數(shù)學名人小故事

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數(shù)學名人小故事（精選16篇）

　　你了解多少位杰出的數(shù)學家，以及他們背后那些引人入勝的故事呢？接下來，就讓我們一起探索這些數(shù)學家的傳奇故事！

數(shù)學名人小故事（精選16篇）

　　數(shù)學名人小故事 1

　　蘇步青

　　蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學。他在讀初中時，對數(shù)學并不感興趣，覺得數(shù)學太簡單，一學就懂�？墒�，后來的一堂數(shù)學課影響了他一生的道路。

　　那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數(shù)學課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學，而是講故事。他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發(fā)展實業(yè)，救亡圖存，在此一舉�！煜屡d亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任�！彼哉鞑┮�，講述了數(shù)學在現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的`最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學。數(shù)學是科學的開路先鋒，為了發(fā)展科學，必須學好數(shù)學�！碧K步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

　　楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉(zhuǎn)向了數(shù)學，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數(shù)學習題�，F(xiàn)在溫州一中（即當時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書寫，工工整整。中學畢業(yè)時，蘇步青門門功課都在90分以上。

　　17歲時，蘇步青赴日留學，并以第一名的成績考取東京高等工業(yè)學校，在那里他如饑似渴地學習著。為國爭光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進入了數(shù)學的研究領(lǐng)域，在完成學業(yè)的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學博士學位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數(shù)學系當講師，正當日本一個大學準備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教�；氐秸愦笕谓淌诘奶K步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路��！”

　　這就是老一輩數(shù)學家那顆愛國的赤子之心

　　數(shù)學名人小故事 2

　　陳景潤（1933—1996）

　　陳景潤不愛玩公園，不愛逛馬路，就愛學習。學習起來，常常忘記了吃飯睡覺。

　　有一天，陳景潤吃中飯的時候，摸摸腦袋，哎呀，頭發(fā)太長了，應該快去理一理，要不，人家看見了，還當他是個姑娘呢。于是，他放下飯碗，就跑到理發(fā)店去了。

　　理發(fā)店里人很多，大家挨著次序理發(fā)。陳景潤拿的牌子是三十八號的小牌子。他想：輪到我還早著哩。時間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費掉。他趕忙走出理發(fā)店，找了個安靜的地方坐下來，然后從口袋里掏出個小本子，背起外文生字來。他背了一會，忽然想起上午讀外文的時候，有個地方?jīng)]看懂。不懂的東西，一定要把它弄懂，這是陳景潤的脾氣。他看了看手表，才十二點半。他想：先到圖書館去查一查，再回來理發(fā)還來得及，站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪到他理發(fā)了。理發(fā)員叔叔大聲地叫：“三十八號！誰是三十八號？快來理發(fā)！”你想想，陳景潤正在圖書館里看書，他能聽見理發(fā)員叔叔喊三十八號嗎？

　　過了好些時間，陳景潤在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往理發(fā)店走去�？墒撬愤^外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。又跑進去看起書來了，一直看到太陽下山了，他才想起理發(fā)的事兒來。他一摸口袋，那張三十八號的小牌子還好好地躺著哩。但是他來到理發(fā)店還有啥用呢，這個號碼早已過時了。

　　陳景潤進了圖書館，真好比掉進了蜜糖罐，怎么也舍不得離開�？刹唬钟幸惶�，陳景潤吃了早飯，帶上兩個饅頭，一塊咸菜，到圖書館去了。

　　陳景潤在圖書館里，找到了一個最安靜的`地方，認認真真地看起書來。他一直看到中午，覺得肚子有點餓了，就從口袋里掏出一只饅頭來，一面啃著，一面還在看書。

　　“丁零零……”下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：“下班了，請大家離開圖書館！”人家都走了，可是陳景潤根本沒聽見，還是一個勁地在看書吶。

　　管理員以為大家都離開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。

　　時間悄悄地過去，天漸漸地黑下來。陳景潤朝窗外一看，心里說：今天的天氣真怪！一會兒陽光燦爛，一會兒天又陰啦。他拉了一下電燈的開關(guān)線，又坐下來看書�？粗粗鋈�，他站了起來。原來，他看了一天書，開竅了�，F(xiàn)在，他要趕回宿舍去，把昨天沒做完的那道題目，繼續(xù)做下去。

　　陳景潤把書收拾好，就往外走去。圖書館里靜悄俏的，沒有一點兒聲音。哎，管理員上哪兒去了呢？來看書的人怎么一個也沒了呢？陳景潤看了一下手表，啊，已經(jīng)是晚上八點多鐘了。他推推大門，大門鎖著；他朝門外大聲喊叫：“請開門！請開門！”可是沒有人回答。

　　要是在平時，陳景潤就會走回座位，繼續(xù)看書，一直看到第二天早上�？墒牵裉觳恍邪�！他要趕回宿舍，做那道沒有做完的題目呢！

　　他走到電話機旁邊，給辦公室打電話�？墒菦]人來接，只有嘟嘟的聲音。他又撥了幾次號碼，還是沒有人來接。怎么辦呢？這時候，他想起了黨委書記，馬上給黨委書記撥了電話。

　　“陳景潤？”黨委書記接到電話，感到很奇怪。他問清楚是怎么一回事，高興得不得了，笑著說：“陳景潤！陳景潤！你辛苦了，你真是個好同志�！�

　　黨委書記馬上派了幾個同志，去找圖書館的管理員。圖書館的大門打開了，陳景潤向管理員說：“對不起！對不起！謝謝，謝謝！”他一邊說一邊跑下樓梯，回到了自己的宿舍。

　　他打開燈，馬上做起那道題目來。

　　3、

　　華羅庚

　　華羅庚出生在一個擺雜貨店的家庭，從小體弱多病，但他憑借自己一股堅強的毅力和崇高的追求，終于成為一代數(shù)學宗師、

　　少年時期的華羅庚就特別愛好數(shù)學，但數(shù)學成績并不突出、19歲那年，一篇出色的文章驚動了當時著名的數(shù)學家熊慶來、從此在熊慶來先生的引導下，走上了研究數(shù)學的道路、晚年為了國家經(jīng)濟建設，把純粹數(shù)學推廣應用到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為祖國建設事業(yè)奮斗終生！華爺爺悉心栽培年輕一代，讓青年數(shù)學家茁壯成兒使他們脫穎而出，工作之余還不忘給青多年朋友寫一些科普讀物、下面就是華羅庚爺爺曾經(jīng)介紹給同學們的一個有趣的數(shù)學游戲：有位老師，想辨別他的3個學生誰更聰明、他采用如下的方法：事先準備好3頂白帽子，2頂黑帽子，讓他們看到，然后，叫他們閉上眼睛，分別給戴上帽子，藏起剩下的2頂帽子，最后，叫他們睜開眼，看著別人的帽子，說出自己所戴帽子的顏色、

　　3個學生互相看了看，都躊躇了一會，并異口同聲地說出自己戴的是白帽子

　　聰明的小讀者，想想看，他們是怎么知道帽子顏色的呢？“ 為了解決上面的伺題，我們先考慮“2人1頂黑帽，2頂白帽”問題、因為，黑帽只有1頂，我戴了，對方立刻會說自己戴的是白帽、但他躊躇了一會，可見我戴的是白帽、

　　這樣，“3人2頂黑帽，3頂白帽”的問題也就容易解決了、假設我戴的是黑帽子，則他們2人就變成“2人1頂黑帽，2頂白帽”問題，他們可以立刻回答出來，但他們都躊躇了一會，這就說明，我戴的是白帽子，3人經(jīng)過同樣的思考，于是，都推出自己戴的是白帽子、看到這里。同學們可能會拍手稱妙吧、后來，華爺爺還將原來的問題復雜化，“n個人，n—1頂黑帽子，若干（不少于n）頂白帽子”的問題怎樣解決呢？運用同樣的方法，便可迎刃而解、他并告誡我們：復雜的問題要善于“退”，足夠地“退”，“退”到最原始而不失去重要性的地方，是學好數(shù)學的一個訣竊、

　　數(shù)學名人小故事 3

　　祖沖之

　　祖沖之（公元429—500年）是我國南北朝時期，河北省淶源縣人、他從小就閱讀了許多天文、數(shù)學方面的書籍，勤奮好學，刻苦實踐，終于使他成為我國古代杰出的數(shù)學家、天文學家、

　　祖沖之在數(shù)學上的杰出成就，是關(guān)于圓周率的計算、秦漢以前，人們以"徑一周三"做為圓周率，這就是"古率"、后來發(fā)現(xiàn)古率誤差太大，圓周率應是"圓徑一而周三有余"，不過究竟余多少，意見不一、直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法——"割圓術(shù)"，用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長、劉徽計算到圓內(nèi)接96邊形，求得π=3、14，并指出，內(nèi)接正多邊形的'邊數(shù)越多，所求得的π值越精確、祖沖之在前人成就的基礎上，經(jīng)過刻苦鉆研，反復演算，求出π在3、1415926與3、1415927之間、并得出了π分數(shù)形式的近似值，取為約率，取為密率，其中取六位小數(shù)是3、141929，它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分數(shù)、祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果，現(xiàn)在無從考查、若設想他按劉徽的"割圓術(shù)"方法去求的話，就要計算到圓內(nèi)接16，384邊形，這需要化費多少時間和付出多么巨大的勞動�。∮纱丝梢娝谥螌W上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的祖沖之計算得出的密率，外國數(shù)學家獲得同樣結(jié)果，已是一千多年以后的事了、為了紀念祖沖之的杰出貢獻，有些外國數(shù)學史家建議把π=叫做"祖率"、

　　祖沖之博覽當時的名家經(jīng)典，堅持實事求是，他從親自測量計算的大量資料中對比分析，發(fā)現(xiàn)過去歷法的嚴重誤差，并勇于改進，在他三十三歲時編制成功了《大明歷》，開辟了歷法史的新紀元、

　　祖沖之還與他的兒子祖暅（也是我國著名的數(shù)學家）一起，用巧妙的方法解決了球體體積的計算、他們當時采用的一條原理是："冪勢既同，則積不容異、"意即，位于兩平行平面之間的兩個立體，被任一平行于這兩平面的平面所截，如果兩個截面的面積恒相等，則這兩個立體的體積相等、這一原理，在西文被稱為卡瓦列利原理，但這是在祖氏以后一千多年才由卡氏發(fā)現(xiàn)的為了紀念祖氏父子發(fā)現(xiàn)這一原理的重大貢獻，大家也稱這原理為"祖暅原理"、

　　數(shù)學名人小故事 4

　　陳省身

　　陳省身1911年10月28日生于浙江嘉興秀水縣，美籍華人，20世紀世界級的幾何學家。少年時代即顯露數(shù)學才華，在其數(shù)學生涯中，幾經(jīng)抉擇，努力攀登，終成輝煌。他在整體微分幾何上的卓越貢獻，影響了整個數(shù)學的發(fā)展，被楊振寧譽為繼歐幾里德、高斯、黎曼、嘉當之后又一里程碑式的人物。曾先后主持、創(chuàng)辦了三大數(shù)學研究所，造就了一批世界知名的數(shù)學家。晚年情系故園，每年回天津南開大學數(shù)學研究所主持工作，培育新人，只為實現(xiàn)心中的`一個夢想：使中國成為21世紀的數(shù)學大國。

　　陳省身9歲考入秀州中學預科一年級。這時他已能做相當復雜的數(shù)學題，并且讀完了《封神榜》、《說岳全傳》等書。1922年秋，父親到天津法院任職，陳省身全家遷往天津，住在河北三馬路宙緯路。第二年，他進入離家較近的扶輪中學（今天津鐵路一中）。陳省身在班上年紀雖小，卻充分顯露出他在數(shù)學方面的才華。陳省身考入南開大學理科那一年還不滿15歲。他是全校聞名的少年才子，大同學遇到問題都要向他請教，他也非常樂于幫助別人。一年級時有國文課，老師出題做作文，陳省身寫得很快，一個題目往往能寫出好幾篇內(nèi)容不同的文章。同學找他要，他自己留一篇，其余的都送人。到發(fā)作文時他才發(fā)現(xiàn)，給別人的那些得的分數(shù)反倒比自己那篇要高。

　　他不愛運動，喜歡打橋牌，且牌技極佳。圖書館是陳省身最愛去的地方，常常在書庫里一呆就是好幾個小時。他看書的門類很雜，歷史、文學、自然科學方面的書，他都一一涉獵，無所不讀。入學時，陳省身和他父親都認為物理比較切實，所以打算到二年級分系時選物理系。但由于陳省身不喜歡做實驗，既不能讀化學系，也不能讀物理系，只有一條路——進數(shù)學系。

　　數(shù)學系主任姜立夫，對陳省身的影響很大。數(shù)學系1926級學生只有5名，陳省身和吳大任是全班最優(yōu)秀的。吳大任是廣東人，畢業(yè)于南開中學，被保送到南開大學。他原先進物理系，后來被姜立夫的魅力所吸引，轉(zhuǎn)到了數(shù)學系，和陳省身非常要好，成為終生知己。姜立夫為擁有兩名如此出色的弟子而高興，開了許多門在當時看來是很高深的課，如線性代數(shù)、微分幾何、非歐幾何等等。二年級時，姜立夫讓陳省身給自己當助手，任務是幫老師改卷子。起初只改一年級的，后來連二年級的都讓他改，另一位數(shù)學教授的卷子也交他改，每月報酬10元。第一次拿到錢時，陳省身不無得意，這是他第一次的勞動報酬��！

　　考入南開后，陳省身住進八里臺校舍。每逢星期日，他從學校回家都要經(jīng)過海光寺，那里是日本軍營�？吹胶蓸寣崗椀娜毡竟碜幽歉币鋼P威的模樣，他心里很不是滋味，不禁快步走開。再往前便是南市“三不管”，是個烏煙瘴氣的地方，令他萬分厭惡。從家返回學校時，又要經(jīng)過南市、海光寺，直到走進八里臺校園，他才感到松了口氣。

　　數(shù)學名人小故事 5

　　丘成桐

　　丘成桐1949年出生于廣東汕頭，老家在梅州蕉嶺，在香港長大。父親曾在香港香讓學院及香港中文大學的前身崇基學院任教。父教母慈，童年的丘成桐無憂無慮，成績優(yōu)異。但在他14歲那年，父親突然辭世，一家人頓時失去經(jīng)濟來源。盡管丘成桐不得不一邊打工一邊學習，卻仍然以優(yōu)異成績考入香港中文大學數(shù)學系。

　　他的父親在他14歲時去世，家境貧寒。他中學的時候逃學一年，曾經(jīng)成績很差，差一點落榜。19歲的時候來到美國伯克利，“21歲畢業(yè)時就注定要改變數(shù)學的面貌”。這不是我的話，這是幾年前加州大學洛杉磯分校希望把丘教授聘請過來的時候，系里討論時一個年紀很大的幾何學家引用陳省身先生說的一句話。他10年之后成為數(shù)學界的一代天驕。從他入學伯克利到在世界數(shù)學家大會做一小時報告還不到10年。當年他只有28歲，也是在那一年，陳景潤先生被邀請做45分鐘的報告。這期間他證明了卡拉比猜想、正質(zhì)量猜想，開創(chuàng)了一個嶄新的領(lǐng)域：幾何分析。

　　1981年，他32歲時，獲得了美國數(shù)學會的維布倫（Veblen）獎——這是世界微分幾何界的最高獎項之一；1983年，他被授予菲爾茲（Fields）獎章——這是世界數(shù)學界的最高榮譽；1994年，他又榮獲了克勞福（Crawford）獎。

　　除此之外，他還獲得過美國國家科學獎章和加利福尼亞州最優(yōu)秀的科學家的稱號，是美國科學院院士、哈佛大學名譽博士、中國科學院外籍院士、香港中文大學名譽博士……

　　大學期間，他以三年時間修完全部必修課程，還閱讀了大量課外資料。他的突出成績和鉆研精神為當時的美籍教授薩拉夫所賞識，薩拉夫力薦他到美國加利福尼亞大學伯克利分校攻讀博士研究生。七十年代左右的伯克利分校是世界微分幾何的中心，云集了許多優(yōu)秀的幾何學家和年輕學者。在這里，丘成桐得到IBM獎學金，并師從著名微分幾何學家陳省身。

　　命運是公平的，獎章、榮譽，授予了那個在教室中堅持到最后的人。這，并沒有讓丘成桐止步不前，他繼續(xù)進行著大量繁雜的研究工作，并不斷取得成就。

　　堅韌、堅持、鍥而不舍，這就是丘成桐的精神。當然，也不是每個有著這樣精神的人都能取得丘成桐一樣的成就的。數(shù)學需要勤奮，更需要天才。正如著名數(shù)學家尼倫伯格所說，丘成桐“不僅具備幾何學家的直觀能力，而且兼有分析家的才能”。著名數(shù)學家鄭紹遠先生回憶說，對于許多艱深的數(shù)學問題，丘成桐已思考近20年，雖然仍未解決，他還是沒有輕易放棄思考。

　　丘成桐對中國的數(shù)學事業(yè)一直非常關(guān)心。從1984年起，他先后招收了十幾名來自中國的.博士研究生，要為中國培養(yǎng)微分幾何方面的人才。他的做法是，不僅要教給學生一些特殊的技巧，更重要的是教會他們?nèi)绾晤I(lǐng)會數(shù)學的精辟之處。他的學生田剛，也于1996年獲得了維布倫獎，被公認為世界最杰出的微分幾何學家之一。

　　數(shù)學是奇妙的，只有鍥而不舍才能探求其中真諦。對于丘成桐這樣的數(shù)學家來說，這種探求不但是人生的意義，也是人生的樂趣。

　　丘先生絕對不是一個完人，但絕對是一個偉大的數(shù)學家。你可以不喜歡這個人，但你不可能不喜歡他的數(shù)學，他證明了許多妙不可言的定理。大家如果學數(shù)學，讀到研究生的話你就會知道他的定理非常美妙，他的卡拉比猜想毫無疑問是數(shù)學中最深刻的定理之一，尤其是在超弦理論中應用之廣不可思議，我想當年丘教授自己都沒有想到。

　　他個性堅強，永不服輸，永不言棄，著述等身，得獎無數(shù)。這些也帶給他許許多多的誤解。因為少年得志，20幾歲就功成名就，有人說他目中無人、傲慢至極。當然，有這樣的成就也讓他有傲慢的資本。我把他跟陳省身一比。陳省身先生，大家跟他相處久了就知道也傲慢，只是他們以不同的形式表達他們的傲慢，丘成桐是直截了當，數(shù)學和為人是他衡量你的標準，他看你的話，你數(shù)學不好，他不愿意跟你多談，你做事情不入他的眼，他不愿意搭理你。

　　先生是微笑不語，什么人他都可以很平和地相處，但是這微笑中就蘊含著尊敬或者是不屑，你自己可以感覺出來。他們都是真正的君子，都是我最敬佩的偉大的數(shù)學家，他們都尊重真正的君子和真正的數(shù)學家。我想這是他們真正可貴的地方。

　　30年來，丘先生不僅時刻把握著數(shù)學與物理跳動的脈搏，引導著世界數(shù)學發(fā)展的潮流，還一直懷著一顆赤子之心，關(guān)心和幫助著中國數(shù)學的進步。他培養(yǎng)了眾多的華人數(shù)學家。他的學生和博士后在國外各個重要的大學里都有。

　　數(shù)學名人小故事 6

　　伯格曼

　　波蘭偉大的數(shù)學家伯格曼（Stefan Bergman，1898—1977年）總在考慮數(shù)學問題。有一次伯格曼去西海岸參加一個學術(shù)會議，他的`一個研究生正好要到那里旅行結(jié)婚，他們同乘一輛長途汽車。這位學生知道他的毛病，事先商量好，在車上不談數(shù)學問題。伯格曼滿口答應。伯格曼坐在最后一排，這對年輕夫婦恰巧坐在他前一排。10分鐘過后，伯格曼腦子里突然有了靈感，不自覺地湊上前去，斜靠著學生的座位，開始討論起數(shù)學。再過一會兒，那位新娘不得不挪到后排座位，伯格曼則緊挨著他的學生坐下來。一路上他們興高采烈地談論著數(shù)學。

　　幸好，這對夫婦后來婚姻美滿，有一個兒子，還成了著名數(shù)學家。

　　數(shù)學名人小故事 7

　　高斯的傳奇人生

　　高斯，這位德國偉大的科學家，于1777年誕生在一個家境貧寒的環(huán)境中。他的故事充滿了傳奇色彩，從貧困中崛起，最終成為科學界的璀璨星辰。

　　高斯自幼便展現(xiàn)出過人的數(shù)學天賦。在他還不會說話的時候，就表現(xiàn)出對計算的興趣。當他在三歲時，有一次偶然看到父親在算工錢，竟然能指出父親的錯誤。八歲時，他進入鄉(xiāng)村小學讀書，盡管那里的.教學條件簡陋，但他對數(shù)學的熱愛卻愈發(fā)強烈。

　　有一次，數(shù)學老師布置了一個難題：計算從1加到100的總和。孩子們面對這個復雜的數(shù)學問題，顯得手足無措。然而，高斯卻與眾不同。他很快找到了解決這個問題的方法，并自信地給出了答案。老師起初并不相信，但當高斯詳細解釋他的發(fā)現(xiàn)時，老師才恍然大悟。這個發(fā)現(xiàn)不僅讓老師感到震驚，更讓他對自己的偏見和輕視窮人家孩子的觀點感到愧疚。

　　在老師的支持下，高斯開始廣泛閱讀數(shù)學書籍，并在數(shù)學領(lǐng)域取得了重要的研究成果。他的傳奇人生由此開啟，成為科學界一顆璀璨的星辰。

　　數(shù)學名人小故事 8

　　笛卡爾的傳奇人生

　　據(jù)說有一天，法國哲學家、數(shù)學家笛卡爾在病榻上苦思冥想。他深知幾何圖形的直觀性與代數(shù)方程的抽象性，并試圖探索一個方法，將這兩者結(jié)合起來。他的目標是找到一個橋梁，將幾何圖形的`點和代數(shù)方程的數(shù)相聯(lián)系。在苦苦思索之際，他偶然瞥見了屋頂角落里的一只蜘蛛。蜘蛛在屋內(nèi)自由穿梭，拉動絲線上下翻飛，這給笛卡爾帶來了靈感。他意識到，可以將蜘蛛視為一個點，其位置完全可以通過一組數(shù)來精確描述。

　　進一步地，笛卡爾觀察到屋內(nèi)墻面與地面的交線，這三條線構(gòu)成了空間中的三個維度。他靈機一動，以地面墻角為起點，將這三條線分別作為數(shù)軸，這樣空間中的任意一點都可以通過在這三根數(shù)軸上找到的三個有序數(shù)來確定位置。反之，任意一組有序數(shù)也可以確定空間中的一個點P。同樣地，平面上的點可以通過一組兩個有序數(shù)（即x和y坐標）來表示，反之亦然。這樣的思考為后來的坐標系奠定了基礎。

　　數(shù)學名人小故事 9

　　阿基米德的故事

　　阿基米德，這位公元前287年至212年間的希臘物理學家與數(shù)學家，以其卓越的成就和智慧故事而聞名于世。

　　阿基米德的父親是一位杰出的天文學家和數(shù)學家，這為他打下了堅實的學術(shù)基礎。從小，他就對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。一次，國王委托他鑒定金匠打造的新王冠是否摻雜了銀子，同時強調(diào)不得損毀王冠。面對這一難題，阿基米德陷入了沉思。直到有一天，他在浴盆中泡澡時，觀察到溢出的水量恰好等于自己身體浸入水中的體積。這個發(fā)現(xiàn)激發(fā)了他的靈感：如果將王冠浸入水中，通過觀察水面上升的程度，就可以推算出王冠的體積。若王冠的體積與相同重量的純金體積相等，則證明其為純金；若體積偏大，則說明摻雜了其他金屬。這個巧妙的想法讓阿基米德興奮不已，他赤裸著身體沖出浴盆，奔向皇宮，高呼：“我找到了！找到了！”這一發(fā)現(xiàn)為他后來提出的浮力原理奠定了基礎。

　　此外，阿基米德還發(fā)現(xiàn)了舉世聞名的杠桿原理。他自信地宣稱：“只要給我一個支點，我就能撬動地球�！边@一名言至今仍廣為流傳。

　　在阿基米德的晚年，他的`祖國與羅馬發(fā)生了戰(zhàn)爭。當他的城市遭受劫掠時，他仍然專注于研究沙地上的幾何圖形。不幸的是，一位羅馬士兵誤殺了這位75歲的高齡科學家。在他倒下的瞬間，鮮血染紅了他親手繪制的幾何圖形。

　　阿基米德去世后，人們?yōu)榱思o念他的杰出貢獻，整理并出版了《阿基米德遺著全集》。這部著作成為后人緬懷這位科學巨匠的寶貴財富。

　　數(shù)學名人小故事 10

　　歐拉

　　這位在數(shù)論、幾何學、天文數(shù)學及微積分等多個數(shù)學領(lǐng)域均取得杰出成就的數(shù)學家，其童年時期卻曾因一個關(guān)于星星的問題而被學校除名。在他就讀的教會學校里，有一次他好奇地向老師詢問天上有多少顆星星。然而，這位神學信徒出身的老師，由于無法回答這個看似簡單卻實際上深奧的問題，便以一種傲慢的態(tài)度回應歐拉，聲稱知道星星是上帝鑲嵌上去的即可，無需探究具體數(shù)目。

　　歐拉對此感到困惑：既然上帝如此全能，為何不能親自告知星星的數(shù)目？他進一步質(zhì)疑，上帝是否因粗心而遺忘了這個重要細節(jié)？這個小小的疑問觸動了老師敏感的神經(jīng)，不僅因為歐拉的問題使他尷尬，更因為這無疑是對上帝權(quán)威的挑戰(zhàn)。在當時的年代，對上帝的任何質(zhì)疑都是不可容忍的'，因此老師決定讓歐拉退學回家。

　　然而，這個經(jīng)歷并未讓歐拉屈服。他堅信自己的思考，甚至在心中逐漸動搖了上帝的神圣地位。他開始獨立思考，盡管這在他所處的時代是極具風險的行為。他一面放羊，一面閱讀數(shù)學書籍，這些書籍成為了他探索未知世界的鑰匙。

　　隨著羊群數(shù)量的增長，原有的羊圈顯得有些擁擠。父親決定為羊群打造一個更大的空間，他精心測量了一塊長方形土地，其長為40米，寬為15米，計算得出面積恰好為600平方米，平均每頭羊享有6平方米的領(lǐng)地。然而，在準備動工之際，父親發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的籬笆材料僅夠圍起100米，不足以環(huán)繞這塊新測量的土地。按照原計劃建造，意味著需要再添置10米長的材料；而若縮小面積，則每頭羊的領(lǐng)地將會小于原先規(guī)劃的6平方米。

　　這時，小歐拉向父親提出了一個別出心裁的解決方案。他無需縮小羊圈，也不必擔憂每頭羊的領(lǐng)地問題。父親對此表示懷疑，但小歐拉堅持自信地說他能夠找到一個兩全其美的方法。在父親的許可下，小歐拉走到即將動工的羊圈旁，巧妙地以一個木樁為中心，將原來40米的邊長縮短至25米。隨后，他又跑到另一條邊上，將原本15米的邊長延長了10米，也變成了25米。這樣一來，原本計劃的羊圈就被巧妙地改造成了一個正方形的羊圈，其邊長均為25米。

　　父親按照小歐拉的設計扎上了籬笆，驚喜地發(fā)現(xiàn)100米長的籬笆恰好夠用，不多也不少。而且，改造后的羊圈面積不僅足夠，甚至還略有一些盈余。父親對小歐拉的聰明才智贊嘆不已，深感自己放羊真是屈才了。后來，他通過一位大數(shù)學家伯努利的引薦，讓小歐拉得以進入巴塞爾大學深造。在13歲時，小歐拉便成為了這所大學最年輕的大學生，開啟了嶄新的學術(shù)生涯。

　　數(shù)學名人小故事 11

　　泊松（Poisson S.-D,B.,1781.6.21~1840.4.25）是法國數(shù)學家，曾任過歐洲許多國家科學院的院士，在積分理論、微分方程、概率論、級數(shù)理論等方面都有過較大的貢獻。

　　據(jù)說泊松在青年時代研究過一個有趣的數(shù)學游戲：

　　某人有12品脫啤酒一瓶（品脫是英容量單位，1品脫=0.568升），想從中倒出6品脫。但是他沒有6品脫的容器，只有一個8品脫的容器和一個5品脫的容器。怎樣的'倒法才能使5品脫的容器中恰好裝好了6品脫啤酒？

　　不容易想到的是，對這個數(shù)學游戲的研究竟決定了泊松一生的道路。從此，他決心要當一位數(shù)學家。由于他的刻苦努力，他終于實現(xiàn)了自己的愿望。

　　這個數(shù)學游戲有兩種不同的解法，如下面的兩個表所示。

　　第一種解法：12 12 4 4 9 9 1 1 6 8 0 8 3 3 0 8 6 6 5 0 0 5 0 3 3 5 0

　　第二種解法：12 12 4 0 8 8 3 3 11 11 6 6 8 0 8 8 0 4 4 8 0 1 1 6 5 0 0 4 4 0 5 1 1 0 5 0

　　下面兩個題目是與泊松青年時代研究過的題目類型相同的；希望青少年朋友研究后也會有人決心當數(shù)學家。

　　一個桶裝滿10斤油，另外有一個能裝3斤油的空桶和一個能裝7斤油的空桶。試用這三個桶把10斤油平分為兩份。

　　有大、中、小三個酒桶，分別能裝19斤、13斤、7斤酒。現(xiàn)在大桶空著，另外兩個桶都裝滿了酒。試問：用這三個桶倒幾次可以把全部酒平分成兩份？

　　數(shù)學名人小故事 12

　　祖沖之在數(shù)學上的杰出成就，是關(guān)于圓周率的計算。秦漢以前，人們以"徑一周三"做為圓周率，這就是“古率”。后來發(fā)現(xiàn)古率誤差太大，圓周率應是“圓徑一而周三有余”，不過究竟余多少，意見不一。

　　直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法——“割圓術(shù)”，用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長。劉徽計算到圓內(nèi)接96邊形，求得π=3.14，并指出，內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多，所求得的π值越精確。

　　祖沖之在前人成就的基礎上，經(jīng)過刻苦鉆研，反復演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間。并得出了π分數(shù)形式的近似值，取為約率，取為密率，其中取六位小數(shù)是3.141929，它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分數(shù)。

　　祖沖之究竟用什么方法得出這一結(jié)果，現(xiàn)在無從考查。若設想他按劉徽的“割圓術(shù)”方法去求的話，就要計算到圓內(nèi)接16，384邊形，這需要化費多少時間和付出多么巨大的勞動��！由此可見他在治學上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的。祖沖之計算得出的'密率，外國數(shù)學家獲得同樣結(jié)果，已是一千多年以后的事了。為了紀念祖沖之的杰出貢獻，有些外國數(shù)學史家建議把π=叫做“祖率”。

　　祖沖之博覽當時的名家經(jīng)典，堅持實事求是，他從親自測量計算的大量資料中對比分析，發(fā)現(xiàn)過去歷法的嚴重誤差，并勇于改進，在他三十三歲時編制成功了《大明歷》，開辟了歷法史的新紀元。

　　祖沖之還與他的兒子祖暅（也是我國著名的數(shù)學家）一起，用巧妙的方法解決了球體體積的計算。他們當時采用的一條原理是：“冪勢既同，則積不容異�！币饧�，位于兩平行平面之間的兩個立體，被任一平行于這兩平面的平面所截，如果兩個截面的面積恒相等，則這兩個立體的體積相等。這一原理，在西文被稱為卡瓦列利原理，但這是在祖氏以后一千多年才由卡氏發(fā)現(xiàn)的。為了紀念祖氏父子發(fā)現(xiàn)這一原理的重大貢獻，大家也稱這原理為“祖暅原理”。

　　數(shù)學名人小故事 13

　　萊布尼茲(1646-1716)是17、18世紀之交德國最重要的數(shù)學家、物理學家和哲學家，一個舉世罕見的科學天才。他博覽群書，涉獵百科，對豐富人類的科學知識寶庫做出了不可磨滅的貢獻。

　　萊布尼茲出生于德國東部萊比錫的一個書香之家，父親是萊比錫大學的道德哲學教授，母親出生在一個教授家庭。萊布尼茲的父親在他年僅6歲時便去世了，給他留下了豐富的藏書。萊布尼茲因此得以廣泛接觸古希臘羅馬文化，閱讀了許多著名學者的'著作，由此而獲得了堅實的文化功底和明確的學術(shù)目標。15歲時，他進了萊比錫大學學習法律，一進校便跟上了大學二年級標準的人文學科的課程，還廣泛閱讀了培根、開普勒、伽利略、等人的著作，并對他們的著述進行深入的思考和評價。在聽了教授講授歐幾里德的《幾何原本》的課程后，萊布尼茲對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。17歲時他在耶拿大學學習了短時期的數(shù)學，并獲得了哲學碩士學位。

　　20歲時，萊布尼茲轉(zhuǎn)入阿爾特道夫大學。這一年，他發(fā)表了第一篇數(shù)學論文《論組合的藝術(shù)》。這是一篇關(guān)于數(shù)理邏輯的文章，其基本思想是出于想把理論的真理性論證歸結(jié)于一種計算的結(jié)果。這篇論文雖不夠成熟，但卻閃耀著創(chuàng)新的智慧和數(shù)學才華。萊布尼茲在阿爾特道夫大學獲得博士學位后便投身外交界。從1671年開始，他利用外交活動開拓了與外界的廣泛聯(lián)系，尤以通信作為他獲取外界信息、與人進行思想交流的一種主要方式。在出訪巴黎時，萊布尼茲深受帕斯卡事跡的鼓舞，決心鉆研高等數(shù)學，并研究了笛卡兒、費爾馬、帕斯卡等人的著作。1673年，萊布尼茲被推薦為英國皇家學會會員。此時，他的興趣已明顯地朝向了數(shù)學和自然科學，開始了對無窮小算法的研究，獨立地創(chuàng)立了微積分的基本概念與算法，和牛頓并蒂雙輝共同奠定了微積分學。1676年，他到漢諾威公爵府擔任法律顧問兼圖書館館長。1700年被選為巴黎科學院院士，促成建立了柏林科學院并任首任院長。

　　1716年11月14日，萊布尼茲在漢諾威逝世，終年70歲。

　　數(shù)學名人小故事 14

　　在1842年，劍橋數(shù)學教授查爾斯巴貝奇在都靈大學做了一場關(guān)于他的解析機器（第一臺計算機）的設想的講座。此后，數(shù)學家路易吉蒙博將講座筆記轉(zhuǎn)錄為法語。年輕的女伯爵阿達洛夫萊斯被查爾斯惠斯通（巴貝奇的一位朋友）委托把蒙博的筆記翻譯成英語。由于其在記錄時富有遠見的.記法，她被公認為世界上第一位程序員。這份筆記在1843年被發(fā)表，洛夫萊斯在G部分增加了她個人的筆記，其中列出了一份計算伯努利數(shù)的算法。實際上，她利用了巴貝奇的理論機器，將它變成了可計算的現(xiàn)實。阿達洛夫萊斯為那些想要探索計算奧秘的人提供了一條路，并持續(xù)地影響著科技的發(fā)展。

　　盡管她們的貢獻意義深遠，這三位女性數(shù)學家的發(fā)現(xiàn)卻經(jīng)常被男性數(shù)學家的貢獻所遮蔽。據(jù)2015年聯(lián)合國的估計，在世界上男人與女人的數(shù)量基本相同（101.8位男性對100位女性）。由此我們受到啟發(fā)，工作在數(shù)學領(lǐng)域的女性應該和這一領(lǐng)域的男性有大致相同的數(shù)量。

　　我們之所以沒能看到這一點，有個很重要的原因，是由于我們錯誤地認識了女性數(shù)學家的歷史貢獻�？紤]到現(xiàn)代社會中科學技術(shù)的重要地位，我們認為促進和鼓勵更多的女性進入數(shù)學領(lǐng)域，在一個文明社會里，是大勢所趨的。

　　數(shù)學名人小故事 15

　　維納是最早為美洲數(shù)學贏得國際榮譽的大數(shù)學家，維納最有名的故事是有關(guān)搬家的事。

　　一次維納喬遷，妻子熟悉維納的方方面面，搬家前一天晚上再三提醒他。她還找了一張便條，上面寫著新居的地址，并用新居的房門鑰匙換下舊房的'鑰匙。第二天維納帶著紙條和鑰匙上班去了。白天恰有一人問他一個數(shù)學問題，維納把答案寫在那張紙條的背面遞給人家。晚上維納習慣性地回到舊居。他很吃驚，家里沒人。從窗子望進去，家具也不見了。掏出鑰匙開門，發(fā)現(xiàn)根本對不上齒。于是使勁拍了幾下門，隨后在院子里踱步。突然發(fā)現(xiàn)街上跑來一小女孩。維納對她講：“小姑娘，我真不走運。我找不到家了，我的鑰匙插不進去�！�

　　小女孩說道：“爸爸，沒錯。媽媽讓我來找你。”