國培個人研修計劃精品【15篇】
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的國培個人研修計劃，希望對大家有所幫助。
國培個人研修計劃1
作為一名新招考的體育教師我有幸參加了 “國培計劃（20xx）”湖北省新錄用教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會，積極認(rèn)真的參與了培訓(xùn)的全過程。從網(wǎng)上學(xué)習(xí)到網(wǎng)上研討，我都認(rèn)真對待。本次培訓(xùn)活動是分學(xué)科的培訓(xùn)，我是小學(xué)體育，在內(nèi)容上安排有與專業(yè)有關(guān)的課程學(xué)習(xí)，有班級論壇、討論互動、有網(wǎng)上答疑，體育觀摩課，從理論到教學(xué)實(shí)踐各方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽了多位教育專家的精彩講座，觀摩了王彩惠老師和孫亮老師不同水平的《快速跑》的優(yōu)質(zhì)課，從他們的課堂中我領(lǐng)略了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，看到了他們扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)�？梢哉f此次培訓(xùn)是獲益匪淺，使我受益終身，現(xiàn)在我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會：
一、專家們的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、又緊扣主題。他們?yōu)槲覀凅w育教師明確了“使用怎么樣的教材”“怎么使用教材”，“怎么合理的使用教材”等問題，教給了我們課堂教學(xué)技能、告訴我們處理體育突發(fā)事件的技巧和方法、為我們解讀了最新的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，讓我們知道了如何指導(dǎo)評價學(xué)生。這些無疑讓我享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為我們當(dāng)前的體育教學(xué)指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)，都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性、操作性很強(qiáng)，很有實(shí)用價值。
二、在課程的學(xué)習(xí)中關(guān)于師德的.講座，通過學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位、愛學(xué)生、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索，勇做一名默默無聞的耕耘者。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上，甚至只是在教教材，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動、提交研修日志的實(shí)踐中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，在班級同行的交流中我吸取了好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，并把這些經(jīng)驗運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中。
四、通過這次的培訓(xùn)我在今后的工作中要努力做到：
1、將培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。 總之，這次培訓(xùn)給了我一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。既然國家給我們農(nóng)村教師提供了這么好的學(xué)習(xí)交流平臺，我一定要以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，勇于探索進(jìn)取，不斷提高自身的教育教學(xué)水平。在今后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，做好后續(xù)研修，在實(shí)踐、學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
國培個人研修計劃2
為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、研修研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下：
一、聆聽
積極主動的學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
二、參與
向?qū)＜艺埥虒蟾嬷胁幻靼讍栴}和研修中的困惑，找機(jī)會向?qū)＜艺埥獭２⑴ο蚺嘤?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的研修理論和研修經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思
尋找提升新途徑每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在研修中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上，并且堅持每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日志，作為“河南省成長力教師”“河南省”，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂研修與專家所談的課堂研修的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到的提高，并將所思所悟及時整理，至少要有3篇高質(zhì)量的.文章，向報刊雜志投稿。
四、讀書
堅持自我內(nèi)涵發(fā)展在課余時間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi)，爭取讀完《備課經(jīng)驗》這本書，寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。
五、課題
學(xué)以致用爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握數(shù)學(xué)有效課堂研修方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育研修規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育研修規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲，在某一個具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出下學(xué)期研修改革設(shè)想，結(jié)合文昌小學(xué)實(shí)際情況，發(fā)揮研修副校長的示范引領(lǐng)作用，培養(yǎng)身邊骨干教師，并利用假期設(shè)計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課，并在下學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師展開課題實(shí)驗。研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實(shí)情況，對沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
國培個人研修計劃3
我有幸參加高水平的研修專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，對于這次培訓(xùn)，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，特制定個人研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力、科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的'研究意識。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識。
3、深入理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)，掌握課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，以期提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極討論交流。
3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識。
2、積極參加學(xué)校聽課、評課、研討活動，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自身素養(yǎng)。
3、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。
總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方
法上會有更多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
國培個人研修計劃4
我想，每個人在年輕的時候總都是有夢想的，可是隨著時間的推移，棱角被打磨光滑，激情被銷蝕殆盡，因為種種原因，理想往往很難照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。教師更是如此，加上作為老師的工作性質(zhì)所決定，往往是工資不高，工作量不小，而且是年復(fù)一年重復(fù)單調(diào)的勞動，有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣，基本上是三年一個輪回，周而復(fù)始。也有人說教師費(fèi)的是賣的事，掙得是賣白菜的錢。于是，常常會產(chǎn)生倦怠感，于是知識老化，缺乏激情，就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象。
所以，十分榮幸我能作為一個普通教師能夠在這個醉人的秋天，在美麗的江城XX，這樣一個有著滄桑的歷史，有著深厚的文化底蘊(yùn)，有著濃厚的人文情懷的古都，參加“國培計劃”XX省中小學(xué)骨干教師能力提升高級研修項目XX師范大學(xué)班的學(xué)習(xí)。在為期十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們既聆聽了江蘇省內(nèi)有名的專家教授的報告，又有機(jī)會到XX的一些名校聽名師講課，可謂是受益頗多。
首先，我們心靈受到一次洗禮。聽了XX市中語會會長，XX十三中學(xué)特級教師曹XX的報告我明白了作為教師要是一個理想主義者，面對社會現(xiàn)實(shí)，只一味的牢騷滿腹的人，永遠(yuǎn)不會取得成功。老師要吹響理想主義的集結(jié)號，做一臺除塵器，擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進(jìn)對孩子生命的構(gòu)造。他是這么說的，也是這么做的，他那種敬業(yè)精神，民主思想，以及在教學(xué)改革中做出的有益嘗試，都讓我敬佩。他主持學(xué)生們時事演講活動很讓我受啟發(fā)，真的是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密的結(jié)合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念。
特級教師、教授級語文老師王XX老先生，雖然已經(jīng)退休了，依然聲如洪鐘，老先生一口氣講下來中間不休息，可是一點(diǎn)也不顯累，更重要的.是我們聽的人也不累，而且是意猶未盡，大家都被他的激情所感染。他講完以后大家都報以長時間的掌聲。講到教育上存在的種種弊端，老先生痛心疾首，講到教育的改革，他語重心長，講到作文的教法，他如數(shù)家珍。我和老師們交流的時候，大家都認(rèn)為老先生是中國教育界的良心：他的教育民主思想給我留下了深刻印象。
其次，我們學(xué)的了很多的新的教育理念和具體的教法，例如XX學(xué)院的龔XX教授的散文教法強(qiáng)調(diào)叫出作者獨(dú)特的個性，XX市鼓樓教研室的曹XX語文教學(xué)要回歸語言，回歸文本，是對語文教學(xué)改革的反思。XX外國語學(xué)校特教博士徐紅漫，語文學(xué)習(xí)主編馮XX，XX市語文教研員，特級教師徐XX等都給我們帶來了精彩的報告。
再次，我們到XX中學(xué)和二十九中觀摩教學(xué)、聽學(xué)校的經(jīng)驗介紹，和基層老師進(jìn)行交流，XX老師的教學(xué)水平之高，學(xué)校管理的水平之高，多媒體應(yīng)用技術(shù)水平之高，使我們大大開闊了眼界，提高了認(rèn)識，豐富了經(jīng)驗。
從教二十年來，一直忙忙碌碌，沒有用心反思自己，今天我能有時間靜下心來，聆聽專家的講課，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，對自己的人生做一個小結(jié)，在歲月的縫隙，能有這么一段相對寧靜的時光，使浮躁的心靈重新平靜，使晦暗的理想重新閃亮，使胸腔內(nèi)那點(diǎn)僅存的熱血重新沸騰。我會在以后的人生道路上，重新點(diǎn)亮心燈，照亮前進(jìn)的路。我想此次國培的最大意義，對我來說，也許就在這里吧。
國培個人研修計劃5
研修主題：
通過校本研修，提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，主動推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持以促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。
研修目標(biāo)：
通過開展校本研修，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過教室改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，主動探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。把校本研修從教室向課外，從教學(xué)向德育拓展延伸。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。
2、精心備課、認(rèn)真上課，課后及時反思總結(jié)。
3、不斷提高自己的教育教學(xué)能力，主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念，努力提高自己的執(zhí)教能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
4、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修。聯(lián)系運(yùn)用電子白板，運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案。
5、以課題研究為依托，以自主研究為切入點(diǎn)，主動探索，參與課題研究。
認(rèn)真參加“教研組研討”活動，尋找適合自己的發(fā)展之路
實(shí)施計劃：
1、堅持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。
2、主動參加網(wǎng)絡(luò)教研，了解最前沿的教改信息。擴(kuò)展自己的`知識視野，不斷更新教育教學(xué)理論。
3、工作中嚴(yán)要求，不松懈。
4、認(rèn)真開展聽課評課活動，學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教育水平。
課后及時寫教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力。
國培個人研修計劃6
為全面提升我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，推動全市小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，根據(jù)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師〔20xx〕13號）和《吉林省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施意見》中的部署和要求，結(jié)合我市小學(xué)英語教師素質(zhì)的實(shí)際，擬定我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》、《吉林省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施意見》的文件精神為指導(dǎo)；以中國教師研修網(wǎng)、吉林省中小學(xué)教師研修網(wǎng)為網(wǎng)絡(luò)平臺，以教師在職校為研修基地；以遠(yuǎn)程培訓(xùn)、網(wǎng)上研修、區(qū)域研修、校本研修為手段；以更新教師教育教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合為目標(biāo)來實(shí)施公主嶺市小學(xué)英語教師信息技術(shù)能力提升工程。
二、工作目標(biāo)
自20xx年起至20xx年止，按著《吉林省教育廳中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施意見》的要求，對我市小學(xué)英語教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，全面提升小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，全面完成我市小學(xué)英語教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)與測試認(rèn)證任務(wù)。本工程將利用“個人空間―教師工作坊―研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)測評系統(tǒng)，以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”、“應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為主題，采用診斷測評、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動的研修模式，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實(shí)提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；并嘗試以實(shí)施本項目為契機(jī)，帶動建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體。
三、參訓(xùn)對象
本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目的參訓(xùn)對象為吉林省公主嶺市小學(xué)英語教師。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和應(yīng)用信息技術(shù)支持教師專業(yè)發(fā)展三個方面。
五、實(shí)施步驟
本項目從20xx年9月開始至20xx年6月結(jié)束，分三個階段進(jìn)行，具體安排如下：
第一階段：為項目準(zhǔn)備階段
此階段組織全市小學(xué)英語教師網(wǎng)上報名注冊，組織項目骨干集中培訓(xùn)，參培人員為市項目管理者、市學(xué)科工作坊坊主、項目學(xué)校校長及骨干教研組長，學(xué)習(xí)內(nèi)容為項目方案與國家政策，熟悉網(wǎng)絡(luò)家園、管理者和坊主工作任務(wù)、職責(zé)與平臺操作。
第二階段：為全市小學(xué)英語教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)與研修階段。此階段分五個步驟進(jìn)行。
第一步驟：參訓(xùn)學(xué)員熟悉網(wǎng)絡(luò)家園、感受技術(shù)魅力
時間：XX月XX日―XX月XX日。
主要任務(wù)：本學(xué)習(xí)階段覆蓋的課程專題為T1、T25。參訓(xùn)教師熟悉項目方案和研修平臺操作；裝飾自己的個人空間；去教師工作坊和研修社區(qū)熟悉學(xué)習(xí)伙伴，加入研修團(tuán)隊；學(xué)習(xí)研修課程，參與研修活動；學(xué)習(xí)通識課程（包括方案解讀類、平臺操作類、師德修養(yǎng)類、技術(shù)素養(yǎng)類等），該階段為學(xué)員提供超20學(xué)時的課程，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中10學(xué)時即可。
第二步驟：參訓(xùn)學(xué)員運(yùn)用技術(shù)工具，加工教學(xué)資源
時間：XX月XX日―XX月XX日
主要任務(wù)：本階段學(xué)習(xí)覆蓋的課程專題為T2、T3、T4、T5、T6。請參訓(xùn)教師依據(jù)課堂教學(xué)需要，運(yùn)用PPT、Flash、學(xué)科軟件等技術(shù)手段制作一個教學(xué)課件�；蚋鶕�(jù)本學(xué)習(xí)階段覆蓋的課程專題為T4、T5、T6、T16、T17、T18，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，運(yùn)用微課制作工具，制作一個微課。該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程20學(xué)時，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)10學(xué)時即可。
第三步驟：應(yīng)用技術(shù)工具，創(chuàng)新教學(xué)活動
時間：XX月XX日―XX月XX日。
主要任務(wù)：本階段學(xué)習(xí)覆蓋的課程專題為T7、T8、T9、T10、T11、T12、T13、T14。請參訓(xùn)教師根據(jù)自身情況選擇課程學(xué)習(xí)，并運(yùn)用所學(xué)，設(shè)計和實(shí)施一節(jié)課，借助信息技術(shù)促進(jìn)有效教學(xué)�；蚋鶕�(jù)本任務(wù)覆蓋的課程專題T19、T20、T21、T22、T23，根據(jù)自身情況選擇課程學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)，設(shè)計和實(shí)施一次以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為特點(diǎn)的教學(xué)活動。該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程30學(xué)時和學(xué)科專業(yè)類課程30學(xué)時，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中30學(xué)時即可。
第四步驟：應(yīng)用技術(shù)工具，優(yōu)化評價診斷
時間：XX月XX日―XX月XX日。
主要任務(wù)：本階段學(xué)習(xí)覆蓋的課程專題為T15、T6。請參訓(xùn)教師根據(jù)教學(xué)需求，借助Word和其他工具設(shè)計制作一份單元試卷；同時請參訓(xùn)教師基于單元測試卷考核結(jié)果，運(yùn)用Excel等信息技術(shù)工具，分析單元測試卷，提供單元試卷分析報告�；蚋鶕�(jù)本任務(wù)覆蓋的課程專題T24、T6。請參訓(xùn)教師設(shè)計學(xué)生成長檔案，將學(xué)生自學(xué)和參與合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果記錄下來，以壓縮包的方式提交作業(yè)。同時請參訓(xùn)教師根據(jù)自身教學(xué)需求，設(shè)計一份學(xué)生學(xué)情調(diào)查問卷，并組織學(xué)生填寫，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。該階段為學(xué)員提供的信息技術(shù)應(yīng)用類課程20學(xué)時和學(xué)科專業(yè)類課程20學(xué)時，學(xué)員根據(jù)需要選學(xué)其中20學(xué)時即可。
第五步驟：運(yùn)用研修社區(qū)，助力專業(yè)發(fā)展
時間：XX月XX日―XX月XX日
主要任務(wù)：本任務(wù)覆蓋的課程專題為T26、T27。請參訓(xùn)教師學(xué)會應(yīng)用教師工作坊、網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)助力教師專業(yè)發(fā)展。推薦或點(diǎn)評在研修過程中對你最有幫助的研修成果（活躍的教師工作坊、精彩的網(wǎng)絡(luò)研修活動、優(yōu)秀的研修之星，精品的作業(yè)），并附推薦理由或點(diǎn)評意見。該階段為學(xué)員提供20學(xué)時的通識課程（包括網(wǎng)絡(luò)社區(qū)類、教師專業(yè)發(fā)展類等），學(xué)員根據(jù)需要，選學(xué)其中10學(xué)時即可。
第三階段：學(xué)校自主性研修階段
時間：20xx年1月至X月
主要任務(wù)：自主性研修階段，參訓(xùn)學(xué)校根據(jù)實(shí)際，綜合應(yīng)用培訓(xùn)所學(xué)，制訂研修計劃，確定校本研修主題，創(chuàng)建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)；開展更加富有針對性的校本研修活動，圍繞學(xué)校設(shè)計的研修任務(wù)，提供校本課程（或網(wǎng)上選擇相應(yīng)的課程、工具、資源），組織開展混合研修活動。研修網(wǎng)項目組同時推薦“綜合實(shí)踐，改進(jìn)教學(xué)”主題的`任務(wù)包，提供課程資源、研修工具、專家指導(dǎo)等研修支持。也可以掌握并運(yùn)用信息技術(shù)評價反饋改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生的策略；基于學(xué)科單元，掌握“從備課—上課—評價—反饋改進(jìn)—上課”完整教學(xué)過程的整體教學(xué)技能，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。
六、學(xué)習(xí)方式
全員培訓(xùn)采取混合式培訓(xùn)模式，即“網(wǎng)絡(luò)研修+校本研修+課堂教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)”。強(qiáng)化任務(wù)驅(qū)動，突出實(shí)踐導(dǎo)向，有效實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，將問題解決與案例分析相結(jié)合，線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合，優(yōu)化培訓(xùn)課程資源，推動教師學(xué)用結(jié)合。
�。�1）網(wǎng)絡(luò)研修：即教師依據(jù)xx網(wǎng)提供的必修與選修的課程，進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和研修活動，主要通過中國教師研修網(wǎng)組織實(shí)施。同時，教師根據(jù)自身需求，以任務(wù)驅(qū)動為主線，明確研修主題，選擇研修任務(wù)，著重解決在教學(xué)實(shí)踐中需要的理論與技術(shù)方面的問題。
�。�2）校本研修：由xx研修網(wǎng)、xx市教師進(jìn)修學(xué)校與學(xué)校共同組織實(shí)施基于網(wǎng)絡(luò)的校本研修，建立“個人空間—教師工作坊—研修社區(qū)”一體化網(wǎng)絡(luò)研修體系。設(shè)計系列校本研修活動，組織教師將信息技術(shù)理論與技術(shù)手段應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，完成線下實(shí)踐任務(wù)。
�。�3）課堂教學(xué)實(shí)踐成效培訓(xùn)：依托中國教師研修網(wǎng)的平臺和專家團(tuán)隊，由公主嶺市教師進(jìn)修學(xué)校與轄區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校通過組建以一線學(xué)科骨干教師為主體、信息技術(shù)理論與技術(shù)專家為支撐的培訓(xùn)專家團(tuán)隊，結(jié)合學(xué)科案例教學(xué)，強(qiáng)化情境體驗，幫助教師更新教學(xué)設(shè)計理念，掌握信息技術(shù)應(yīng)用手段，來提升信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用能力。
七、考核評價
本工程將基于xx網(wǎng)信息技術(shù)測評指南，從參與度、貢獻(xiàn)度、影響力等維度，對參與本次研修的本工作坊的優(yōu)秀學(xué)員等進(jìn)行表彰獎勵。
國培個人研修計劃7
10月中旬，我參加國培計劃培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，能夠有機(jī)會參加高水平的研修和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，聆聽專家的教誨，頗感榮幸。每次外出學(xué)習(xí)，我都能夠在短期內(nèi)享受一次精神的盛宴，接受一次心靈的洗禮，讓我欣喜不已，因為一次學(xué)習(xí)都是能開闊自己的視野，提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方都
得到提高，制定個人研修計劃如下 ：
一、聆聽——積極主動的學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項要求，每天提前到學(xué)習(xí)地點(diǎn)，按時參加學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報告，并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
二、參與——向?qū)＜艺埥?/strong>
對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會向?qū)＜艺埥�。并努力向培�?xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的`教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，向報刊雜志投稿。
四、讀書——堅持自我內(nèi)涵發(fā)展
在課余時間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。
五、課題——學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。
研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實(shí)情況，對沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
國培個人研修計劃8
在歷史教學(xué)過程中，需要一定的圖片、音樂來激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)感性認(rèn)識。有時還需要一些背景音樂來渲染氛圍，但在課件制作中，我發(fā)現(xiàn)“背景音樂的設(shè)置”需要很多的信息技術(shù)知識，因此在本次的培訓(xùn)中，我想解決“在PPT中如何設(shè)置背景音樂”，進(jìn)一步提高自身制作課件的能力。
計劃在教學(xué)實(shí)踐中上的一節(jié)課的`名稱
《美國南北戰(zhàn)爭》
研修目標(biāo)
通過培訓(xùn)、認(rèn)真的聽教師專家的講課，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力，尤其是信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的教學(xué)知識技能，并且把所學(xué)的信息技術(shù)與課堂教學(xué)積極結(jié)合，全面提高教學(xué)手段的技能。
1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的技能。
2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過培訓(xùn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
研修主題
提高多媒體技術(shù)在高效課堂中的應(yīng)用技能
實(shí)施步驟
通過學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。
1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機(jī)會。每天按時學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極更各位教授交流。
2、通過理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。
第一：先學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的一些理論，初步掌握多媒體課件制作的方法
第二：根據(jù)所學(xué)的多媒體PPT制作技巧，自己嘗試制作課件
第三：在歷史課堂之中應(yīng)用多媒體課件，檢驗課堂的教學(xué)效果
預(yù)期研修成果
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，爭取自己獨(dú)立完成制作PPT教學(xué)課件并能插入背景音樂，是課件內(nèi)容更加豐富，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
國培個人研修計劃9
學(xué)到老，活到老。人不學(xué)習(xí)就要落后，不學(xué)習(xí)就不能使我們的教育具有后續(xù)動力，不學(xué)習(xí)就會使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時代要義；“國培計劃”就是一次難得的機(jī)會。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，本人主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得：
一、“國培”學(xué)習(xí)使我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合�！皣唷睂＜疑钊霚\出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的教師學(xué)習(xí)后無不對新課標(biāo)又有了一個全新的認(rèn)識，豐實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)悟到了新時期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。
二、教師應(yīng)樹立新觀念。
新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時代的.脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個性特點(diǎn)，采用不同的教育方法。
總之，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗，
國培個人研修計劃10
能參加“國培計劃”對小學(xué)語文教師的培訓(xùn)，我深感榮幸。能面對面聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣的責(zé)任和使命。對于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我制定出了一套自己的具體研修計劃：
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識。
2、深化對小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
3、掌握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的`有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題，并積極發(fā)言。
3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識。
2、去實(shí)地考察，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、每天堅持看一個小時的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動化。
7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。
五、研修方式
專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等
總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會有許許多多的收獲，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會堅守自己的信仰，向著光明堅定不移的一直走下去。
國培個人研修計劃11
能參加“國培計劃小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修”的培訓(xùn)，我深感榮幸。我將抓住這一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以本期研修班的`研修計劃為依據(jù)，制定出了一套自己的具體研修計劃：
1、做好學(xué)校教學(xué)工作的同時，安排學(xué)習(xí)時間，使得工作與學(xué)習(xí)兩不誤。
2、認(rèn)真觀看專家講座，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，并及時反思自己的做法與專家的差異，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
3、將專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題。
4、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。
5、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
國培個人研修計劃12
“國培計劃（20xx）”示范遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，從20xx年9月15日起至20xx年11月10日結(jié)束，歷時57天。我有幸參加本次國培計劃語文學(xué)科培訓(xùn)，榮幸地成為初語17班的學(xué)員。本次培訓(xùn)，我始終如一堅持上線學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各門課程：案例解讀、新課程理念、專家講座、互動交流等等。我在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著。我慶幸自己加入了一個專業(yè)、規(guī)范、有著先進(jìn)理念的培訓(xùn)團(tuán)隊，欣喜著國培帶給我的種種收獲。這次培訓(xùn)是緊張、充實(shí)、忙碌、有序交織在一起的，近兩個月的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，教學(xué)理念、教學(xué)水平有了顯著的提升，現(xiàn)將我參加此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
一、國培，更新了我的教育觀念
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。每位專家老師精彩的講座，如同頭腦風(fēng)暴讓我對新課程有了更高更新的認(rèn)識，教學(xué)思想方法的`探討，比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究有了明確的方向。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、國培，啟迪我去思考
聽了上海師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王榮的講座，我深刻認(rèn)識到教學(xué)反思在教師專業(yè)發(fā)展中具有非常生動和豐富的價值。反思有助于教師發(fā)現(xiàn)新的教育意義，反思有助于理解“我的理論”，建構(gòu)“實(shí)踐知識”，反思有助于教師更加關(guān)注自我專業(yè)成長的歷程，反思有助于教師不斷增強(qiáng)對教育教學(xué)的自信心，反思有助于增強(qiáng)教師的教育教學(xué)責(zé)任感。一名教師具備了自覺反思的能力，就會經(jīng)常反思，在反思中成長發(fā)展，在反思中提升教育教學(xué)能力，在反思中增強(qiáng)教師職業(yè)幸福感。
三、國培，開啟了我的智慧
參加這次“國培”，我的內(nèi)心是充實(shí)的，我在培訓(xùn)中漸漸成長。我有收獲、有理念、有疑惑、也更有壓力，我要把在國培學(xué)習(xí)的知識用到教學(xué)當(dāng)中，把專家教授們的理念轉(zhuǎn)化為自己今后的行動指南。力爭做一名真正的“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”，讓我們與“國培”研修同行，讓“國培”研修因我們而精彩！
總之，感恩國培，讓我有了一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會，國培學(xué)習(xí)雖然短暫，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。我將把這些全新的教學(xué)理念、教學(xué)模式輻射到語文教學(xué)中。
國培個人研修計劃13
一個剛參加工作的新教師，能有這次培訓(xùn)機(jī)會很不容易，為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，特制定個人研修計劃如下：
一、聆聽觀看——積極主動的學(xué)習(xí)
要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項要求，充分利用課余時間觀看、聆聽專家的講座，并做好筆記。無論專家的講座是何種風(fēng)格，都要堅持在最快的時間內(nèi)靜下心來，融入專家的講座，認(rèn)真理解講座的思想內(nèi)涵，內(nèi)化成自身的知識，以彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
二、全程參與——向?qū)＜艺埥?/strong>
對視頻中不明白的問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會向?qū)＜艺埥�。并通過交流平臺向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家的幫助和解決。積極參與工作坊的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，把自己不懂的問題上傳到交流平臺，請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思提升——尋找突破新途徑
堅持整理筆記，結(jié)合自己在教育教學(xué)中的所感所悟?qū)懗鰧W(xué)習(xí)心得，寫出研修日志，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上，并且堅持每天更新搏客日志，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所講的課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的'方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理。
四、課題研究——學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)上，了解信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲，在某一個具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)，規(guī)劃出今后教育教學(xué)的改革設(shè)想，
研修計劃的制定，只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃，而最關(guān)鍵在于落實(shí)，所以要每天堅持檢查計劃的落實(shí)情況，對沒有落實(shí)好的內(nèi)容，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日清月結(jié)，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次新的里程碑。
國培個人研修計劃14
房山初級中學(xué)是一所普通的農(nóng)村中學(xué)。一般來說農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施比較落后，課堂教學(xué)還是采用一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法手段。但是近幾年，國家對學(xué)校投入資金加以建設(shè)，使得我們的學(xué)校也發(fā)生了不小的變化。每間教室都配備了現(xiàn)代化教學(xué)的多媒體設(shè)施，教學(xué)上也引進(jìn)了大量的教學(xué)資源。但是由于我們的環(huán)境比較閉塞，教師對于現(xiàn)代化教學(xué)方法的應(yīng)用處于較低的水平，而上課時在使用這些現(xiàn)代化教學(xué)資源上也存在著很大的局限性。而語文教學(xué)所能運(yùn)用的到的資源是豐富的，如果能正確利用，那將是老師的幸運(yùn)，更是學(xué)生的幸運(yùn)。
這次國培的機(jī)會十分難得，相信大家在這次系統(tǒng)的培訓(xùn)中，一定會有很大的收獲。為了更好的完成培訓(xùn)的任務(wù)，獲得更大的.提升，語文教研組共同研究，制定以下研修計劃。
首先，本教研組將認(rèn)真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓(xùn)學(xué)員的要求，珍惜機(jī)會，使得學(xué)員最大限度提高自我、完善自我和超越自我。
其次，本教研組將嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時間，按時學(xué)習(xí)，積極主動參與每一項活動，認(rèn)真聽講，保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。認(rèn)真做好前期測評，根據(jù)測評結(jié)果寫好個人研修計劃；完成網(wǎng)上破冰，相互了解，形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍；用心看視頻，認(rèn)真做作業(yè)；積極發(fā)帖、回帖；多寫學(xué)習(xí)日志，分享校本資源；多質(zhì)疑多答疑，利用好培訓(xùn)為我們搭建的良好平臺。
再次，本教研組會努力將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐之中。
大家在忙碌之中抽出時間來學(xué)習(xí)，便是想要有收獲。我們將努力向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，引進(jìn)最新的教學(xué)理念方法，將這些理念和方法，用來指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐活動，使得我們的課堂教學(xué)邁上新的臺階。
當(dāng)然，在培訓(xùn)中我們每一位學(xué)員都面臨著挑戰(zhàn)。對于培訓(xùn)的陌生，大家難免感到棘手，加之自身的教學(xué)任務(wù)繁重，培訓(xùn)一開始便都感受到壓力。但是我們相信，不管什么樣的困難，不管什么樣的挫折，總會有雨過天晴的時候。我們房山語文組的同仁們將會一起積極的面對，去尋找，去追逐，去實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。
國培個人研修計劃15
20xx年9月中旬，終于有機(jī)會參加國培，為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲，在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高，制定個人研修計劃如下 ：
一、積極主動的學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項要求，認(rèn)真聆聽專家視頻。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家報告，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。由于前期忙碌了些，課程有些落下，所以以后要抓緊時間學(xué)。
二、向大家請教
對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑，找機(jī)會向“社區(qū)專家”或同事請教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，我們學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師，他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，或與各位學(xué)員共同探討。
三、尋找提升新途徑
尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高。
四、堅持自我內(nèi)涵發(fā)展
在課余時間，認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。
五、學(xué)以致用。
爭取通過學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，掌握教學(xué)有效課堂教學(xué)方法的'基礎(chǔ)上。了解專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束，寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲，在某一個具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)。 總之，我會利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會，踏踏實(shí)實(shí)充電。
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