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初中物理8種分類研究方法
1.控制變量法：
物理學對于多變量的問題，常常采用控制變量的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，這種方法叫控制變量法。
【例如】
研究聲音的音調(diào)與哪些因素的有關；
蒸發(fā)的快慢與哪些因素的有關；
研究影響力的作用效果的因素；
滑動摩擦力的大小與哪些因素有關；
液體壓強與哪些因素有關；
研究浮力大小與哪些因素有關；
壓力的作用效果與哪些因素有關；
滑輪組的機械效率與哪些因素有關；
動能、重力勢能大小與哪些因素有關；
導體的電阻與哪些因素有關；
研究電阻一定、電流與電壓的關系；
研究電壓一定、電流和電阻的關系；
電流的熱效應與哪些因素有關；
研究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關；
研究物體吸熱與物質(zhì)種類、質(zhì)量、溫度的關系；
研究通電導體在磁場中的受力與哪些因素有關；
研究影響感應電流的方向因素
2.放大法：
在有些實驗中，實驗的現(xiàn)象我們是能看到的，但是不容易觀察。我們就將產(chǎn)生的效果進行放大再進行研究。
【例如】
音叉的振動很不容易觀察，所以我們利用小泡沫球?qū)⑵洮F(xiàn)象放大；
觀察壓力對玻璃瓶的作用效果時，將玻璃瓶的形變引起的液面變化放大成小玻璃管液面的變化。
3.積累法：
在測量微小量的時候，我們常常將微小的量積累成一個比較大的量，使測量的結(jié)果更接近真實的值。
【例如】
測量一張紙的厚度的時候，我們先測量100張紙的厚度在將結(jié)果除以100；
測量出一張郵票的質(zhì)量、測量出心跳一下的時間，測量出導線的直徑。
4.類比法：
根據(jù)兩種事物在某些特性上的相似，推理出它們在另一些特性上也可能相似的思維形式。
【例如】
把電流類比為水流；
電壓類為水壓；
聲波類比為水波；
5.建模法：
為了形象、簡捷的處理物理問題，人們經(jīng)常把復雜的實際情況轉(zhuǎn)化成一定的容易接受的簡單的物理情境，從而形成一定的經(jīng)驗性的規(guī)律，也叫模型法。
【例如】
液柱（在求液體對豎直的容器底的壓強時，選一個液柱作為研究的對象簡化）；
光線（用一條看的見的實線來表示光）
磁感線（便于研究磁場我們?nèi)藶榈囊肓艘粭l線）
6.科學推理法：
在實驗基礎上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法，但得出的某些規(guī)律卻又不能用實驗直接驗證，又稱理想實驗法。
【例如】
牛頓第一定律的實驗；
真空不能傳聲的實驗。
7.等效替代法：
在保證某種效果（特性和關系）相同的前提下，將實際的、復雜的物理問題和物理過程轉(zhuǎn)化為等效的、簡單的、易于研究的物理問題和物理過程來研究和處理的方法。
【例如】
研究合力和分力的關系
研究串、并聯(lián)電路的總電阻；
在平面鏡成像的實驗中，利用了一個完全相同的另一根蠟燭來等效替代像。
8.轉(zhuǎn)換法：
物理學中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量，這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法。
【例如】
測不規(guī)則小石塊的體積我們轉(zhuǎn)換成測排開水的體積；
測曲線的長短時轉(zhuǎn)換成細棉線的長度；
測硬幣的直徑時轉(zhuǎn)換成測刻度尺的長度；
在測量滑動摩擦力時轉(zhuǎn)換成測拉力的大小；
大氣壓強轉(zhuǎn)換成求被大氣壓壓起的水銀柱的壓強；
液體的壓強轉(zhuǎn)換成我們能看到的液柱高度差的變化；
通過電流的效應來判斷電流的存在；
通過磁場的效應來證明磁場的存在，
動能與什么因素有關時，將動能的大小轉(zhuǎn)換成了小球運動的遠近。
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