逝去的年華作文（通用25篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的逝去的年華作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　逝去的年華作文 1

　　時(shí)間總是過得很快，初二轉(zhuǎn)眼即逝。那間充滿歡樂的教室，那群一起打鬧的傻瓜，那充滿歡樂讀書聲......都是初二給我最美好的記憶。

　　記憶中那群傻瓜曾給了我很多歡樂。跟他們?cè)谝环N有說不完的話題、聊不完的八卦和說不完的心事。我喜歡和他們一起聊天、一起讀書、一起做作業(yè)......

　　在初二的時(shí)候，我最喜歡的是艷。她是我的同桌，是一個(gè)很愛笑的女孩。她的笑很陽(yáng)光，總給人一種很溫暖的感覺。她是一個(gè)很大方的人，經(jīng)常幫助同學(xué)。但她也是一個(gè)很迷戀小說的女孩，甚至到了癡迷的地步。有次在課堂上看，還被班主任沒收了書，被批評(píng)了一頓呢！還有雨，雨是我們班最安靜的女孩。她一般不愛說話，喜歡一個(gè)人靜靜的看書。她的成績(jī)是我們班最好的，是同學(xué)們的“老師”。雨也是一個(gè)很大方的人，無(wú)論是誰(shuí)問她有關(guān)學(xué)習(xí)的問題，她都會(huì)一一幫你解答，直到你懂為止......每個(gè)女生都有屬于自己的特點(diǎn)，有著不一樣的精彩。

　　張老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。她外表很嚴(yán)格，其實(shí)對(duì)我們很好。張老師在我們學(xué)校教的班級(jí)都是第一名。老丁是我們的數(shù)學(xué)老師，她是一個(gè)很幽默的老師，在她的課上總是歡聲笑語(yǔ)。老丁常常不厭其煩給我們講很多難的`數(shù)學(xué)題，直到我們銘記于心。英語(yǔ)老師是所有的老師中最嚴(yán)格的，一直對(duì)我們那爛泥般的成績(jī)很無(wú)奈......無(wú)論老師們多嚴(yán)格，多幽默，他們都在用自己的方法豐富著我們的知識(shí)。

　　人生就像是一條小溪，總會(huì)流過許多地方，每個(gè)地方都會(huì)有不同的風(fēng)景，可風(fēng)景再怎么好看也不能停留在那里觀賞，只能一直向流去；人生也像一條路，路的沿途總有許多好看的風(fēng)景，但卻要一直走下去，因?yàn)槟悴恢�道人生的下一站有什么新風(fēng)景......

　　再也回不去的初二，再見了。再也不能一起聊八卦的傻瓜，再見了。那個(gè)給我快樂、給我難忘的初二，再見了。

　　逝去的年華作文 2

　　童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里，在這條小溪里，既有快樂的笑聲，也有傷心的眼淚，童年又似一支單調(diào)的蠟筆，細(xì)細(xì)地描繪出我的內(nèi)心，在這幅畫卷里，既有和風(fēng)細(xì)雨般的淺色，也有莊嚴(yán)肅穆的深色。

　　在逝去的年華里，童年的記憶是一場(chǎng)未醒的夢(mèng)，在夢(mèng)里，我看到一雙溫柔細(xì)膩的手充滿愛的'溫度撫摸著我，我聽到，‘搖啊搖，我的乖寶寶’柔和溫馨的曲調(diào)，我聞到，愛的氣息漸漸融入心中，滋潤(rùn)了那寧?kù)o的夜晚，我閉下眼，假裝睡著了，體會(huì)愛的溫暖，把今晚的美夢(mèng)存留在記憶里。

　　在那逝去的年華里，童年的記憶是街口高高的臺(tái)階，雖然過了我們的頭頂，卻一個(gè)個(gè)青蛙似的往上跳，如同小魚兒看到飼料，爭(zhēng)先恐后地爭(zhēng)第一�！畣鑶鑶琛�，剎那間傳來哭聲，伙伴們心急如焚地圍著我，念叨著‘你，一定沒事’，一雙雙嫩嫩的小手搭在我肩上。伙伴們用最可愛的笑容，神秘的眼神，告訴我，要堅(jiān)強(qiáng)！

　　在那逝去的年華里，童年的記憶是星光中忽明忽暗的燈，雖然燈總會(huì)發(fā)亮，但這過程總是平凡又深刻，就像剛上學(xué)的我，每天早晨那份‘期望早餐’總警惕我，上學(xué)路上要小心，放學(xué)到家，媽媽總意味深長(zhǎng)地問‘今天學(xué)了什么？你都會(huì)了嗎？’表面只是乏味的問候，內(nèi)心是熱切的期望，如同電穿越火線時(shí)，那一刻人們的心中都寄托著期待，那閃爍的一刻，明亮了一切。

　　在那逝去的年華里，童年的記憶是熾熱陽(yáng)光下那遼闊的沙灘，在沙灘上，你手中有無(wú)數(shù)個(gè)貝殼，如同你在升學(xué)時(shí)，有無(wú)數(shù)條路選擇，人生是要靠自己主宰的，你不懈努力一定能創(chuàng)造出一個(gè)神奇般的命運(yùn)，而你如果不斷的把自己推向懸崖，在這過程里，母親伸出了過來更年期的收現(xiàn)已布滿了皺紋粗糙的搭在我肩上仿佛把真諦傳給了我，選擇要為以后著想，那雙手依然讓我們感受愛有多偉大。

　　童年，是朦朧的詩(shī)，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌，是媽媽手鋪出的星光大道，用愛填補(bǔ)缺陷，用愛創(chuàng)造奇跡，是身邊的人造出的神秘軌道，用心去交換的，用情去改善的。

　　逝去的年華作文 3

　　熟悉的街道，熟悉的風(fēng)景，熟悉的一起挑過禮物的小店，卻少了那個(gè)熟悉的身影。現(xiàn)在，你漂泊于哪里，是否有時(shí)也會(huì)突然想起那段已回不去的青春年華？

　　淅瀝的小雨，獨(dú)自一個(gè)人行走在寥落空寂的街道上，沒有撐傘，雨水硬硬地拍打在我的肩頭、臉上，也淋濕了我破碎的心。一直都沒有養(yǎng)成撐傘的'習(xí)慣，因?yàn)椴徽撌窍掠暌只蚴窍卵�，�?huì)有那么一個(gè)人給我撐起一片明朗的空間，替我遮擋住那灰蒙蒙的天空�？墒�，如今，那個(gè)人在哪兒呢……

　　耳機(jī)里一遍遍重復(fù)播放著《老男孩》，倒不是一首十分喜愛的歌，只是每次聽都會(huì)為那個(gè)組合感動(dòng)。跟著熟悉的曲調(diào)，一路小聲哼唱，腦海中重復(fù)放映著進(jìn)入鼎城一中的第一個(gè)晚自習(xí)所看的一個(gè)作品——《老男孩》，不知是哪屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們表演的，到現(xiàn)在都很為之感動(dòng)的是那段坦露心聲的動(dòng)情的結(jié)束語(yǔ)。然后，轉(zhuǎn)念間，腦海中又浮現(xiàn)出一段被深埋，卻也被我時(shí)時(shí)憶起的往昔。

　　大雨傾盆，正當(dāng)我為面前的大雨發(fā)愁時(shí)，一把雨傘便遮擋住了我頭頂?shù)挠杲z。

　　“一起走吧。下雨了，你好像沒帶傘�！卑察o的話，恬靜的女孩兒。就這樣，在一個(gè)下著雨的盛夏的傍晚，這個(gè)女孩兒走進(jìn)了我原本一團(tuán)糟的生活。

　　之后，她開始負(fù)責(zé)起對(duì)我亂糟糟的生活的整理，整理我毫無(wú)邏輯的、天馬行空的思想，整理我毫無(wú)規(guī)律的作息時(shí)間。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在我已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，習(xí)慣了有她在的美好時(shí)光時(shí)，一場(chǎng)考試，卻使我們從此天各一方，失散在人群里。

　　在那個(gè)青澀到發(fā)酸的年華里，這個(gè)女孩兒安靜地步入了我的“天藍(lán)時(shí)代”——那段被我贊為美好歲月的青春年華。

　　她乘著風(fēng)，悄然走近，又默然無(wú)語(yǔ)地告別。

　　有時(shí)，我會(huì)想，為什么相遇了還要?jiǎng)e離？?jī)H是一個(gè)中考，就讓曾經(jīng)赤誠(chéng)的友情離別，讓和諧相處的人兒如鳥獸散，讓愛消散在人群中。難道說，人生路上，一切的相遇都是為了最后的別離？而別離亦是為了再一次的相遇？

　　曾經(jīng)，一起瘋；曾經(jīng)，一起鬧；曾經(jīng)，一起哭；曾經(jīng)，一起笑；曾經(jīng)，那個(gè)人；曾經(jīng)，那么美好�？赡且磺薪K究都過去了，如風(fēng)吹云散。

　　罷了，仍舊將你珍藏在心里，繼續(xù)趕路。

　　逝去的年華作文 4

　　童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里，在這條小溪里，既有快樂的笑聲，也有傷心的眼淚，童年又像一支單調(diào)的蠟筆，細(xì)細(xì)地描繪出我的內(nèi)心，在這幅畫卷里，既有如和風(fēng)細(xì)雨般的淺色，也有莊嚴(yán)肅穆的深色。

　　在逝去的年華里，童年的記憶是一場(chǎng)未醒的夢(mèng)，在夢(mèng)里，我看到一雙溫柔細(xì)膩的手充滿愛的溫度撫摸著我，我聽到，時(shí)而唱起‘搖啊搖，我的乖寶寶’柔和溫馨的曲調(diào)，我聞到，愛的氣息，漸漸融入心中，滋潤(rùn)了那寧?kù)o的夜晚，我眨了下眼，假裝睡著了，體會(huì)愛的溫暖，把今晚的美夢(mèng)存留在記憶里。

　　在那逝去的年華里，童年的記憶是街口高高的臺(tái)階，雖然過了我們的頭頂，卻一個(gè)個(gè)青蛙似的往上跳，如同小魚兒看到飼料，爭(zhēng)先恐后的爭(zhēng)第一，‘嗚嗚嗚’剎那間傳來哭聲，伙伴們心急如焚地本來嘴里還念叨著‘她，一定沒事’在最害怕時(shí)候，這一雙雙嫩嫩的小手搭在我肩上，仿佛沒發(fā)生過什么�；锇閭冇米羁蓯鄣男θ�，神秘的眼神，告訴我，要堅(jiān)強(qiáng)！

　　在那逝去的年華里，童年的記憶是星光中忽明忽暗的燈，雖然燈總會(huì)發(fā)亮，但這過程總是艱難又深刻就像剛上學(xué)的我，每天早晨那份‘期望早餐‘�？偩�惕我，上學(xué)路上要小心，放學(xué)到家，媽媽總意味深長(zhǎng)的問‘今天學(xué)了什么、你都會(huì)了嗎？’這句話表面只是乏味的'問候，內(nèi)心是熱切的期望，如同電穿越火線時(shí)，那一刻人們的心中都寄托著期待，那閃爍的一刻，明亮了一切。

　　在那逝去的年華里，童年的記憶時(shí)熾熱陽(yáng)光下那遼闊的沙灘，在沙灘上，你手中有無(wú)數(shù)個(gè)貝殼，如同你在升學(xué)時(shí)，有無(wú)數(shù)條路選擇，人生時(shí)要靠自己主宰的，你不懈努力一定能創(chuàng)造出一個(gè)神氣般的命運(yùn)，而你如果不斷的把自己推向懸崖，在這過程里，母親伸出了過來更年期的收現(xiàn)已布滿了皺紋粗糙的搭在我肩上仿佛把真諦傳給了我，選擇要為以后著想，那雙手依然讓我們感受愛有多偉大。

　　童年，是朦朧的詩(shī)，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌，是媽媽手鋪出的星光大道，用愛填補(bǔ)缺陷，用愛創(chuàng)造奇跡，是身邊的人造出的神秘軌道，用心去交換的，用情去改善的。

　　逝去的年華作文 5

　　在某一個(gè)夕陽(yáng)斜照的黃昏，記憶的大門轟然打開，記憶像潮水一般涌出，甜美的，苦澀的，溫情的，濃烈的，總讓人感慨萬(wàn)千。人的一生總會(huì)經(jīng)歷很多，有些讓我們一生銘記，而有些卻隨著時(shí)光漸漸模糊。那些給我心靈共鳴的記憶猶如刻在石頭上的文字，千年之后，依然清晰可見。

　　時(shí)光匆匆卻擋不住記憶的潮來潮去，平靜的話語(yǔ)卻掩蓋不了心中的興奮，漸入夢(mèng)鄉(xiāng)依然思緒飄飛。 逝去不了母親的愛護(hù)與養(yǎng)育、父親的體貼與教導(dǎo)。兒時(shí)的我，很愛唱歌，天天讓媽媽教我唱，那時(shí)我也學(xué)到了很多兒歌，雖然現(xiàn)在已經(jīng)忘記了，但是那給了我童年的快樂。父親雖嚴(yán)厲但很仁慈，對(duì)我們很關(guān)心。父母親讓我感動(dòng)，感謝的事情太多了，我把它們都藏在了心底。逝去不了童年的玩伴，他們給我的童年增添了色彩，讓我度過了美好的時(shí)光。 逝去不了一句句夸贊的甜蜜，每次得到了表彰，我都會(huì)綻放出燦爛的笑聲。 逝去不了老師在講臺(tái)上諄諄教導(dǎo)，崇拜于老師的淵博的知識(shí)和談笑風(fēng)生的瀟灑。 逝去不了同舟共濟(jì)得同學(xué)。初中我結(jié)識(shí)了幾位要好得朋友，我們共同學(xué)習(xí)，共同玩樂。猶記得考個(gè)好成績(jī)時(shí)，大家樂呵呵：不理想時(shí)，大家互相鼓勵(lì)。高中我也結(jié)識(shí)更多真摯得好友，哭過，笑過，快樂過，悲傷過，我們都互相幫助，彼此信任。記得臨近高考時(shí)，有時(shí)考的不好，他們都給我鼓勵(lì)和信心，我很感謝他們。雖然現(xiàn)在在不同的地方上學(xué)，不能經(jīng)常見面，但我們永遠(yuǎn)都是好朋友。進(jìn)入大學(xué)，我也認(rèn)識(shí)了一些好朋友，雖剛開始，我相信我們也一定能成為永遠(yuǎn)的朋友。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記患難之中見真情的好友們！ 逝去不了獨(dú)自一人流淚的傷心。有時(shí)遇到傷心的事時(shí)，一個(gè)人靜靜的'坐著，為了不讓親人，朋友擔(dān)心，獨(dú)自一人化解它。其實(shí)也很讓人難忘。……

　　逝去不了走在花花草草的河流旁的愉悅；逝去不了一句句祝福話語(yǔ)時(shí)的甜蜜；逝去不了海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的暢快：逝去不了流走的歲月在我身上留下的痕跡…

　　平凡，但依然有多樣的年華，逝去了但依然還在。

　　逝去的年華作文 6

　　熟悉的鈴聲，熟悉的學(xué)校，熟悉的班級(jí)，熟悉的學(xué)校。

　　走進(jìn)教室，看著大家“忙碌”的樣子，心中頓時(shí)感到一陣輕松，很快我也便加入了他們的行列之中，不久后，不知是誰(shuí)說了聲：“班主任來啦”于是大家又快速的將作業(yè)收了下去，等到班主任來的時(shí)候，看到的只是一片學(xué)習(xí)的身影，哪里還有剛才“忙綠”的樣子，我看著窗外還未明朗的天空，不由苦澀的一笑。這時(shí)，班主任說道：“今天大家表現(xiàn)不錯(cuò)，以后還要繼續(xù)保持，不過，班中肯定還有抄作業(yè)的，最好不要讓我抓到”，不少人在想：怎么能讓你抓到呢，門口可有放風(fēng)的。當(dāng)然，這些都是不能讓班主任知道的。

　　第一節(jié)是語(yǔ)文課，聽著老師在臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”臺(tái)下的'我們?cè)谧鲋�不同的事：補(bǔ)作業(yè)的、睡覺的、聊天的……老師已經(jīng)習(xí)以為常了，睜一只眼閉一只眼，當(dāng)過了半節(jié)課后，不少人加入睡覺行列。而且技術(shù)還相當(dāng)高，在桌子上擺一堆書，然后借著書的掩護(hù)，和周公約會(huì)去了。我也快支持不住了，頭像當(dāng)優(yōu)美的下課鈴聲響起時(shí)，班里頓時(shí)便活躍起來，這時(shí)天空漸漸明朗起來，時(shí)不時(shí)夾雜著一兩聲小攤們的吆喝聲。大家都在心里盤算著買什么吃的好，不時(shí)的看看窗外，又看看老師，仿佛熱鍋上的螞蟻。而我卻盤算著下課如何面對(duì)老師的“教育”隨著一聲悅耳的下課聲，班中猶如潮水般——來的快去的也快，不一會(huì)班里便幾乎沒人了，老師無(wú)奈的搖了搖頭。然后便將我倆叫到身旁，問到：“晚上又開夜車了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！耙院髣e睡那么晚，對(duì)身體不好，好了，你先去吧。”我愕然的看著老師，心里盤算著，這節(jié)奏不對(duì)啊，不應(yīng)該是這樣啊。老師又對(duì)旁邊的同學(xué)說到：“上課不好好聽講，影響課堂紀(jì)律，回去給我寫篇反思，要深刻！”這時(shí)，同學(xué)剛想再說些什么，老師便揮手打斷了他，“你有權(quán)保持沉默，好了，就這樣了”隨后投給我一個(gè)歉意的目光，然后接著說到：“記得請(qǐng)他吃早點(diǎn)。”這使得我心中的霧水更濃了。

　　突然，眼前的一切模糊了。緩緩的睜開眼睛，一縷陽(yáng)光映入眼簾，才發(fā)現(xiàn)自己躺在床上�；匚哆@剛才的一切，是那樣熟悉，那樣真實(shí)。那些逝去的年華是那樣的充滿樂趣，提筆寫下這些，

　　懷念那些年一起走過的時(shí)光。

　　逝去的年華作文 7

　　初次的歷史課，她簡(jiǎn)單介紹了自己，即是挑選科代表，一舉手，一對(duì)視，一點(diǎn)頭。選了個(gè)神情堅(jiān)毅的女生。當(dāng)時(shí)我未因歷史舉手，日后卻因她而執(zhí)筆，抬頭。

　　配了眼鏡后，仔細(xì)打量了下，不高的個(gè)子，細(xì)碎的劉海，微長(zhǎng)的馬尾，白凈的臉上多出了幾些不該有的紅斑，不過與我們學(xué)生似的，略遠(yuǎn)看不清。溫柔的眼神中閃爍著自信，這是歷史探究者自有的驕傲。

　　職教初一的前個(gè)月，她隔三差五便會(huì)尋問我一些同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。某個(gè)作業(yè)好的，或是極糟的。“看看這本正確而又書寫端正的，再看這位敷衍的，是我講的課不夠仔細(xì)嗎?我便隨口而應(yīng)。現(xiàn)在回想，是極其可貴的，在七個(gè)班級(jí)的學(xué)生中記住他們的名字，如同在汪洋中找尋失落的鑰匙。

　　教材是枯燥的，讓歷史課傳神是極度困難的.，愈看愈精神，是求知欲望。運(yùn)用的不好，如同催眠藥。故而她非常注重互動(dòng)次數(shù)的。如果課堂變成二人轉(zhuǎn)，則立刻停下來。“難道你們班就只有我的科代表會(huì)發(fā)言嗎?要是基礎(chǔ)知識(shí)無(wú)人答，她又會(huì)擺成一副愁眉苦臉的樣子，“原來我們班沒人愛舉手噢?”

　　而她的課堂實(shí)是很自由的，發(fā)表見解時(shí)可以無(wú)拘無(wú)束。如同在讀散文，形散而神聚一介紹背景從不用術(shù)語(yǔ)。小到人物趣事，大到事件原因，如同評(píng)書說故事。提問時(shí)要是誰(shuí)回答得好，便點(diǎn)頭回應(yīng)，加上簡(jiǎn)約的概括。要是脫離實(shí)際，便進(jìn)行恢復(fù)性總結(jié)，貫徹正確思想。

　　她喜歡學(xué)生問問題，而我正巧也愛提出問題。一開始將自己的想法慢慢請(qǐng)教，到后來直接沒事便去找她。找出一道很難的題目請(qǐng)她解答，作出一副豁然開朗的樣子，逐步將我的思維代入其中。交流之中，我的見解遂有了本質(zhì)的升華。

　　這種課堂永遠(yuǎn)的烙印在我的心底。隨著她的離開，逐漸變得完美無(wú)瑕。

　　我不會(huì)隨著時(shí)間的逝去而停止步伐，只有將驕傲塵封在拂過的秋沙里，才能在星辰中璀璨奪目一揮筆，一抬頭，面對(duì)一個(gè)不一樣的教師，一個(gè)不一樣的自己。

　　逝去的年華作文 8

　　常問自己在尋求什么？尋到了什么？在追尋的過程中失去了什么？

　　搖搖頭，因?yàn)樽约核�追尋的是遙不可及的夢(mèng)。因?yàn)樽约菏裁炊紱]追到。反之，我失去了友情，失去了初衷，失去了快樂，失去了追夢(mèng)的勇氣，失去了太多太多，失去了我寶貴的似水年華。

　　年華的.確似水，水流喘急，流之極快。倘若遇到枯水季節(jié)，水?dāng)嗔�，枯葉飄零，落。來年水伏流透過葉間隙，水急但小。又待枯水季節(jié)，年復(fù)年，水終停之。年華去矣，嘆之，涕零。

　　一直認(rèn)為前方是夢(mèng)寐以求的大海，所以努力流著。一直一直追著幻想的海，殊不知，我沒有終點(diǎn)站。我流向的不是海，如果我再前進(jìn)，我會(huì)被蒸發(fā)，我會(huì)死去，因?yàn)槲覜]了生命的源頭。

　　沒能力返回，水不可倒流。我的命運(yùn)將此之終。

　　我不想死，我瘋狂撕咬著岸邊花草，忘了一起的歡笑，為了自己。所以我要用你們的汁液充實(shí)自己。做，最后的賭資。

　　我真的瘋了，看見你們枯萎，竟然歡笑。

　　這又能維持多少，終究我還是死了。帶著倔強(qiáng)的眼神而亡。

　　我成了云，接受生命的篩洗。太多負(fù)面自己也承受不了。落下，獲得新生，忘卻前世。

　　愿今生沒有了瘋狂的夢(mèng)想。

　　神靈，看見，我依舊，向前，流淌。

　　這一世，改變了河道。

　　彎彎曲曲的途徑，終于連接，那——美麗的海。

　　這一世，我終于找對(duì)了方向。

　　何必在乎，前世，逝去的——似水年華。

　　努力過，別再疾苦。

　　我不會(huì)再，瘋狂。

　　因?yàn)椤�—一切，�?huì)有，新。希。望

　　我現(xiàn)在必須忘卻一些事重新努力我還有夢(mèng)。

　　逝去的年華作文 9

　　時(shí)光總是在意想不到中失蹤，留也留不住，找也找不到，他是天生的捉迷藏高手，一旦逝去，便只留給我們一條路---繼續(xù)。

　　——題記

　　如今各種緊張與壓力充斥著我的生活，時(shí)間毫不留情的帶走了我的曾經(jīng)。

　　面臨即將到來的中考，我唯有努力，看著時(shí)間步步逼近我無(wú)計(jì)可施，這是在我的初中生活中的最后一個(gè)春天，看著積雪融化，樹發(fā)新芽，梨花盛開。我不再像曾經(jīng)一樣悠哉，這一年，美麗的春季給我?guī)�來的并不是舒適的心情，而猶如警鐘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我：時(shí)間要到了，好好珍惜��！

　　我手足無(wú)措，悔恨為什么總是在要失去的時(shí)候才意識(shí)的到？最后的兩個(gè)月我真正的懂得了珍惜，珍惜時(shí)間，珍惜友誼。因?yàn)槲抑�道，這一班人馬只可能聚這一回，這是老天給的緣分，三年前，我?guī)е鵁o(wú)知，天真與愚昧來到這個(gè)新環(huán)境，滿心歡喜，直至初二還在想著中考遙不可及，可誰(shuí)知時(shí)光他不留情，中考他步步緊逼，分離的日子漸漸靠近。

　　我不知道該怎么辦，我沒有想過離開他們的生活，因?yàn)檫@三年我很快樂，我有真心朋友，一起談笑老師，倜儻同學(xué)，我們是在歡笑中走過的`，我們的友誼無(wú)悔！時(shí)光走路不留痕跡，我無(wú)奈著時(shí)光匆匆，一心想長(zhǎng)大的我到了這個(gè)時(shí)候卻希望時(shí)光駐留，我們從初一重新來過，帶著對(duì)彼此的了解，這一次一定比三年前的充實(shí)，可是這只是無(wú)助的期盼，是我們初三學(xué)子的愿望。

　　此刻我只能用我的記憶留下曾經(jīng)，有我的雙手珍惜未來，這即將到來的分離，簡(jiǎn)直比中考還要沉重，壓得我快要窒息，是不是進(jìn)入高中我會(huì)比現(xiàn)在懂得的多，是不是我的天真會(huì)漸漸遠(yuǎn)去。此刻，我無(wú)助的考慮未來。

　　逝去的年華作文 10

　　回首逝去的年華，青春歲月就像幾片薄薄的紙，它只能濃縮成一部影片匆忙的幾個(gè)鏡頭。激動(dòng)和憧憬仿佛就是昨天；青春和今天仿佛就是一夜之隔，時(shí)間的列車怎么就那么快地駛過了青春的月臺(tái)，而我們竟沒有來得及領(lǐng)略青春月臺(tái)的風(fēng)景，就懵懵懂懂地來到下一個(gè)站臺(tái)。

　　我是多么的后悔��！為什么沒有好好珍惜當(dāng)時(shí)的好時(shí)光，不經(jīng)意的一瞥，卻以隔數(shù)年，從一個(gè)茫茫無(wú)知的兒童，變成一個(gè)才剛接觸初中的中學(xué)生，初中，對(duì)于我們來說，是一個(gè)很緊張的名字，應(yīng)為，接觸初中，就意味著要面臨著高考。

　　當(dāng)我剛來到初中的時(shí)候，就看見校園里的樹木是多么的魁梧高大，那么的.翠綠，像一個(gè)個(gè)軍人一樣，有著挺拔的軍姿，穿著那一身的軍服，是多么的威武��！校園里的花，是那么的嬌艷，像一個(gè)個(gè)美女在向你們招手，那是多么的迷人�。�

　　可是，一個(gè)不經(jīng)意間，經(jīng)過去了那么多的美好時(shí)光。正如孔子所說得：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！笔前。�時(shí)光，就像流水一樣飛快的流逝，日夜不停。

　　時(shí)光，對(duì)于我們來說，是一個(gè)很熟悉的詞，但，你卻沒有發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)從一個(gè)茫茫無(wú)知的兒童，變成了一位知道事理的中學(xué)生；從一個(gè)天真活潑的兒童，變成了一個(gè)成熟穩(wěn)重的中學(xué)生；從兒童節(jié)，變成了青年節(jié)。

　　過了這么長(zhǎng)時(shí)間，卻沒有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)你是中學(xué)生之時(shí)，你卻不由得聯(lián)想到昨天還是小學(xué)生，今天為什么會(huì)變成中學(xué)生了呢？是啊！不只是你有疑問，我們也用很多的疑惑和不解，應(yīng)為青春和今天仿佛就是一夜之隔，所以你沒有發(fā)現(xiàn)到。

　　“光陰似箭，日月如梭。”因?yàn)槟耆A過得很快，所以我們應(yīng)該好好珍惜時(shí)間！

　　逝去的年華作文 11

　　人生的旅途有許多荊棘要踏，許多的高山要過，就像一個(gè)跑不完的障礙比賽，人生有許多的坎坷，要經(jīng)過無(wú)數(shù)次的失敗，受到無(wú)數(shù)次的挫折，才能成長(zhǎng)，但在成長(zhǎng)中，我無(wú)數(shù)次的低頭、無(wú)數(shù)次的摔倒。

　　一年前的一次師生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我報(bào)了長(zhǎng)跑比賽——三千米，我自以為我會(huì)跑下來，并且拿第一名，但是并不是這樣，就在我跑的那一刻，我全身的肌肉都興奮起來。在那二百米一圈的跑道里我跑了一圈又一圈，也掉下了一顆有又一顆的`汗珠，也看見了一個(gè)又一個(gè)人的摔倒，我心里暗暗高興著，場(chǎng)上就剩下了五個(gè)人，我排在第二，最后的三圈了，我有一點(diǎn)堅(jiān)持不住的感覺，突然有一種預(yù)感，難道我要輸了嗎？不可以的，一定要贏，要贏！在最后的一圈里，我好像踩在了海綿上，已經(jīng)跑不起來了，突然我摔倒了，我又聽見我的同學(xué)在為我加油。

　　我可以站起來的，但是我放棄了，因?yàn)槲业臒o(wú)能失去了這場(chǎng)比賽。直到現(xiàn)在，我也很后悔當(dāng)時(shí)沒有站起來繼續(xù)跑，但同時(shí)我也感謝了我當(dāng)時(shí)的決定——參加長(zhǎng)跑，這讓我又在成功面前邁向了一大步，在人生的旅途又邁過了一個(gè)坎。

　　人生就是這樣，你必須經(jīng)歷失敗，這樣才能讓你成功，躺在安樂窩里的雛鷹終究無(wú)法飛上天空；躲在水里的魚兒也無(wú)法躍出水面，只有你嘗試了，才知道你做的對(duì)還是不對(duì)，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，放開腳步去拼搏吧！不要因?yàn)樯眢w的不適而退縮，大步去奔跑，這只會(huì)讓你的腳步更矯健，更結(jié)實(shí)。不要讓成長(zhǎng)中的歲月在你身旁流走，一定要抓住，不要等雙發(fā)已白的時(shí)候，才想起以前有很多事沒做，很多事沒有嘗試。到那時(shí)，已經(jīng)晚了，我懺悔，我自責(zé)，沒有跑完全程。

　　以前的歲月就像秋風(fēng)般的落葉，隨風(fēng)飄落。

　　逝去的年華作文 12

　　所有光陰，終將不在。

　　——題記

　　年華，它永遠(yuǎn)也不會(huì)懂得感情，付出的感情越多，它越是戀上你的容顏。不是何時(shí)，你的聲音開始變得滄桑，常常轉(zhuǎn)身便忘了要去干什么，可似乎這些在面對(duì)我時(shí)，都知趣的走開了，留給我的，永遠(yuǎn)是你的青春。每晚回家，整個(gè)胡同里總會(huì)亮一盞燈，只有一家的門是虛掩著的，我知道，那是你為我留的。你總說你老了，常常忘事，可我沒見過哪一晚你忘了給我留下一盞照亮回家路的燈。走進(jìn)家門，你生怕我因黑而害怕，院子里、客廳里、房間里都為留下照亮我每一步走向家的光，讓我每一步都走的踏實(shí)。而我知道，我一天天一步步的踏著你為我鋪滿光明的路，你卻一天天的走向另一條逝去年華的路啊！每晚回到家，總有剛剛熱好的飯，一天，我回到家你還在廚房里忙碌著，結(jié)果，你就開始數(shù)落你的不是，埋怨你自己連個(gè)時(shí)間都守不好。滄桑的聲音蕩在耳邊，心中淌過一陣酸楚……原來每天晚上你都在守著時(shí)間，守著我該回家的時(shí)間，守著該為我做飯的時(shí)間。

　　守，是一件多么費(fèi)心的事啊，你每天都這么勞心的，怪不得年華戀上了你的容顏，一點(diǎn)點(diǎn)的逝去，占為己有。而當(dāng)一次你的一時(shí)疏忽逃過了一時(shí)的'年華時(shí)，你就開始不安分的數(shù)落自己，你怎么這么傻？我不是個(gè)好孩子，明知你是這樣操累，卻無(wú)法取得令你滿意的成績(jī)。可似乎這些在你眼里并不重要，無(wú)論我進(jìn)與退，你總是一句話：努力就好。你說你不會(huì)要求我非得達(dá)到什么高度，只要我付出了，對(duì)的起自己了，就足夠。我知道你是不想再給我什么壓力，不想再在我那已為慘淡的分?jǐn)?shù)而心碎的感情上徒增一份感傷罷了。于是，我開始不滿足于“努力就好”，我希望我可以滿足你的心，我努力多少，沒關(guān)系，只要不再辜負(fù)你為我付出的青春年華，就好。

　　逝去的年華作文 13

　　初中作文：記我們那逝去的年華

　　還記得，那些年，我們一起追過的�。贿�記得，那些年，我們一起看過的書；還記得，那些年，我們一起講過的話；還記得，那些年，我們一起，在同一片天空，灑下的過去。

　　不記得，什么時(shí)候，我如此懷念我的班級(jí)，再走近時(shí)，卻多了一把鎖，死死的打不開。我不喜歡出大太陽(yáng)的日子，因?yàn)檫@會(huì)讓我難熬，會(huì)讓我想起西下夕陽(yáng)，落日余暉，黃昏晚霞，多么完美的奇觀，完美的不太完美，當(dāng)你在日暮下度過時(shí)，你會(huì)說，明天會(huì)更好，一天天，一年年，當(dāng)你度過了日暮，你才明白失去的才是最寶貴的。那有什么用？想追，也追不回來了。

　　那曾是我待過的最好的班級(jí)了，成績(jī)倒數(shù)第一，體育倒數(shù)第一，衛(wèi)生倒數(shù)第一，作業(yè)倒數(shù)第一，這樣臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的班級(jí)卻死死扣住了我的心�？茨擒娪�(xùn)時(shí)，手繪隊(duì)旗、裝鬼嚇人、游戲篝火；看那上課時(shí)，笑遞紙條、偷傳答案、私下小話；看那六一時(shí)，舞動(dòng)青春、放飛自我、歡聲笑語(yǔ)……就這么，緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期，過去了，我們對(duì)初一的生活充滿了好奇和期待，幻想著這又是一個(gè)怎樣的班級(jí)，又有怎樣的同學(xué)……寫完了的同學(xué)錄里夾著畢業(yè)照，桌子上還殘留著沒打完的小抄，椅子上還粘著惡作劇的口香糖，黑板上還畫著當(dāng)初流行的小人圖，辦公室還存放著厚厚的漫畫書……在散學(xué)典禮的尾聲中，這個(gè)班級(jí)就這么，永遠(yuǎn)的散了。我不知道，我們都不知道，這一散，有沒有另一場(chǎng)重逢。

　　我不想想起黃昏的'美，就像我的青澀年華，翻著一張張同學(xué)錄，才知道，逝去的回不來，失去的最寶貴。永遠(yuǎn)的童年，永遠(yuǎn)的班級(jí)，永遠(yuǎn)的回憶。嫣然回首，記我們那逝去的年華。

　　逝去的年華作文 14

　　時(shí)間總是過得飛快，正月初二轉(zhuǎn)瞬即逝。教室里充滿了歡樂，傻子們?cè)谝黄鸫蚣�，還有歡樂的讀書聲.都是初二給我的美好回憶。

　　我記憶中的那些傻子曾經(jīng)給過我很多歡樂。有了他們，就有了說不完的話題，說不完的閑話，說不完的煩惱。我喜歡和他們聊天、閱讀和做作業(yè)。

　　初二，我最喜歡的是顏。她是我的同桌，也是一個(gè)愛笑的女生。她的笑容陽(yáng)光燦爛，總是給人溫暖的感覺。她是一個(gè)慷慨的人，經(jīng)常幫助她的同學(xué)。但她也是一個(gè)癡迷小說的女孩，甚至到了癡迷的地步。有一次上課，班主任沒收了書，批評(píng)了！下雨了。雨是我們班最安靜的女孩。她平時(shí)不愛說話，喜歡一個(gè)人靜靜看書。她的成績(jī)是我們班最好的，是同學(xué)們的“老師”。于也是一個(gè)豪爽的人。不管誰(shuí)問她學(xué)習(xí)方面的.問題，她都會(huì)幫你一一解答，直到你理解為止.每個(gè)女生都有自己的特點(diǎn)，和別人不一樣。

　　張先生是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。她外表嚴(yán)厲，但實(shí)際上對(duì)我們很好。張先生在我們學(xué)校教的所有班級(jí)都是第一名。老丁是我們的數(shù)學(xué)老師。她是一位幽默的老師。她總是在課堂上笑啊笑。老丁經(jīng)常不厭其煩地給我們講許多數(shù)學(xué)難題，直到我們把它們背下來。英語(yǔ)老師是所有老師中最嚴(yán)格的，對(duì)我們渾成總是束手無(wú)策.無(wú)論老師多么嚴(yán)謹(jǐn)幽默，他們都在用自己的方法豐富我們的知識(shí)。

　　人生就像一條小溪，總要流過很多地方，每個(gè)地方都會(huì)有不同的風(fēng)景，但無(wú)論風(fēng)景有多美，你都不能呆在那里看，只能不停地流；人生也像一條路。沿途總有許多美麗的風(fēng)景，但你必須堅(jiān)持走下去，因?yàn)槟悴恢�道下一站�?huì)有什么新的風(fēng)景。

　　我不能回到第二天。再見。再見了，再也不能一起說閑話的傻子。那給了我快樂和難忘的第二天，再見。

　　逝去的年華作文 15

　　熟悉的鈴聲，熟悉的學(xué)校，熟悉的班級(jí)，熟悉的學(xué)校。

　　走進(jìn)教室，看著大家“忙碌”的樣子，心中頓時(shí)感到一陣輕松，很快我也便加入了他們的行列之中，不久后，不知是誰(shuí)說了聲：“班主任來啦”于是大家又快速的將作業(yè)收了下去，等到班主任來的時(shí)候，看到的只是一片學(xué)習(xí)的身影，哪里還有剛才“忙綠”的樣子，我看著窗外還未明朗的天空，不由苦澀的一笑。這時(shí)，班主任說道：“今天大家表現(xiàn)不錯(cuò)，以后還要繼續(xù)保持，不過，班中肯定還有抄作業(yè)的，最好不要讓我抓到”，不少人在想：怎么能讓你抓到呢，門口可有放風(fēng)的。當(dāng)然，這些都是不能讓班主任知道的。

　　第一節(jié)是語(yǔ)文課，聽著老師在臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”臺(tái)下的我們?cè)谧鲋�不同的事：補(bǔ)作業(yè)的、睡覺的、聊天的……老師已經(jīng)習(xí)以為常了，睜一只眼閉一只眼，當(dāng)過了半節(jié)課后，不少人加入睡覺行列。而且技術(shù)還相當(dāng)高，在桌子上擺一堆書，然后借著書的.掩護(hù)，和周公約會(huì)去了。我也快支持不住了，頭像當(dāng)優(yōu)美的下課鈴聲響起時(shí)，班里頓時(shí)便活躍起來，這時(shí)天空漸漸明朗起來，時(shí)不時(shí)夾雜著一兩聲小攤們的吆喝聲。大家都在心里盤算著買什么吃的好，不時(shí)的看看窗外，又看看老師，仿佛熱鍋上的螞蟻。而我卻盤算著下課如何面對(duì)老師的“教育”隨著一聲悅耳的下課聲，班中猶如潮水般——來的快去的也快，不一會(huì)班里便幾乎沒人了，老師無(wú)奈的搖了搖頭。然后便將我倆叫到身旁，問到：“晚上又開夜車了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！耙院髣e睡那么晚，對(duì)身體不好，好了，你先去吧�！蔽毅等坏目粗�老師，心里盤算著，這節(jié)奏不對(duì)啊，不應(yīng)該是這樣啊。老師又對(duì)旁邊的同學(xué)說到：“上課不好好聽講，影響課堂紀(jì)律，回去給我寫篇反思，要深刻！”這時(shí)，同學(xué)剛想再說些什么，老師便揮手打斷了他，“你有權(quán)保持沉默，好了，就這樣了”隨后投給我一個(gè)歉意的目光，然后接著說到：“記得請(qǐng)他吃早點(diǎn)�！边@使得我心中的霧水更濃了。

　　突然，眼前的一切模糊了。緩緩的睜開眼睛，一縷陽(yáng)光映入眼簾，才發(fā)現(xiàn)自己躺在床上�；匚哆@剛才的一切，是那樣熟悉，那樣真實(shí)。那些逝去的年華是那樣的充滿樂趣，提筆寫下這些，

　　懷念那些年一起走過的時(shí)光。

　　逝去的年華作文 16

　　那些人，那些事，注定會(huì)讓我銘刻一生，感謝他們，一直都守護(hù)在我身邊的“天使”。

　　——題記

　　曾經(jīng)看過一本書，叫《十七歲開始蒼老》�，F(xiàn)在看來，走過十七歲的我們確定開始向蒼老靠近。十七歲的我們不再相信愛情，沒有永遠(yuǎn)，沒有諾言，沒有長(zhǎng)久的幸福，只有欲想，只有宿命，只有瞬間的生死。驀然回首，看見自己在似水流年的日子里留下的記憶，一陣苦澀涌上心頭：原來，自己錯(cuò)失了多次和快樂相遇的機(jī)會(huì)。只是，關(guān)于以往的記憶會(huì)使我銘刻一生。

　　一年前，我站在二中回顧我的初中歲月，那是一段漫長(zhǎng)而又曲折的旅程：繁多的作業(yè)，愁人的考試，真摯的友誼……。從遙遙無(wú)期的翹首以待，到飛逝如電的最后光陰，終于走到了分別的那一刻。記得在那段艱辛的歲月的黃昏，與好友并排看日落，她說在我天真的臉上看到了春天，于是我感到不再有黑夜來臨的恐懼。

　　2006年的超級(jí)女聲我最喜歡的是尚雯婕，也許有人會(huì)認(rèn)為我追星，但是沒有人會(huì)明白，我只是喜歡她的那份淡泊、睿智。她可以高傲地唱歌，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不管前方的路有多少坎坷和辛苦，她都會(huì)勇敢地唱，不顧別人的眼光。我更欣賞的是她堅(jiān)持不懈的精神，她可謂是2006年超女的神話。她走了三個(gè)唱區(qū)，每一次失敗都阻擋不了她前進(jìn)的腳步，這正是我所缺少的精神。不可否認(rèn)，對(duì)她的喜歡還摻有一些羨慕的成分，因?yàn)樗�畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)法語(yǔ)系，專攻法語(yǔ)同聲翻譯。這一圈光環(huán)就足以令我喜歡，更何況她是一個(gè)那么執(zhí)著和堅(jiān)持的'人。只不過當(dāng)那次走在路上，聽walkman里面放出她的法文歌時(shí)，我潸然淚下，原來我們的距離可以這樣遙遠(yuǎn)，原來我連喜歡她的資格都沒有，原來我的堅(jiān)持跟她是多么相形見絀。不過，終有一天，我也可以做到帶著的夢(mèng)想飛翔，不管遇到什么挫折，都會(huì)一直飛翔。

　　我們?cè)诖驌朴洃浀耐瑫r(shí)，流失掉的是時(shí)間。春夏秋冬的輪回，流轉(zhuǎn)的青春，善變的容顏，會(huì)將長(zhǎng)發(fā)飛揚(yáng)的少女，神采奕奕的少年和稚氣的笑臉，全部留在日漸遠(yuǎn)去的昨天。

　　十七歲的我們，其實(shí)也可以青春，是么？！

　　逝去的年華作文 17

　　我們記憶中的那些歲月，往往在不經(jīng)意間被我們遺忘。我們失去的不僅僅是手指間逝去的記憶。時(shí)間，一種消失了，再也不會(huì)回來的東西。歲月，我們擦肩而過。——題詞

　　旋轉(zhuǎn)木馬

　　操場(chǎng)上，那匹外表華麗，燈光艷麗，承載著孩子們夢(mèng)想的旋轉(zhuǎn)木馬，跑得飛快。忘記悲傷，在這個(gè)只有歡笑的天堂，燦爛的微笑。

　　我記得我很小的時(shí)候，我媽媽帶我去操場(chǎng)。我舔著手上的甜棉花糖，看著旋轉(zhuǎn)的小木馬，就這樣轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。當(dāng)音樂停止，似乎所有的夢(mèng)都定格在這一刻，所有的快樂都是這樣沉淀下來的。我覺得每個(gè)旋轉(zhuǎn)木馬都有一個(gè)美麗的'傳說。但是現(xiàn)在，我的旋轉(zhuǎn)木馬呢？

　　并肩行走

　　長(zhǎng)大了要什么都沖，總擔(dān)心時(shí)間不夠用。漸漸地，走路的習(xí)慣被騎車上學(xué)所取代。漸漸地，我習(xí)慣了擁擠的公共汽車。漸漸的，我忘了靜靜的感受自己的生活。突然有一天，我想起了我小時(shí)候的特殊愛好.....往前走。再一次來到了窄邊，回憶起了童年的一切感受。在邊上搖搖晃晃，怕摔倒，怕走不完這條只屬于我的窄路。因?yàn)槲蚁矚g呆呆的看著路邊的風(fēng)景，沒人會(huì)注意。哪怕是一顆普通的石頭，哪怕是一只受傷的小蝴蝶，也許也不會(huì)有人停下來看它們。然后我知道它們屬于我。蹲下，傻傻地把今天的不開心告訴石頭，和小蝴蝶快樂地跳舞。也許只有走在邊緣，我才會(huì)找到他們，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)這是屬于我的小世界，簡(jiǎn)單的幸福。但這些是回憶嗎？

　　許愿瓶

　　看著桌子上的一對(duì)許愿瓶，瓶子里有小紙條，有些擔(dān)憂，有些自我，有些理想，有些掙扎& hellip& hellip輕聲低語(yǔ)，像是自憐。扭曲成一片片的文字，像散落各處的野花，悄然開放。那些被遺忘的記憶，似乎又被記起了。我記得兩個(gè)女孩一起躺在草地上數(shù)星星。記得有兩個(gè)女孩在下雪天一起散步，調(diào)皮地在雪地上留下一串小腳印，然后驕傲地?cái)?shù)著。記憶是不是沒變，只是我們忘記了？

　　我們失去的美好，都化為最美的彩虹�？粗�路邊新開的梔子花，回頭看看自己的成長(zhǎng)軌跡，是喜是悲，是無(wú)常。也許我們錯(cuò)過了那些被風(fēng)吹散卻像花朵一樣破碎的歲月。

　　逝去的年華作文 18

　　那條水流湍急得小河，它是什么？它是時(shí)光，它是青春，它是年華。當(dāng)人們還在力挽狂瀾的時(shí)候，它已被掩埋。而人們的張望，只是一種虛徒。

　　當(dāng)漸漸讀懂幾本小說時(shí)，我長(zhǎng)大了。我也開始回憶童年，回憶那些以前看來無(wú)趣的東西。我慶幸我的童年在平靜的湖面上還是有些波瀾的，以至于回想起來不會(huì)那么無(wú)趣。

　　三年級(jí)前，我的生活就像一首優(yōu)美的古箏曲。只是不知怎的，忽然斷了一根弦。在一年級(jí)的.時(shí)候，我曾做了一件愚蠢的事。就是偷錢，為了當(dāng)時(shí)一個(gè)很是流行的東西。在一個(gè)天還蒙蒙亮的清晨，我躡手躡腳地走進(jìn)爸媽的房間。從媽媽包里抽出一張100的紙幣�；氐椒块g，心里開始忐忑不安。我如愿的得到了我想要的東西。只是，付出了沉重的代價(jià)。隨之，被媽媽發(fā)現(xiàn)了。第一次，我挨打了。閃電般的木尺劈在我的身上。一條條觸目驚心的傷痕，我很痛。我也佷佩服自己，我竟然沒有哭。那是我第一次被打，也是至今唯一一次挨打。

　　三年級(jí)后，我的生活便成了波濤洶涌的大海，很少有平靜的時(shí)候。因?yàn)槲业陌謰屓チ送獾亍Ｔ谝淮魏湍棠坛匙旌�，我奔出了家門。最后我和奶奶說的一句話是：“我的錯(cuò)，我的錯(cuò)，那么我走可以嗎？”我沒有帶我家的要是，兩手空空的我蹲在我家樓下的一個(gè)小平地里，如果奶奶去我家的話，她會(huì)看不到我。奶奶確實(shí)沒有看到我，去了我家。我是存心的，我要讓他們擔(dān)心我。于是我坐了很久才回家。當(dāng)我坐在舒適的椅子上，看電視時(shí)。奶奶拿了一碗吃的東西放在我面前。我沒有看她。我知道奶奶是想找一個(gè)臺(tái)階下，只是我并不打算給奶奶這個(gè)臺(tái)階。那時(shí)的我太任性，冷戰(zhàn)持續(xù)了很久。

　　前面我說很少有平靜的時(shí)候，但也有平靜的時(shí)候。曾經(jīng)有一次過生日，我吃了三個(gè)蛋糕。曾經(jīng)有一次下雪，全家人站在雪地里打雪仗。曾經(jīng)有一次下雨，奶奶在雨中給我送傘。

　　現(xiàn)在的我好似一個(gè)年近70、80的老人，躺在舒適的躺椅里。閉上眼，回想著自己逝去的年華。嘴里還喃喃地念道：“哎呀呀，我的年華�！睍g的，我時(shí)常會(huì)把我過去的時(shí)間解剖開來，觀察里面的喜與悲。但不管是喜是悲，我的年華也終究逝去了。怎樣也找不回了。

　　逝去的年華作文 19

　　年華似流水，回首追憶，殊不知淚濕衣襟。我，將長(zhǎng)大的快樂埋藏心底……

　　——題記

　　雨水如鞭，抽打著窗，雷聲如雨，大罵著地，閃電如眼，怒瞪世間。我坐在桌前，觸目驚心的紅叉讓我不敢直視，被揉成一團(tuán)的草稿紙一個(gè)接著一個(gè)地跳進(jìn)了桶里，樹在雨中嘆氣，直不起腰的小草也猶如我這般黯然神傷，那沉重的雨點(diǎn)也在不甘，我的心好似蒙上了一層捉摸不透的黑紗，迷茫不已。

　　我呆若木雞地望著窗外，手中攥著那張令我憂傷的試卷，心中沒有任何思緒，頭腦一片空白，耳邊繞著心生厭煩的“嗡嗡”聲，奶奶帶著老花眼鏡，半瞇著眼，手中端著一份報(bào)紙，殊不知她已打盹過數(shù)次了，有時(shí)還有輕微的呼嚕聲在房間里回響，這讓屢受重創(chuàng)的我心生厭惡之感：“你出去，我作業(yè)還沒有寫完吶！”奶奶從半夢(mèng)中驚醒，緩緩地摘下眼鏡：“好吧，我先出去，寫完了叫我，還有……”我已不想聽奶奶的絮絮叨叨了，趕忙打斷：“知道了，快出去�！蹦棠踢~著沉重的步伐出去了，門也“吱呀”刺耳一響，好像在責(zé)怪我。

　　當(dāng)我正暗自慶幸著，準(zhǔn)備再次回到那悲慘世界時(shí)，一陣歡快的腳步聲打破了黑夜的寂靜，“嘭”的一聲撞在墻上，“來來來，嘗嘗這茶，剛泡的`，還熱乎著呢，快嘗嘗！”我接過這茶，輕抿一口，苦澀得讓人眉頭緊皺，整個(gè)味覺都好像要喪失了那般，怎么會(huì)這么苦？我剛想將它擱在桌子上，隨即，竟有一股淡淡的難以察覺的清甜在我的味蕾展開，它的香氣逐漸在整個(gè)房間蔓延開來。是呀，幾次考試失利了又怎樣？多加練習(xí)就好了，何必這么沮喪？所謂先苦后甜不是嗎？這樣的一個(gè)念頭由一個(gè)細(xì)微的光點(diǎn)慢慢增大，逐漸布滿了我的整個(gè)思想。是呀！我應(yīng)該樂觀面對(duì)，積極向上，就像這杯茶一樣！

　　我頓時(shí)覺著，手中的這杯香茗更清香了，奶奶笑了，我也笑了，整個(gè)房間洋溢著快樂的氣氛，我的眼前氤氳起一片霧氣，一滴熱淚悄然滑落，繼續(xù)喝茶，心中的黑紗被溫暖的手緩緩揭開，窗外的烏云也散開了，我的心就如干涸的田再受滋潤(rùn)。

　　年華似流水�；厥鬃窇�，我已長(zhǎng)大，不再迷茫！

　　逝去的年華作文 20

　　前不久，我的一個(gè)初中同學(xué)小鳳打電話過來，說是要見面，我們約好地點(diǎn)。那天下著大雨，踩著地上的雨水，發(fā)出嘎嘰的聲音，同時(shí)濺起了水花，如同我的心滿載著高興，有多久沒見了啊，一年吧，真是漫長(zhǎng)……

　　不過多久，我們見面了，見面總是不忘一陣寒暄，仔細(xì)打量著她，發(fā)現(xiàn)她變了，原本扎起的一個(gè)小馬尾減成了一個(gè)精簡(jiǎn)的短發(fā)，性格也變的更加開朗了，我不禁揚(yáng)起嘴角�！澳氵^的怎么樣？”我隨口道。“還不就那樣唄！”她不以為然的答道，“倒是你沒在的一年里，我們班的那些人就變化的大了！”

　　她向我娓娓道述了這一年中發(fā)生的大事……依稀記得初中的那段時(shí)光……雖然事事總有不如意的時(shí)候，但我覺得真的很開心，因?yàn)槲覀儛圻@個(gè)班級(jí)，至少我是這樣覺得的，我們一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，每個(gè)同學(xué)在我看來都是懵懵懂懂的小孩，有著純潔如天使般的心靈。

　　還記得校運(yùn)會(huì)上我們撕扯著喉嚨為班上的運(yùn)動(dòng)健兒們吶喊助威，結(jié)果取得全校第一的好成績(jī)……這些都不是過往云煙，曾幾何時(shí)，班上每一顆跳動(dòng)的心都緊密相連，我們永遠(yuǎn)忘不了那打馬而過的時(shí)光，它是藏在心底值得細(xì)細(xì)品嘗的回憶，它早已埋藏在心中，任任何東西也不能湮滅。

　　那時(shí)的我們?cè)�有多少期待，�?mèng)想支撐著我們一路走來，“蚊子”如愿以償?shù)乜嫉搅松虾５囊凰�美術(shù)學(xué)校，去實(shí)現(xiàn)他多年的藝術(shù)夢(mèng)想�！疤}卜”也考上了長(zhǎng)沙的一所重點(diǎn)學(xué)校的理科實(shí)驗(yàn)班，我們都在追逐著自己的夢(mèng)想，中考過后，我們一起狂歡，一起落淚，緬懷自己三年的初中生涯即將過去，又重新期待著高中的到來……

　　這是多么令人開心的往事，然而，這樣的時(shí)光早就不復(fù)存在了嗎，是的.，高中的學(xué)習(xí)生活讓我們真的變化了很多很多，初中的那個(gè)所謂“幼稚”的我們?cè)缫淹懽�，現(xiàn)在的我們還找的到過去的自己?jiǎn)�？“喂，發(fā)什么呆啊，聽到我講話沒？”我硬生生的被小鳳從回憶拉回里現(xiàn)實(shí)，原來，人是會(huì)變的，不是嗎？“��？哦！”“走吧，我們?nèi)�別處！”

　　身后是一堆雨水沾濕的腳印，風(fēng)一吹，腳印逐漸消失不見……

　　逝去的年華作文 21

　　歲月悠悠，光陰荏苒，光陰像飛箭的歲月，轉(zhuǎn)眼之間就要流逝了。歲月如流水，轉(zhuǎn)眼之間，我已不再是那個(gè)天天坐在窗邊的小女孩，而是那個(gè)活潑開朗的男孩。

　　我的童年是在那里度過的。記得那時(shí)候，一個(gè)周末，我和爸爸一起去鄉(xiāng)下外公外婆家，那里的山水田野上有許多小動(dòng)物，有可愛的小兔子，可愛的小狗，狡猾的狐貍，還有我喜歡的大象

　　一進(jìn)外公家的院子，一股淡淡的清香便撲鼻而來。我看見有一只大大的花瓶，花瓶的樣子很特別，一看就知道是個(gè)花瓶，但我一點(diǎn)都不喜歡它。我想：它不喜歡吃什么花瓶呢？我?guī)е�疑問，跑去問舅舅，舅舅笑著說：“你喜歡花瓶嗎？”“喜歡就給它吧！”舅舅給了我一個(gè)花瓶，并和我說：“你要好好的'愛護(hù)花瓶哦！”“哦，好的！”我一蹦一跳地回到了舅舅的家，舅舅說：“這是什么？”我連聲說：“花瓶呀！”舅舅一聽，樂呵呵地笑了起來。

　　舅舅把花瓶拿出來給外公，我看見花瓶里有一個(gè)大大的黑色的東西，我一摸，原來是一個(gè)黑色的東西，還是個(gè)黑色的東西。舅舅告訴我：“這是花瓶，是空的，但你要愛護(hù)花瓶呀！”舅舅說完就拿起花瓶向我扔過去說：“這是一個(gè)黑色的東西，不能隨便拿，要愛護(hù)花瓶�！本司四闷鸹ㄆ浚�向空中扔去，我連忙說：“對(duì)不起！”舅舅笑著說：“沒關(guān)系！”我們就這樣一邊拍手，一邊笑，一邊走回屋里去了。

　　舅舅帶我到了外婆家，一進(jìn)門，就看見一只大大的白袋子，舅舅說：“花瓶是空的，你不能拿！”說完，舅舅把花瓶拿起來，放到桌子上。我說：“對(duì)不起！花瓶是我們家的不對(duì)，花瓶是空的，你不能拿來放東西！”舅舅說：“沒事的，花瓶是我們家的不對(duì)，如果花瓶放錯(cuò)了，就要重新再買一個(gè)來用，不要再讓我們家破壞花瓶了，我們都要愛護(hù)花瓶，好好愛護(hù)花瓶，不要讓它再離開我們！”說完，舅舅就拿起花瓶向我揮舞。我們笑著看著花瓶，舅舅說：“你們可以開開心心地走啦！”我們都開心地笑了！

　　從那以后，每當(dāng)我看到花瓶，就想起小時(shí)候看過的那些大花瓶時(shí)的情景，想起了那時(shí)候，我都會(huì)笑，因?yàn)槲矣X得我的童年是多彩的！

　　逝去的年華作文 22

　　水從春天學(xué)會(huì)流動(dòng)，愛從夏天開始蔓延，夢(mèng)中人水邊拈花，果真有山花爛漫處，舉手投足，落英繽紛，世界美不勝收。一切都那么美好那么新鮮，走過每一棵樹木，年輪的車轍告訴我：我們都曾綠過！樹的年輪，一圈一圈，引我浮想聯(lián)翩。

　　秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)，那些倉(cāng)皇南飛的大雁不知帶走了誰(shuí)的思念，只記得藍(lán)天下華美的少年，看天看葉看季節(jié)深深的暗影，數(shù)著年輪，回憶流年，回憶逝水年華。

　　一年又一年，走過泱泱四季，走過悲悲戚戚，那些刻在書桌上的秘密，留在星空下的誓言早已印在青春矛盾的記憶中。樹的年輪會(huì)隨歲月的消長(zhǎng)而增長(zhǎng)，人的心智會(huì)如年輪一樣有著深刻清晰的烙印嗎？我們似乎是一邊趕路一邊又不停的`回首駐足，回望自己來時(shí)的路，似乎是害怕忘卻那些烽煙塵事，是想在如水般消逝的年華中為青春刻下深刻的烙印。似乎是希望可以像小樹一樣快些長(zhǎng)大，可有時(shí)又不想長(zhǎng)大，有那么多東西要去記住，有那么多問題等待解決，有時(shí)甚至恐慌，恐慌年輪的印記磨掉了我們棱角，恐慌那些匆匆流逝的年華帶走了性格中原本剛烈的部分。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們就這樣哼哼哈哈過著青春歲月，看著年輪變粗變長(zhǎng)，卻也無(wú)能為力。

　　當(dāng)歲月過去，我們?cè)偃プ窇�，是誰(shuí)在樹上刻下自己的名字？是誰(shuí)將承載了心愿的硬幣投進(jìn)湖里？又是誰(shuí)把綻放的笑顏留在單車上的十七歲？當(dāng)許多年過去后，我們還會(huì)記得那些星光下的對(duì)白嗎？還會(huì)記得那些回蕩在操場(chǎng)的笑聲嗎？日光下，白色的制服熠熠生輝，單純明亮的歲月干凈，透明，擲地有聲，讓人珍惜卻又讓人不忍回憶。

　　還要說些什么呢？青春?jiǎn)�？年少嗎？頭頂?shù)乃{(lán)天嗎？他們似乎每天都出現(xiàn)在我們的生命中吧！我們?cè)谔��?yáng)下一起流淚流汗，一起揮手擊掌，一起唱著那些美好的歌謠。小樹很快長(zhǎng)大，幾個(gè)月前還是矮小的枝丫，可是剛一入夏就青蔥勃發(fā)。時(shí)間的流逝常常讓我們扼腕三嘆，我們似乎越長(zhǎng)大就越害怕長(zhǎng)大。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，某年某月的某一天，走過山花爛漫，落英繽紛，走過每一棵樹，它們告訴我：記得才是活過。

　　記得才是活過，如水般的年華如水般漫漫消逝，直到有一天遺忘了祭奠了年華有多甜。

　　逝去的年華作文 23

　　夏天的飛鳥，來到我的窗前，唱著歌又飛走了。秋天的枯葉，它們沒有什么曲子可唱，只是一聲嘆息，就飄落在地上。這也許就如同我們的故事。不知不覺便要落幕在某年的夏天。

　　追憶那一同走過的似水年華，就這樣慢慢地接近尾聲。但我依然記得那一年，我們天真的雙眸和純真的笑臉，就這樣手牽手開始了我們心路的歷程。

　　當(dāng)你感謝火焰的光明時(shí)，請(qǐng)不要忘了掌燈的人，他正堅(jiān)忍地站在黑暗之中。老師，我們前行的引路人，我們黑暗中的火把，我們成功時(shí)的陽(yáng)光。我從來都這樣認(rèn)為，老師是我們的第二任父母，是他們把我們從無(wú)知引領(lǐng)到成熟。

　　我現(xiàn)在依然記得這樣一件小事，一位同學(xué)在解一道題時(shí)，始終不能找到思路，老師直到他的身邊慢慢地引導(dǎo)著他，一點(diǎn)點(diǎn)打開他的思路，他依然不明不白，但老師并沒有因此而感到厭倦，而是更加耐心地為他梳理著思路。最終那位同學(xué)露出了勝利的微笑，老師也長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，笑著走開了。我很感動(dòng)，感動(dòng)這位老師無(wú)悔地傳授他所掌握的知識(shí)，我真的很感動(dòng)，他一遍又一遍的講解，我想如果我們連老師都不懂得尊重，那我們還會(huì)懂得尊重誰(shuí)呢？

　　老師的愛如同澎湃的大海，在我生命里放歌，而我們就如同那歡快的鳥兒在花叢中吟唱。

　　同學(xué)之情也是如此的難以忘懷，我們?cè)谝黄鸪�夕相處，共同歡笑，共同悲傷，我們一起在操場(chǎng)上追逐揮灑汗水，我們一起走過的路太多太長(zhǎng)了，就讓這歡笑永遠(yuǎn)留在我們的心里，讓淚水永遠(yuǎn)灑在這片最熟悉的土地上。當(dāng)分別的鐘聲即將在我們耳旁悄然起來時(shí)，當(dāng)歲月的花蕾將要在年少無(wú)知的我們身旁悄然綻放時(shí)，我的`內(nèi)心也充滿了一些惆悵和感傷。

　　一千多個(gè)日日夜夜，我們就這樣并肩走過。有多少事使我們銘記，又有多少人使我們難忘。我如同一只小小的帆船，海浪是我經(jīng)歷的那一次又一次的挫折，帆是我勇往直前的標(biāo)志，羅盤是老師們?yōu)槲抑敢�的方向，而那一陣陣的海風(fēng)，就是同學(xué)們高聲吶喊的模樣。就是他們讓這只小小的帆船勇敢地使向遠(yuǎn)方。

　　又到一朝分別日，相信大我們都會(huì)長(zhǎng)風(fēng)破浪的使向遠(yuǎn)方，也許在某一年，身處天涯海角的我們會(huì)一同追憶這段似水年華。

　　逝去的年華作文 24

　　時(shí)間飛逝，猶如白駒過隙一般，回想小時(shí)候的我們，是否追悔過那逝去的年華。

　　——題記

　　翻著書柜里一本本有簡(jiǎn)單發(fā)展到復(fù)雜的書，心里一陣莫名的悲傷，不知不覺中，我們已經(jīng)長(zhǎng)大啦。

　　一張小書簽不知從哪本書中掉了出來，飄落在桌子上，宛如一片羽毛。上邊有一句奧斯特洛夫斯基的話：人的一生就應(yīng)該這樣度過，當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨。

　　腦中沉沉的，便遙望起窗外的夕陽(yáng)，靜謐幽然。太陽(yáng)每天升起，到黃昏又落了下去，不曾停歇過，不曾不舍過。，面對(duì)包羅萬(wàn)象的大千世界，太陽(yáng)公公為什么沒有不舍呢？是因?yàn)樗�知道自己明天還會(huì)再見到這花花世界嗎？不，不是的。我想，太陽(yáng)之所以沒有不舍，是因?yàn)樗�照亮了大地，照亮了每一個(gè)角落，為人類帶來了光明，它沒有虛度，它的一分一秒都在貢獻(xiàn)著，人類也在不斷發(fā)展，給了太陽(yáng)宏偉的景象可觀。太陽(yáng)它沒有可悔的。

　　花兒開了又謝了，草兒枯了有發(fā)芽了，小鳥飛走了有飛回來了……浮生來回，時(shí)間流逝，萬(wàn)物都沒悔過，因?yàn)樗鼈冊(cè)�把大千世界點(diǎn)綴的更加美麗精彩過！

　　一切都在隨時(shí)間而改變，正如詩(shī)中所說：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。”

　　翻開相冊(cè)，那個(gè)坐在地上大哭，臉紅彤彤的小屁孩真的'是我嗎？那個(gè)抱著玩具貓咪笑得好純好可愛的小女孩真的是我嗎？我靜靜地看著那一張張好可愛的兒時(shí)照片，那天使般純潔的臉龐，心里好欣慰，我原來也曾經(jīng)是個(gè)可愛的小天使。

　　情不自禁的，握起筆在紙上寫下一首小詩(shī)：

　　悠悠歲月，浮生來回，屏風(fēng)惹夕陽(yáng)斜；

　　油盡燈滅，如斯長(zhǎng)夜，回憶墨般蔓延；

　　回憶曾經(jīng)，是否精彩，童話是否依舊；

　　時(shí)光已逝，虛度無(wú)奈，創(chuàng)造更好明天。

　　敞開雙臂，面對(duì)窗外的景致，擁抱彼岸風(fēng)景的變遷，擁抱曾經(jīng)逝去的歲月。

　　“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春�！闭�如詩(shī)中所說，新事物不斷涌現(xiàn)，但無(wú)論你是沉舟也好，病樹也好，只要你肯努力，你要相信自己一定會(huì)成功的。人的一生不正應(yīng)該這樣嗎？

　　悠悠歲月，日月如梭，人生能有幾回博，此時(shí)不博更待何時(shí)？

　　人的一生不該為虛度年華而悔恨，為了使我們以后的回憶如天使一般精彩圣潔，就讓我們一起努力吧，一起攜手并肩，抓住分分秒秒，不要把時(shí)間再浪費(fèi)在無(wú)聊的事情上，一起創(chuàng)造美好的明天！

　　逝去的年華作文 25

　　眾多高樓的崛起，跨海大橋的通車，大潤(rùn)發(fā)的開張，這一切都標(biāo)志著慈溪正高速運(yùn)轉(zhuǎn)。這座微小的城市在云集了眾多高消費(fèi)的物資后開始變得物質(zhì)化。

　　而我卻開始感嘆逝去的年華。

　　很小的時(shí)候，滸山只有一家肯德基。那時(shí)肯德基的代名詞是“富貴”，只有在每一次考試得到很好的名次或是有什么偏遠(yuǎn)的親戚來家時(shí)，父親才會(huì)去那里買一些到家里來。所以，那時(shí)貪吃的自己就一直很努力很努力的學(xué)習(xí)或是期盼著親戚的到來。每一次去寧波，杭州或是上�？偸橇�(xí)慣尋找肯德基的店面，習(xí)慣用肯德基的多少來衡量一座城市的發(fā)展程度。

　　現(xiàn)在的慈溪已經(jīng)不止?jié)G山街頭有肯德基了，很多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)都已經(jīng)出現(xiàn)了肯德基里那個(gè)憨態(tài)可掬的老人頭像。而滸山也開始出現(xiàn)更多的消費(fèi)場(chǎng)所，像是麥當(dāng)勞，必勝客。慈溪的物質(zhì)文化開始更加的高層次。

　　記得第一次穿的名牌是“李寧”。那是四五年級(jí)的時(shí)候，完全不知道衣服的名牌性，那時(shí)覺得穿著舒服就好。身旁開始有人穿著所謂的名牌來上學(xué)時(shí)，又有一撥人議論著那件衣服的真實(shí)性。后來放學(xué)回家，給父親說了這件事，然后父親便帶著我去了李寧店。嬌小的我對(duì)著店里一大堆碩大的衣服手足無(wú)措，即使是最小的套在身上也會(huì)有過大的感覺。但最終還是買了。到了學(xué)校后卻不敢穿，就算穿了也會(huì)把商標(biāo)捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。那時(shí)大概是怕父親狠心買的衣服卻被別人議論的一無(wú)是處。

　　幾天前，在整理衣柜時(shí)又看見了那件衣服。它被壓在最底端，拿起來的時(shí)候像感覺那么不真實(shí)，當(dāng)初碩大的衣裳在現(xiàn)在看來已經(jīng)過于嬌小。那是過去的虛榮�，F(xiàn)在的我們腳上都已套上了NIKE或是ADIDAS，再也不會(huì)圍成一個(gè)小圈議論和懷疑它們的真實(shí)性。在每個(gè)人都得到的時(shí)候，虛榮也已經(jīng)大眾化。

　　家里第一次買微波爐的時(shí)候，年幼的自己和母親鄭重其事的`把冰冷的蛋糕放進(jìn)盤中加熱。在打開開關(guān)之后伏在前面，透過模糊的屏幕，看著盤子在昏黃的光下旋轉(zhuǎn)，感覺那么神奇。在端出時(shí)，蛋糕早已不堪巨大的熱量而化成了一大股粘糊狀的液體，卻如此甜蜜。

　　而現(xiàn)在，在每次把菜放進(jìn)微波爐加熱的時(shí)候，已經(jīng)不會(huì)再伏在前面觀察，即使是等待時(shí)站在前面，母親也會(huì)把我拉開，說著微波對(duì)大腦的損害。

　　那都是過去的回憶。

　　2024年已經(jīng)過去，2025年已經(jīng)到來。那些悲傷著，幸福著或是浮華著的時(shí)光都已經(jīng)逝去，我們所面臨的將是全新的時(shí)刻。

　　褪去的痛楚，重新的幸福，我們會(huì)在09年，印刻下屬于自己的新符號(hào)。

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