是首鋼工學院，構思了調研提綱，設計了高職學生職業(yè)生涯規(guī)劃情況的調查問卷。第三天，我們以小組為單位，到首鋼工學院進行實地調研，主要是問卷的發(fā)放與回收。第四天，我們小組分工進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析，并撰寫調研報告。第五天，各組展示小組調研成果，進行ppt匯報，并且進行經驗交流。最后，每個人撰寫個人實習報告，自我評價，分析收獲與不足，以期下回改進。

　　二、實習目的

　　此次溝通實習的目的是明確的。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的.就業(yè)形勢和日新月異的社會，大學生應該轉變觀念，不要簡單地機械學習課堂知識，更重要的是借機培養(yǎng)自己的社會實踐能力�，F(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

　　實習還能讓我們早些了解自己專業(yè)方面的知識和專業(yè)以外的知識，讓我們也早些認識到我們將面臨的工作問題，讓我們明白了以后學知識是要很認真的學，要有好的專業(yè)知識，才能為好的實際動手能力打下堅實的基礎，更讓我們明白了以后要有一技之長，才能迎接以后的挑戰(zhàn)，也讓我們知道了大學是為順應科學發(fā)展的墊腳石和自身發(fā)展的機會。

　　創(chuàng)業(yè)培訓，是為了讓我們知道在如今社會就業(yè)壓力增大，就業(yè)競爭擴大的時代背景下，我們能多一種選擇--創(chuàng)業(yè)。讓我們提前培養(yǎng)當一個合格的創(chuàng)業(yè)者的基本素質，掌握一些設立企業(yè)的大致流程，了解一些在經營企業(yè)時會遇到的問題以及解決措施。讓我們能夠流暢地撰寫大學生創(chuàng)業(yè)計劃書，以便將來在工作崗位上可以信手拈來。這樣的創(chuàng)業(yè)培訓能讓我們提前了解社會，對社會有了一定的了解，不至因為盲目而處處碰壁，是一件非常有意義的學習行為。

　　項目管理實訓報告 2

　　為更扎實地掌握現(xiàn)代企業(yè)項目投資管理決策活動的全過程，提高綜合分析以及解決項目投資管理實際問題的能力，我們進行了為期兩個星期的項目投資實訓。兩個星期以來，我們通過實驗室的機房進行一系列的操作，對這一次的實訓，我簡單匯總如下：

　　一、實訓內容。

　　我們實訓的主要內容分為項目投資評估基礎知識學習、項目投資管理案例分析、現(xiàn)金流量的內容及其測算、項目投資管理評估報表編制、小組項目投資管理實訓、獨立項目投資管理實訓以及實訓報告這幾部分。

　　二、實訓理論知識

　　實訓涉及的理論知識主要是與財務管理投資管理有關的內容，不過其中也涉及著其他的財會知識。在進行項目分析之前，我們應該先熟項悉目計算期的構成與界定、投資的構成，正確區(qū)分建設投資與原始投資的區(qū)別。在進行項目分析的過程中，我們需要熟悉各項現(xiàn)金流入項與流出項所指的具體內容以及計算方法。

　　三、培養(yǎng)的實訓能力

　　實訓使我們培養(yǎng)了以下幾個能力：對投資項目的現(xiàn)金流量要素進行估算能力；獨立編制投資項目評估決策所需的全套報表能力；依據(jù)報表數(shù)據(jù)進行投資風險分析能力。

　　四、實訓感想

　　本次實訓讓我學到很多課本上沒學到的東西。實訓一開始，我們先回顧關于項目投資管理的知識，我發(fā)現(xiàn)課本上的很多知識我不太熟悉，需要加強。盡管是財務管理的實訓，但是這個過程中也需要用到計算機操作的基礎技能。

　　在老師一步一步講解下，我們進行第一輪的實訓。在這一個階段，由于我第一次接觸項目投資的操作，我對九張附表的名稱以及內容總是容易搞混，經常出現(xiàn)為了找數(shù)據(jù)一張一張表翻看的情況。而且，我發(fā)現(xiàn)，做這些表格數(shù)據(jù)的時候，心思一定要細，不然，一個數(shù)據(jù)引錯，就會使多處出現(xiàn)問題，最后找問題起來相當麻煩。第一輪的'實訓，我們的知識與能力學習較為機械，基本上跟著老師操作，聽老師講解。接著是第二輪的，我們分小組進行作業(yè)。在這一階段，我漸漸地對幾張附表與主表的名稱與內容熟悉起來，可以較快的找到所需要的數(shù)據(jù)。在操作的過程中，漸漸開始思考數(shù)據(jù)背后更深的意義，這自然就發(fā)現(xiàn)了一些自己不能理解的問題，有的我去問同學或和同桌討論，有的我則問老師，在提出問題和解決問題的過程中，學到的知識便多了起來。小組每個人完成自己的作業(yè)后，我們聚在一起討論，各抒己見，雖然過程中有些爭執(zhí)，但整個討論的結果還是比較有效的，我們又加深了對知識的掌握。

　　最后是第三階段，我們各自進行獨立作業(yè)，從編制原始數(shù)據(jù)表、輔表、主表編制到表格編制完成后進行得財務評價以及投資項目的風險評估。在本階段，我對于數(shù)據(jù)的處理明顯比前兩個階段要熟練一點，不過對于數(shù)據(jù)背后的含義的理解還是不夠，因此還是會出點差錯。本階段對我們的技能要求更上一層，在做最后的財務評價以及風險評估時，我們確實遇到瓶頸，后來經由老師的提點，以及我們自己的嘗試還是做了出來。

　　項目管理實訓報告 3

　　一、關于實習公司

　　我所實習的南京xx軟件有限公司簡稱xx公司，公司成立于xx年，主營軟件開發(fā)和信息系統(tǒng)集成,專門從事工程建設項目管理信息系統(tǒng)開發(fā)和實施,具有自主知識產權的項目管理軟件產品xx項目管理系列軟件(包括xx投資控制合同管理軟件、xx的進度控制計劃管理軟件、xx質量控制安全管理軟件、xx項目管理門戶、xx城建項目管理平臺等),并已經在全世界第一大橋蘇通長江大橋、國內最大的開發(fā)區(qū)蘇州工業(yè)園區(qū)以及南水北調工程實施和應用，目前正與南京城建集團合作，開發(fā)城建項目管理平臺。

　　二、實習的內容

　　今年xx月xx日開始，我正式走進xx開始了實習工作，并被調到了江蘇省建筑質量檢測中心，參加正在進行的一個檢測項目。由于我才大三,本身對企業(yè)的經營方式等都很陌生,公司讓我們的王工帶我學習,以師傅帶徒弟的方式，指導我的日常實習。在王工的熱心指導下，我依次對此次項目的業(yè)務流程和大概框架進行了了解,并積極參與相關工作，注意把書本上學到的理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證大學所學確實有用。以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。跟公司同事一樣上下班，協(xié)助同事完成部門工作;又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。我心里明白我要以良好的'工作態(tài)度以及較強的工作能力和勤奮好學來適應公司的工作,完成公司的任務。

　　三、實習的提高與收獲

　　實習收獲，主要有四個方面：

　　一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了本科教學的實踐任務。

　　二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。

　　三是一些學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。

　　四是為畢業(yè)后的正式工作做好了準備。

　　四、結語

　　到公司實習并沒有我想象中的難以融入，通過慢慢的學習，發(fā)現(xiàn)在公司用的到得知識在我們的學校學習中都會遇到。至暑期結束，從不懂到漸漸的做了幾個檢測項目。學到不少的東西。實習生活還沒結束，開學了我還是會繼續(xù)留在公司我的學習和探索。

　　項目管理實訓報告 4

　　一、實習目的

　　根據(jù)所學課程的理論知識，結合企業(yè)的運營實際，選定企業(yè)管理中的某一具體問題進行調查研究，并撰寫調查報告，反映問題的具體表現(xiàn)，其中包含的企業(yè)管理理論，以及對問題的解決方案建議。使學生進一步熟悉企業(yè)運作實踐和調查報告寫作方法，同時提高觀察問題、分析問題、解決問題的能力。

　　二、企業(yè)實習地點

　　江蘇同步信息技術有限公司

　　三、實習時間

　　20xx年1月31日——20xx年2月15日

　　四、實習內容

　　1、網站開發(fā)及建設

　　2、電子商務的基礎工作

　　五、實習總結

　　在Internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。因此網站建設在Internet應用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。

　　計算機將具備更多的智能成分，它將具有多種感知能力、一定的思考與判斷能力及一定的自然語言能力。除了提供自然的輸入手段(如語音輸入、手寫輸入)外，讓人能產生身臨其境感覺的各種交互設備已經出現(xiàn)，虛擬現(xiàn)實技術是這一領域發(fā)展的集中體現(xiàn)。今天人們談到計算機必然地和網絡聯(lián)系起來，一方面孤立的未加入網絡的計算機越來越難以見到，另一方面計算機的概念也被網絡所擴展。二十世紀九十年代興起的Internet在過去如火如荼地發(fā)展，其影響之廣、普及之快是前所未有的。從沒有一種技術能像Internet一樣，劇烈地改變著我們的學習、生活和習慣方式。全世界幾乎所有國家都有計算機網絡直接或間接地與Internet相連，使之成為一個全球范圍的計算機互聯(lián)網絡。人們可以通過Internet與世界各地的其它用戶自由地進行通信，可從Internet中獲得各種信息。人們已充分領略到網絡的魅力，Internet大大縮小了時空界限，通過網絡人們可以共享計算機硬件資源、軟件資源和信息資源�！熬W絡就是計算機”的概念被事實一再證明，被世人逐步接受。

　　(一)實習過程遇到的困難

　　1為了以后我們能夠在工作中順利做事，辛苦的找來實習項目，這是一個建設站的項目名稱是“網貿通”，網站分為近三十個板塊，然后我們可以選擇那些沒有完成的項目來做，我們組選的是“在線管理子平臺”這一塊。由于不經常接觸企業(yè)管理的內容，范圍比較廣而且內有多而雜，所以給我們的搜集帶來很大的困難。

　　2、在建設網站之前我們必須先要把我們的網站策劃方案拿出來，所以實習的前兩天我們一直在討論關于網站策劃的問題。討論到網站主題色、網頁布局、欄目分類等一些問題時大家都有不同的`意見，所以我們是經過自信分析才決定下來網站的一些問題。

　　3、在網站的建設當中大家會遇到一些想象不到的問題，例如：用PS技術美化圖片文字時遇到的技術問題，用Flash做出來的動態(tài)廣告不是我們想要達到的效果，有時網頁之間鏈接不上，遇到這些技術上的問題。

　　(二)如何解決問題：

　　在遇到這些問題是我們都感覺太累太復雜了，所以也有想過放棄，想過只不過是一個作業(yè)，想辦法完成就可以了�？墒窃倏纯次覀�?yōu)榱诉@份作業(yè)忙了這么些日子也應該要一些更多的收獲，這才在老師和同學的幫助下完成了此次實習任務。

　　在實習的過程中我們也體會到了，不應該為完成作業(yè)而去做作業(yè)，應該把它當做自己的工作，自己有義務去完成它，在完成工作的過程中真真正的學到一些東西，才是最主要的。

　　通過學習實踐和公司技術人員的指導。使我真正對所學的軟件融會貫通，熟練在手。

　　項目管理實訓報告 5

　　一、概述

　　實習是一種實踐，是理論聯(lián)系實際，應用和鞏固所學專業(yè)知識的一項重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)我們能力和技能的一個重要手段。八月初，我們來到大連東軟實訓中心進行為期20天的實習，我們要做的是物流配送管理系統(tǒng)，我要做的是配送中心管理模塊。它的主要功能是完成對商品、庫房和供應商的管理，缺貨查詢和進貨安排。由于大家負責不同的模塊編寫，作為組長的我需要充分考慮各個模塊之間的交互，系統(tǒng)風格一致性等問題。

　　為此，項目啟動之前我們小組6人開會討論了整體的業(yè)務流程，明確了數(shù)據(jù)庫表之間的關聯(lián)和各個模塊之間的接口。在項目驗收階段我們順利地通過了答辯，圓滿完成了預期目標，雖然和優(yōu)秀的小組開發(fā)的系統(tǒng)還有一些差距，但我們發(fā)揮了每個人的能力，結果也令我們滿意。

　　二、感受與體會

　　在為期20天大連東軟實訓中心的實習過程中，我每天都感覺很充實，從基礎知識的鞏固，項目整個的`開發(fā)過程，我都認真學習，勤于思考，并不斷動手實踐，我感到收獲非常大。

　　這是我們在學習專業(yè)課程之后走向工作崗位之前的不可缺少的實踐環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有很大的意義。這次實習旨在培養(yǎng)學生綜合運用所學的軟件工程專業(yè)基礎理論、基本技能和專業(yè)知識分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)我們的專業(yè)素質、應用科學的思維方法和計算技巧，使我們了解科學研究工作的一般程序和方法，撰寫科技論文的能力；培養(yǎng)我們直接參與科研活動、科研文獻和資料的調研，對研究工作以及相關的研究結果分析、綜合的能力；重點培養(yǎng)我們積極的創(chuàng)新精神、嚴肅認真的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風，增強我們的綜合素質以及對畢業(yè)后工作崗位的適應能力；有利于擴大我們的知識面，并掌握一些軟件工程技術的發(fā)展前沿。

　　這次實習讓我們走出校園，切身體會公司的企業(yè)文化，感受到了和學校里面不一樣的學習方式和氛圍，也可以從中學到很多社會經驗，了解了很多行業(yè)需求和動態(tài)，使我們視野更加開闊。

　　我是JAVA開發(fā)方向的，前一周時間主要是老師給我們講解JAVA的基礎知識，Web實用頁面的設計方法，ORACLE數(shù)據(jù)庫的使用，這些知識有些我們在課堂上學過，這次是系統(tǒng)的講解，為我們之后的項目開發(fā)打下了良好的基礎。對于像我這樣軟件工程專業(yè)的學生，JAVA語言是我們的立身之本，然而在學習的過程中我發(fā)現(xiàn)自己的基礎知識掌握不是很牢固，學過的知識存在遺忘的現(xiàn)象。就像老師強調的那樣，我需要注重學習的細節(jié)，不能模棱兩可。

　　在Web開發(fā)技術是我的薄弱環(huán)節(jié)，以前只知其然不知其所以然，在講解過程中，我了解了在JavaEE框架下對于一個B/S架構的網絡應用程序是如何基于HTTP協(xié)議進行通信的。掌握了請求和響應是如何發(fā)送和處理，過濾器的使用，Session技術原理等等。

　　之后我們6個人一組開始了項目開發(fā)。我們要做的是物流配送管理系統(tǒng)，物流配送管理系統(tǒng)是一套專門針對配送行業(yè)實現(xiàn)銷售管理的軟件系統(tǒng)，全面適用于物流配送領域中的各級各類經營企業(yè)。時間緊任務重，對我們來說是個不小的挑戰(zhàn)。我們先根據(jù)需求確定功能點，根據(jù)功能點我們搭建了每個模塊的靜態(tài)界面，通過實現(xiàn)前臺跳轉我們逐漸明晰了流程，也順利通過了評審。

　　在開發(fā)過程中我們也遇到了許多問題，由于小組6個人實踐能力不同，大家的進度就很難統(tǒng)一。還有一個就是版本控制的問題，為了避免工程修改沖突，我們?yōu)槊總�人建立了了自己的開發(fā)包，大家將自己開發(fā)的文件放置其中。我們用到的Struts和Hibernate框架里面有些文件需要公用，這樣我們決定在項目整合的時候統(tǒng)一修改。這樣我們就避免了很多不必要的麻煩。

　　由于我們選用了我們比較熟悉的開發(fā)工具和框架，所以我開發(fā)起來比較流暢，技術上沒有遇到太大的問題。在開發(fā)過程中我們建立了很好的信任關系，良好的溝通機制，讓我們每個組員有問題馬上分析和解決。我們也充分體會到了，團隊合作開發(fā)中每個人應該承擔不僅是自己的責任還有團隊的利益。

　　在實習過程中，實訓中心還為我們安排了幾次專題講座。在項目管理和質量管理講座中，張老師為我們講述了軟件行業(yè)一條非常重要的項目管理標準——CMMI，能力成熟度模型。它用于指導軟件公司開發(fā)出合理高效的產品。我們需要掌握這些標準，使自己的技術和方法在以后的工作中處于行業(yè)的領先地位。通過職業(yè)生涯規(guī)劃的講座，我深切了解到生涯規(guī)劃是確定人每個階段發(fā)展的方向，立足于本職工作，不斷自我管理，最終達到職業(yè)目標的一種方法。還有面試技巧訓練，這些對于目前尚未走向工作崗位的我們大學生來說，是大有裨益的。

　　三、總結

　　這次實習讓我理論聯(lián)系實際，在團隊軟件工程的開發(fā)、數(shù)據(jù)庫的設計、分析問題解決問題的能力上有了很大的提高，積累了開發(fā)經驗，達到了實習效果，讓我得到了難能可貴的鍛煉。

　　項目管理實訓報告 6

　　一、實訓目的：

　　通過對java語言、sql數(shù)據(jù)庫的應用以及sql語言的復習和鍛煉，并且通過使用MyEclipse開發(fā)平臺設計管理項目，以達到充分熟悉開發(fā)平臺及應用設計。同時掌握并實踐軟件項目設計規(guī)范及其開發(fā)流程：需求分析、概要設計、詳細設計、代碼編寫等，以便提前適應軟件公司開發(fā)流程、環(huán)境和工作要求。

　　二、實訓內容：

　　1.項目：（“當當網”）

　　2.完成（用戶注冊、登錄、列表、購物車、刪除、修改）等功能

　　3.數(shù)據(jù)庫設計、SQL應用

　　4.項目實戰(zhàn)

　　三、實訓總結：

　　轉眼間實訓已過去一段時間，之前的興奮、喜悅如今已經讓我熟悉，在實訓的每一天都會讓我有成為一名真正的財富者擁有的沖動。也許，在這期間不一定會讓一個人有著翻天覆地的變化，但變化就是這樣一點一點產生的。通過這一期的實訓，雖然倍感折磨，但是收獲卻是很大的，學習中我不但有了學習成果的喜悅，而且自己也日漸成熟，有種說不出的喜悅。

　　在實訓的過程中，我深深的體會到了自己在專業(yè)知識方面的欠缺和不足，也意識到了自己作為計算機軟件專業(yè)的學生，要想在以后的職業(yè)中嶄露頭角，除了要有過硬的理論知識，健康的體魄之外，還必須具備良好的心理素質，是自己在以后的途中無論經歷什么樣的困難，都立于不敗之地。通過實訓老師的課堂講解與企業(yè)文化標準的培訓，使我加深了對自己專業(yè)的認識，從而確定自己以后的努力方向，要想在短暫的實訓時間內盡多的學到東西，就需要我們跟老師或同學進行良好的溝通，加深彼此的了解，只有我們跟老師多溝通，讓老師更了解我們，才能更真切的對我們進行培訓工作。由此，班級的文化“共享”就在生活中慢慢形成了。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在這短短的時間里，讓我深深的感覺到自己在實際應用中所學來專業(yè)知識的匱乏。讓我真真領悟到“學無止境”這句話的涵義。而老師在專業(yè)認識周到中所講的，都是課本上沒有而對我們非常有實際意義的。這又給我們的實訓增添了濃墨淡彩的光輝。我懂得了實際生活中，專業(yè)知識是怎樣應用與實踐的。在這些過程中，我不僅知道了職業(yè)生涯所需具備的專業(yè)知識，而且讓我深深體會到一個團隊中的各個成員合作的重要性，要善于團隊合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧。靠單一的`力量是很難完成一個大項目的，在進行團隊合作的時候，還要耐心聽取每一個成員的意見，是我們的組合達到更加完美。

　　一個完整項目的開發(fā)它所要經歷的階段包括：遠景范圍規(guī)劃和用例說明、項目結構和風險評估、業(yè)務功能說明書、詳細設計說明書、代碼實現(xiàn)、測試和安裝包等等。一個項目的開發(fā)所需要的財力、人力都是很多的，如果沒有一個好的遠景規(guī)劃，對以后的開發(fā)進度會有很大的影響，甚至會出現(xiàn)在預定時間內不能完成項目或者完成的項目跟原來預想的不一樣。一份好的項目結構、業(yè)務功能和詳細設計說明書對一個項目的開發(fā)有明確的指引作用，它可以使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有比較明確的認識，還能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的麻煩。代碼的實現(xiàn)是一個項目開發(fā)成功與否的關鍵，也就是說，前期作業(yè)都是為代碼的實現(xiàn)所做的準備。

　　我深刻的認識到要成為一名優(yōu)秀的軟件開發(fā)人員不是一件容易的事情，不僅要有足夠的干勁和熱情，還要有扎實的編寫代碼基礎，必須要有事先對文檔進行可靠性報告，功能說明書，詳細設計說明書等的編寫和一些風險評估的編寫的能力。除了圖書館，最能讓我感覺到身在大學的就是實訓機房，在匆匆過去的兩個月內，我往返于實訓機房與宿舍之間，使我享受了一個充實的學習時期，讓我感受到了大學的魅力，對自己充滿信心，對大學充滿信心，以積極的心態(tài)迎接明天挑戰(zhàn)。實訓中要求有扎實的理論基本知識，操作起來才順心應手，我這時才明白什么是“書到用時方恨少”。這就激發(fā)了學習的欲望�！皩W以致用”，就是要把學來的知識能運用到實際操作當中，用實踐來檢驗知識的正確性。我想，這是實訓的最根本目的。

　　實訓期間讓我學到很多東西，不僅在理論上讓我對IT領域有了全新的認識，在實踐能力上也得到了很大的提高，真正的學到了學以致用，更學到很多做人的道理，對我來說受益匪淺。我意識到自己知識的缺少，這激勵我在以后的學習、工作、生活中要不斷了解信息技術發(fā)展動態(tài)以及信息發(fā)展中出現(xiàn)的新的技術。

　　除此之外，我還學到了如何與人相處，如何和人更好的交流，我們組成一個團隊大家一起開發(fā)一個項目，大家的交流溝通顯得尤為重要，如何將自己的想法清楚明白的告訴隊友，如何提出自己想法的同時又不傷害其他的隊友的面子，這些在我的實訓生活中都有一些體會�？墒钦f，第一次親身體會理論與實際相結合，讓我大開眼界。也是對以前學習的一個初審吧，相信這次實訓多我以后的學習、工作也將會有很大的影響，在實訓的這段時間里這些寶貴的經驗將會成為我以后工作的基石。

　　作為即將畢業(yè)走出校園的學生，經過3年的在校學習，對程序設計有了一些基本的理性的認識和理解。在校期間一直忙于理論的學習，沒有機會也沒有經驗來參與我們項目的開發(fā)，所以在實習之前軟件按開發(fā)對我來說是非常抽象的，一個完整的項目要怎么來分工以及完成該項目所需要的基本步驟也不明確，通過這次實訓讓我明白一個完整項目的完成必須團隊分工合作，并在每個階段進行必要的總結和檢查。在我們項目的開發(fā)過程中我們項目的步驟：詳細設計、詳細設計review、編碼、編碼。在項目開發(fā)過程中我也深刻的體會到詳細設計對一個項目開發(fā)有明確的指引作用，它可以使開發(fā)人員對這個項目所要實現(xiàn)的功能在總體上有具體的認識，并能減少在開發(fā)過程中出現(xiàn)不必要的脫節(jié)。

　　這次實訓是對我們學習的一個檢驗，雖然項目中很多知識我們在日常的學習中都沒有遇到，這同時提醒我：要想成為一個合格的程序員就有具備一種自學能力，在工作中會遇到很多從未接觸過的問題，當有了問題時要去解決，在你不斷努力，尋找答案的過程中，自己的能力也在潛移默化的提升。有時遇到問題時可能有很多想法但卻不知道那個正確，這就讓我們不斷地去探索，不斷地嘗試。

　　項目管理實訓報告 7

　　一、實訓基本信息

　　實訓主題：校園文化節(jié)活動全流程項目管理

　　實訓時間：xx年X月X日—X月X日（共14天）

　　實訓團隊：5人小組，分工為項目經理（本人）、活動策劃、宣傳推廣、物資采購、現(xiàn)場執(zhí)行

　　實訓目標：掌握項目啟動、規(guī)劃、執(zhí)行、監(jiān)控、收尾的全流程管理，提升團隊協(xié)作與問題解決能力

　　二、實訓過程

　　項目啟動階段（2天）

　　組織團隊召開啟動會，明確文化節(jié)核心目標——“豐富校園生活，展示學生風采”，確定活動時間（10月下旬）、地點（校園操場+禮堂），同步收集師生需求（如增設手工體驗區(qū)、才藝表演環(huán)節(jié)），輸出《項目章程》與《需求分析報告》。

　　項目規(guī)劃階段（4天）

　�。�1）制定WBS（工作分解結構）：將活動拆分為“方案設計、宣傳預熱、物資準備、現(xiàn)場執(zhí)行、后期總結”5大模塊，細化每個模塊的任務、負責人與截止時間；

　�。�2）制定進度計劃：用甘特圖明確關鍵節(jié)點（如9月30日前完成宣傳海報設計，10月15日前完成物資采購）；

　�。�3）編制預算：預估物資（舞臺搭建、道具、獎品）、宣傳（海報、公眾號推廣）等費用，總預算控制在8000元內；

　�。�4）制定風險預案：針對“天氣突變”“參與人數(shù)不足”等風險，準備室內備用場地、增加班級動員環(huán)節(jié)。

　　項目執(zhí)行階段（6天）

　�。�1）宣傳推廣：制作海報15張張貼于校園各處，公眾號推送3篇活動預告，累計閱讀量超2000次；

　�。�2）物資采購：對比3家供應商，最終以7500元采購完舞臺設備、手工材料、獎品等物資，節(jié)省預算500元；

　�。�3）現(xiàn)場執(zhí)行：活動當天按分工開展工作，項目經理實時協(xié)調：解決“手工區(qū)材料不足”問題（緊急補充20份材料），調整“才藝表演順序”（應對演員臨時請假），確�；顒禹樌�進行，累計參與師生超500人。

　　項目監(jiān)控階段（全程）

　　每日召開15分鐘站會，同步任務進度；用項目管理工具（如飛書）跟蹤任務完成情況，對“宣傳推文制作延遲1天”問題，協(xié)調宣傳組加班趕工，確保不影響整體進度。

　　項目收尾階段（2天）

　　收集師生反饋（發(fā)放問卷100份，滿意度達92%），整理活動照片、視頻，輸出《項目總結報告》，復盤問題（如“現(xiàn)場指引標識不足”），提出改進建議（下次活動增設3個指引牌）。

　　三、實訓成果

　　成功舉辦校園文化節(jié)，參與人數(shù)、師生滿意度均達標，預算控制在預期范圍內；

　　輸出《項目章程》《WBS表》《預算表》《總結報告》等10份項目文檔；

　　團隊成員掌握項目管理基本工具（甘特圖、風險矩陣），提升了溝通協(xié)調能力。

　　四、實訓反思

　　優(yōu)點：前期規(guī)劃細致，風險預案有效，成功應對突發(fā)問題；

　　不足：現(xiàn)場人員分工可更細化（如增設“機動人員”應對臨時需求）；

　　改進方向：后續(xù)項目中引入“責任分配矩陣”，明確每個任務的'具體負責人與協(xié)作人。

　　項目管理實訓報告 8

　　一、實訓基本信息

　　實訓主題：校園考勤系統(tǒng)開發(fā)項目管理

　　實訓時間：xx年X月X日—X月X日（共21天）

　　實訓團隊：6人小組，分工為項目經理（本人）、產品經理、前端開發(fā)（2人）、后端開發(fā)（2人）

　　實訓目標：掌握敏捷項目管理方法，完成考勤系統(tǒng)核心功能開發(fā)，理解軟件項目的.需求管理與進度控制

　　二、實訓過程

　　項目啟動與需求分析（3天）

　　與“客戶”（模擬學校教務處）溝通，明確系統(tǒng)核心需求：學生簽到（支持人臉識別、二維碼）、考勤數(shù)據(jù)統(tǒng)計（導出Excel）、教師查看班級考勤情況，輸出《需求規(guī)格說明書》，確定項目迭代周期（2周1個迭代，共3個迭代）。

　　敏捷規(guī)劃階段（2天）

　　召開Sprint計劃會，將需求拆分為“用戶登錄模塊”“簽到模塊”“數(shù)據(jù)統(tǒng)計模塊”等用戶故事，估算每個故事的故事點（如“人臉識別簽到”為5個故事點），確定第一個迭代目標（完成登錄與基礎簽到功能），輸出《Sprint待辦列表》。

　　迭代執(zhí)行階段（14天，分3個迭代）

　�。�1）每日站會：每天早上10分鐘，團隊成員同步“昨天完成的工作、今天計劃、遇到的阻礙”，項目經理協(xié)調解決問題（如“后端接口開發(fā)延遲”，調整前端開發(fā)任務順序，先做靜態(tài)頁面）；

　�。�2）迭代評審：每個迭代結束后，邀請“客戶”驗收功能，根據(jù)反饋調整（如客戶要求“增加請假申請入口”，在第二個迭代中優(yōu)先開發(fā)）；

　　（3）迭代回顧：總結每個迭代的經驗（如“第一個迭代測試不充分，導致bug較多”，第二個迭代增加“每日測試1小時”環(huán)節(jié)）。

　　項目收尾階段（2天）

　　完成系統(tǒng)部署（部署至學校測試服務器），輸出《用戶操作手冊》《測試報告》（共發(fā)現(xiàn)并修復bug12個），組織“客戶”培訓，收集使用反饋，制定后續(xù)優(yōu)化計劃（如增加“考勤異常提醒”功能）。

　　三、實訓成果

　　完成考勤系統(tǒng)核心功能開發(fā)，支持人臉識別、二維碼簽到，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與導出功能正常；

　　落地敏捷項目管理流程，輸出《需求文檔》《迭代計劃》《測試報告》等8份文檔；

　　團隊成員熟練使用Jira（任務管理工具）、Git（代碼管理工具），提升了跨角色協(xié)作效率。

　　四、實訓反思

　　優(yōu)點：敏捷迭代靈活，能快速響應客戶需求變化，每日站會有效提升溝通效率；

　　不足：需求變更管理不夠規(guī)范（第二個迭代中客戶臨時增加3個需求，導致部分任務延期）；

　　改進方向：后續(xù)項目中制定《需求變更流程》，明確變更申請、評估、審批步驟，避免頻繁變更影響進度。

　　項目管理實訓報告 9

　　一、實訓目的

　　通過參與小型軟件開發(fā)項目（校園圖書管理系統(tǒng)），掌握項目管理全流程，包括需求分析、計劃制定、進度管控、團隊協(xié)作及風險應對，熟練運用Project軟件制定甘特圖，提升項目時間管理與資源調配能力。

　　二、項目背景

　　項目名稱：校園圖書管理系統(tǒng)開發(fā)

　　目標：實現(xiàn)圖書查詢、借閱登記、逾期提醒、數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，適配學校10個班級、3000冊圖書的管理需求

　　周期：8周（xx年9月1日-10月26日）

　　團隊：5人（項目經理1名、需求分析師1名、開發(fā)人員2名、測試人員1名）

　　三、實訓過程

　　啟動與規(guī)劃階段（第1-2周）

　　組織需求調研，通過訪談學校圖書管理員、發(fā)放問卷收集需求，形成《需求規(guī)格說明書》，明確功能優(yōu)先級；

　　制定項目計劃，用Project劃分任務（需求評審、系統(tǒng)設計、編碼開發(fā)、測試驗收），設置里程碑節(jié)點（第2周需求評審、第5周完成編碼、第7周完成測試），分配團隊角色與職責。

　　執(zhí)行與監(jiān)控階段（第3-7周）

　　每周召開項目例會，跟蹤任務進度，發(fā)現(xiàn)開發(fā)人員因技術難題導致編碼延遲2天，立即協(xié)調有經驗的'開發(fā)人員協(xié)助，調整后續(xù)任務工期，確�？傔M度不受影響；

　　應對風險：測試中發(fā)現(xiàn)“圖書逾期提醒”功能兼容性問題，組織團隊緊急排查，通過優(yōu)化代碼邏輯解決，避免影響驗收。

　　收尾階段（第8周）

　　完成系統(tǒng)部署與用戶培訓，交付《用戶操作手冊》《項目總結報告》；

　　組織項目復盤，統(tǒng)計項目成果：系統(tǒng)功能實現(xiàn)率100%，用戶滿意度92%，項目成本控制在預算范圍內。

　　四、實訓總結與反思

　　收獲：掌握了WBS任務分解、甘特圖制作等項目管理工具的使用，提升了跨角色溝通與問題解決能力。

　　不足：前期需求調研不夠細致，導致開發(fā)中新增1項小功能，增加了少量工作量。

　　改進方向：未來項目中需采用“原型法”驗證需求，減少后期變更。

　　項目管理實訓報告 10

　　一、實訓目的

　　以校園文化節(jié)策劃與執(zhí)行為實訓內容，學習活動類項目的范圍管理、成本控制、人員協(xié)調及現(xiàn)場執(zhí)行，提升項目策劃與落地能力，確�；顒影搭A期目標順利開展。

　　二、項目背景

　　項目名稱：xx年校園文化節(jié)

　　目標：通過開展文藝匯演、手工展覽、書法比賽等活動，豐富校園文化生活，參與人數(shù)不少于800人

　　周期：6周（xx年10月8日-11月18日）

　　預算：5000元

　　團隊：8人（項目經理1名、活動策劃2名、宣傳推廣2名、后勤保障2名、財務1名）

　　三、實訓過程

　　規(guī)劃階段（第1-2周）

　　明確項目范圍：確定文化節(jié)包含3大板塊（文藝類、展示類、競賽類）共8項活動，避免范圍蔓延；

　　制定成本計劃：將預算分配至場地布置（1500元）、獎品采購（1200元）、宣傳物料（800元）、應急備用金（500元）等，由財務人員實時跟蹤支出；

　　組建志愿者團隊：招募30名學生志愿者，劃分接待組、秩序維護組、設備保障組，開展崗前培訓。

　　執(zhí)行階段（第3-5周）

　　宣傳推廣：通過校園廣播、海報、公眾號發(fā)布活動信息，制作活動報名表，提前2周完成報名統(tǒng)計，共收到420份參賽報名、380份觀眾預約；

　　現(xiàn)場籌備：提前1天布置場地，調試音響、燈光設備，檢查展品擺放；活動當天安排志愿者引導入場，實時處理突發(fā)情況（如1名演員臨時缺席，協(xié)調備用節(jié)目補場）。

　　收尾階段（第6周）

　　組織活動總結會，收集師生反饋，統(tǒng)計活動參與率達95%，超出預期目標；

　　核算成本，實際支出4800元，剩余200元納入學�；顒咏涃M，完成《活動總結報告》與資料歸檔。

　　四、實訓總結與反思

　　亮點：通過提前制定應急預案，有效應對現(xiàn)場突發(fā)情況，保障活動順利進行。

　　不足：部分活動時間安排較密集，導致觀眾分流不均。

　　改進方向：未來活動需優(yōu)化時間排布，采用“錯峰開展”模式，提升參與體驗。

　　項目管理實訓報告 11

　　一、實訓目的

　　以環(huán)保筆筒研發(fā)為實訓項目，學習產品研發(fā)類項目的需求分析、設計迭代、樣品測試及成本控制，掌握產品生命周期管理方法，提升創(chuàng)新與項目落地能力。

　　二、項目背景

　　項目名稱：環(huán)保材質筆筒研發(fā)

　　目標：采用可回收紙板、廢舊塑料等環(huán)保材料，設計兼具實用性與美觀性的`筆筒，完成3款樣品制作，成本控制在15元/個以內

　　周期：5周（xx年11月1日-12月5日）

　　團隊：6人（項目經理1名、產品設計師2名、材料采購員1名、工藝師1名、測試員1名）

　　三、實訓過程

　　需求與設計階段（第1-2周）

　　需求調研：通過問卷調研學生對筆筒的功能需求（如分層收納、便攜性）、外觀偏好（卡通造型、簡約風格），共收集200份有效問卷，確定核心需求為“多層收納+環(huán)保材質”；

　　設計方案：產品設計師完成3款設計草圖，組織評審后確定最終方案（主體用可回收紙板，配件用打磨后的廢舊塑料，分層設計3個收納格）。

　　研發(fā)與測試階段（第3-4周）

　　材料采購：采購員對比3家供應商，選擇性價比最高的可回收紙板（單價2元/張）、廢舊塑料半成品（單價1元/個），控制材料成本；

　　樣品制作：工藝師按設計方案制作樣品，期間發(fā)現(xiàn)紙板易受潮問題，通過涂抹環(huán)保防水劑解決；

　　樣品測試：邀請50名學生試用樣品，收集反饋（如“收納格高度不足”），調整設計后完成最終樣品。

　　收尾階段（第5周）

　　核算成本：單個筆筒材料成本12元，符合預算要求；

　　撰寫《產品研發(fā)報告》，包含設計圖紙、測試數(shù)據(jù)、成本明細，總結研發(fā)經驗。

　　四、實訓總結與反思

　　收獲：掌握了產品研發(fā)從需求到落地的全流程，學會根據(jù)用戶反饋優(yōu)化設計。

　　不足：前期未考慮材料防潮性，導致設計迭代，延長了1天工期。

　　改進方向：未來產品研發(fā)需提前開展材料性能測試，減少后期變更。

　　項目管理實訓報告 12

　　一、實訓目的'

　　以社區(qū)“老年人智能設備培訓”志愿服務為實訓項目，學習公益類項目的需求對接、人員組織、服務執(zhí)行及效果評估，提升項目社會價值落地與團隊協(xié)作能力。

　　二、項目背景

　　項目名稱：社區(qū)老年人智能設備培訓志愿服務

　　目標：為社區(qū)50名老年人提供智能手機基礎操作（微信使用、網上掛號、防詐騙）培訓，幫助老年人適應智能生活

　　周期：4周（xx年12月10日-2023年1月6日）

　　團隊：7人（項目經理1名、培訓講師2名、志愿者協(xié)調1名、宣傳記錄2名、后勤1名）

　　三、實訓過程

　　籌備階段（第1-2周）

　　需求對接：與社區(qū)居委會溝通，了解老年人年齡分布（60-75歲為主）、智能設備使用痛點（如“不會視頻通話”“怕點錯扣費”），確定培訓內容與時間（每周六上午9:00-11:00）；

　　人員準備：培訓講師編寫《老年人智能設備操作手冊》（圖文簡化版），招募10名大學生志愿者，開展“耐心溝通”“應急處理”崗前培訓。

　　執(zhí)行階段（第3-4周）

　　培訓執(zhí)行：采用“1名講師+2名志愿者”分組模式（每組10名老人），手把手教學，針對記憶力較差的老人，制作“操作步驟卡片”方便課后復習；

　　問題處理：培訓中發(fā)現(xiàn)部分老人視力不佳，立即協(xié)調社區(qū)提供放大鏡，調整教學PPT字體大小，確保培訓效果。

　　評估與收尾階段（第4周末）

　　效果評估：通過實操考核（如讓老人獨立完成視頻通話）、問卷調研，統(tǒng)計培訓合格率達90%，老人滿意度95%；

　　總結反饋：向社區(qū)居委會提交《志愿服務報告》，包含培訓照片、考核數(shù)據(jù)，建立“后續(xù)答疑群”，持續(xù)提供幫助。

　　四、實訓總結與反思

　　亮點：采用“分組教學+個性化輔助”模式，貼合老年人學習特點，培訓效果顯著。

　　不足：部分培訓內容（如網上掛號）流程較復雜，老人掌握較慢。

　　改進方向：未來可將復雜內容拆分為“分步教學”，增加實操練習時間。

　　項目管理實訓報告 13

　　一、實訓目的

　　以“校園文創(chuàng)產品線上直播帶貨”為實訓項目，學習電商類項目的'選品策劃、直播籌備、流量運營、銷售轉化及數(shù)據(jù)復盤，提升項目市場洞察力與商業(yè)落地能力。

　　二、項目背景

　　項目名稱：校園文創(chuàng)產品直播帶貨

　　目標：通過直播銷售校園文創(chuàng)產品（筆記本、帆布袋、徽章），實現(xiàn)銷售額5000元，吸引粉絲關注1000人以上

　　周期：5周（2023年3月1日-4月4日）

　　平臺：抖音直播

　　團隊：8人（項目經理1名、選品組2名、直播組2名、運營組2名、客服1名）

　　三、實訓過程

　　籌備階段（第1-2周）

　　選品策劃：選品組調研校園文創(chuàng)需求，確定主推3款產品（印有校園風景的筆記本，單價25元；帆布包，單價35元；徽章套裝，單價15元），與供應商洽談合作，確保貨源充足、利潤空間合理（毛利率40%）；

　　直播籌備：直播組確定主播2名，編寫直播腳本（包含產品介紹、互動環(huán)節(jié)、優(yōu)惠活動），拍攝產品短視頻預熱；運營組制定流量計劃（投放抖音同城流量包、校園社群宣傳）。

　　執(zhí)行階段（第3-4周）

　　直播執(zhí)行：共開展3場直播（每場2小時），直播中通過“限時折扣”“滿減活動”（滿50減10元）刺激消費，客服實時回復評論區(qū)咨詢（如“是否包郵”“能否定制”）；

　　數(shù)據(jù)監(jiān)控：運營組實時跟蹤直播數(shù)據(jù)（觀看人數(shù)、轉化率、銷售額），第一場直播轉化率較低（2%），分析原因后調整直播話術（增加產品使用場景介紹），第二場轉化率提升至5%。

　　收尾階段（第5周）

　　成果統(tǒng)計：3場直播總銷售額5800元，超額完成目標；新增粉絲1200人，建立粉絲社群；

　　數(shù)據(jù)復盤：分析銷售數(shù)據(jù)（帆布袋銷量最高，占總銷售額45%），總結成功經驗，撰寫《直播帶貨總結報告》。

　　四、實訓總結與反思

　　收獲：掌握了電商直播從籌備到復盤的全流程，學會根據(jù)數(shù)據(jù)優(yōu)化運營策略。

　　不足：直播前預熱時間較短，第一場直播初始流量不足。

　　改進方向：未來直播需提前1周開展預熱，發(fā)布更多產品短視頻吸引流量。

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