《最喜歡的水果》的說課稿

　　一、說教材

　　教材簡析：

　　《最喜歡的水果》是北師版義務教育課程標準實驗教科書一年級上冊第九單元統(tǒng)計中的內容，它是在學生已經學習了比較、分類等知識的基礎上學習統(tǒng)計的初步知識，體驗統(tǒng)計在生活中的應用，感受數學在生活中的價值。

　　最喜歡的水果的情境是學生學習統(tǒng)計圖的`載體，教材通過設置這一活動性的生活情境，讓學生深入的體會到，統(tǒng)計圖對數據處理的方便，從而體會到學習這些知識的必要性。

　　根據大綱的要求

　　1、創(chuàng)設有趣的情景，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計意識。

　　2、讓學生經歷統(tǒng)計過程，學習用分一分、擺一擺、數一數的方法收集和整理數據，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計結果回答簡單的問題。

　　3、初步學會與同伴的合作，感受數學與生活的密切聯系。

　　而本節(jié)課的教學重點是：

　　初步感受數據的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計圖表。

　　根據教材的特點，結合我班學生的實際情況，我將本節(jié)課的教學難點確定為：能根據圖表中的數據，提出并回答一些簡單的問題。教學中要用到的多媒體課件、統(tǒng)計圖表、水果圖片是我這節(jié)課要準備的教具和學具

　　二、說教法、學法

　　1、設計思路

　　由于一年級的學生在日常生活中對于統(tǒng)計活動會有一些接觸，雖然學生是第一次接觸統(tǒng)計知識，但對于本課的學習他們不會感到陌生，所以設計了一個慶元旦聯歡會的情境，讓學生幫老師調查同學們最喜歡吃的水果，在他們動手操作進行收集、整理信息的過程中，逐步形成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

　　2、教法

　　新課程標準指出，教師是學習的組織者和引導者，合作者，根據這一理念，這節(jié)課主要采用開放式的教學活動，放手讓學生在小組內收集數據，進行整理，得出制作統(tǒng)計圖表的基本方法。

　　3、學法

　　本節(jié)課在學生學習方法的引導上，我力求體現：在具體的情境中，讓學生發(fā)現問題，感受到統(tǒng)計是解決問題的一種策略和方法。這節(jié)課為了體現學生是學習活動的主體，我以學生的學為立足點，設計了如下的教學程序：

【《最喜歡的水果》的說課稿】相關文章：

北師大版《最喜歡的水果》的說課稿08-15

作文：最喜歡的水果08-14

最喜歡的水果作文04-13

我最喜歡的水果01-17

最喜歡水果小學作文03-03

我最喜歡的水果日記07-04

《最喜歡的水果》的教學設計11-23

《最喜歡的水果》教學反思12-08

我最喜歡的水果作文03-01