《意外的臺(tái)詞》的教學(xué)建議

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1．自主認(rèn)識(shí)生字，積累有關(guān)詞語(yǔ)。

　　2．默讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3．繼續(xù)學(xué)習(xí)朗讀課文。

　　4．體會(huì)文章主人公真實(shí)善良的品格和對(duì)弱者的同情之心。

　　[教學(xué)建議]

　　1．一個(gè)看上去似乎有點(diǎn)遲鈍的小學(xué)生，卻有著強(qiáng)烈的參與意識(shí)。他努力要演好劇中一個(gè)不起眼的角色，但最終竟違背了劇本的設(shè)計(jì)和導(dǎo)演的意圖。因?yàn)�，他不能違背自己的.良心。是他那高貴的善心，使他發(fā)出了令人驚異的呼喊。這似乎有點(diǎn)奇崛，但卻符合生活的邏輯、符合人性的規(guī)律。閱讀這篇課文，要讓學(xué)生在了解故事情節(jié)的前提下，體會(huì)文中人物的心理。

　　2．本課要繼續(xù)進(jìn)行朗讀課文的訓(xùn)練。教師要逐步提高要求，采用有針對(duì)性的方法，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。在反復(fù)朗讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和人物性格展開(kāi)討論。討論時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，不要試圖加以限制。認(rèn)為華林演得好和演得不好，都有其道理，應(yīng)讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn)，不要強(qiáng)求一致。

　　3．“詞句活動(dòng)室”中的兩個(gè)練習(xí)，第一題相對(duì)容易些，第二題稍有難度。括號(hào)里的提示，既是啟發(fā)理解詞語(yǔ)的意思，又是提出造句的要求，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思索，說(shuō)出內(nèi)容貼切、生動(dòng)的句子來(lái)。