學(xué)生家訪記錄

時間：2025-12-07 16:57:59 好文我要投稿

(優(yōu)秀)學(xué)生家訪記錄15篇

學(xué)生家訪記錄1

　　家訪目的：

(優(yōu)秀)學(xué)生家訪記錄15篇

　　交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1、與家長見面，互相認(rèn)識；

　　2、詢問學(xué)生在家的各方面的.表現(xiàn)；

　　3、向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4、教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通，適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和環(huán)境；

　　2、指導(dǎo)他學(xué)習(xí)方法；

　�。ḿ议L對學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　家長表示必須積極支持學(xué)校和教師的工作，配合教師共同管理好孩子的學(xué)習(xí)和生活，也期望以后能經(jīng)常與教師多溝通，多解孩子在校的表現(xiàn)。

學(xué)生家訪記錄2

　　五二班班主任家訪記錄

　　家訪時間：09年7月7日家訪地點(diǎn)：南辰美景，楊浩巍家。

　　家訪目的：楊浩巍本期被評為區(qū)三好學(xué)生，在班級中品德、學(xué)習(xí)全面發(fā)展，堪稱楷模。這個孩子在平日的學(xué)習(xí)、生活中情緒也是有波動的。每當(dāng)孩子有消極情緒產(chǎn)生，開始鉆牛角尖的時候，作為班主任我都會求助他的母親——王艷倫，他母親就會和他交流，糾正他思想中一些偏激的想法，讓他以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。此次家訪，我更想知道她是如何為孩子安排的假期生活，作為以后家長會的交流資源，讓更多的家長合理安排孩子的假期。

　　家訪過程：

　　到楊浩巍家后，他爸爸首先讓孩子為我展示一下槍法。孩子用玩具槍打倒塑料瓶后，一下子家訪的氛圍變得輕松了。接著我參觀了孩子的臥室，他的臥室非常整潔，我表揚(yáng)了他是一個自理能力強(qiáng)的孩子。

　　后來在與孩子的父母交談中，我發(fā)現(xiàn)孩子的假期安排得很有意思。在《成都商報(bào)》上登載了新思維將舉辦有關(guān)思維訓(xùn)練的活動，他的媽媽報(bào)名讓自己和孩子一起參與此次活動。當(dāng)時，我對活動的有效性提出了質(zhì)疑，但是他的媽媽卻認(rèn)為活動中總會有收獲。

　　我們讓孩子讀《林清玄散文》，他媽媽讓他每天讀一篇文章，摘錄其中的一段美文變?yōu)槟７缕渲械囊欢巍？梢詮膬?nèi)容上、寫作手法等方面進(jìn)行模仿。

　　家訪反思：

　　作為有心的家長，孩子的成長也是自己的一個成長過程。假期參與社會活動，讓自己與孩子在活動中相互磨合，相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互成長也是一個好方法。

　　家庭作業(yè)受限于班級授課制的共性，家長根據(jù)孩子的個性進(jìn)行調(diào)整，更有利于孩子的知識和能力的發(fā)展，這是值得提倡的。

　　家訪時間：09年7月22日家訪地點(diǎn)：康郡，鄭鵬家。

　　家訪目的：孩子期末語文測試得了第43名，家長開完家長會后沒有與老師交流就走了。我想了解一下孩子在家的學(xué)習(xí)和生活情況，同時與家長溝通，讓家長能夠與老師交流，樹立適合孩子自身特點(diǎn)的成長觀。

　　家訪過程：

　　孩子在康郡的.小區(qū)門口接我，我與孩子到家后，他的媽媽告訴我，他的爸爸在拉薩工作，自己沒有文化，帶著兒子和女兒。女兒今年即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，成績優(yōu)異。兒子雖然成績不好，但是在家孝敬父母，爺爺奶奶，很勤勞，積極地承擔(dān)家務(wù)勞動，心眼實(shí)。孩子的動作慢，因?yàn)榧抑兄挥幸粋€孫子，爺爺奶奶很是溺愛，長期是在家邊做作業(yè)，爺爺奶奶邊喂零食。了解到這些情況，我突然間很喜歡這個孩子，現(xiàn)在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不說主動承擔(dān)家務(wù)。于是，我表揚(yáng)了孩子，并下決心下期讓他擔(dān)任勞動委員，為班級服務(wù)。希望通過承擔(dān)責(zé)任提高學(xué)生的自信心。

　　家訪反思：

　　孩子的發(fā)展是多角度的，所以我們可以通過多種渠道去看孩子，尋找他們的可欣賞點(diǎn)，讓他們和我們能夠相互地了解、理解。

　　家訪時間：09年7月28日家訪地點(diǎn)：育才都市家園，殷銘懋家。

　　家訪目的：孩子父母離異，由奶奶帶著，孩子很期待得到父愛母愛。期望通過家訪讓孩子感受到老師是關(guān)愛他的。

　　家訪過程：

　　首先他奶奶向我講述了孩子的假期安排。參加了社會機(jī)構(gòu)舉辦的補(bǔ)習(xí)班，語數(shù)外三科補(bǔ)習(xí)了十六次。因?yàn)樯掀谄谀y試成績不夠理想，孩子一放假就下了大決心，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。假期奶奶生了一次病，孩子主動地照顧奶奶，像突然長大一樣。、

　　家訪反思：我突然覺得我們的孩子其實(shí)很可憐，他們成長過程中要承擔(dān)的不僅是繁重的學(xué)業(yè)，還有家庭中父母的過錯帶來的后遺癥……我們發(fā)現(xiàn)孩子情緒、精力出現(xiàn)問題時，應(yīng)該多了解孩子，盡班主任的責(zé)任多幫助孩子。

學(xué)生家訪記錄3

　　家訪學(xué)生：朱芮芮

　　家訪事由：

　　向家長反映該生的學(xué)習(xí)、活動等各方面的狀況。

　　家訪資料：

　�。�1）家長向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽話，照看弟弟，媽媽不在家的時候能夠做些簡單的飯菜。父母對她的學(xué)習(xí)成績很是關(guān)心，凡是需要的書籍，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

　　（2）老師向家長匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真，作為語文課代表，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心，是老師的得力助手。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉，在參加大賽時往往怯場。我期望她能多用心參加一些活動，及時調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。

　　家訪手記：

　　經(jīng)常會看到他的媽媽，也多次交流。這是一位樸實(shí)、嚴(yán)厲和艱辛的媽媽，雖然生活很難，但她很注重對女兒的培養(yǎng)，每一天都把女兒打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母親的教誨下慢慢成長，并嶄露頭角。芮芮是一個十分重情感的孩子。記得一天下午，我讓她幫忙去買份午飯。當(dāng)我從外邊回到辦公室時，我的桌子上放了這樣一張紙條，上面寫著：

　　對不起，郭老師，我因有急事而忘記給您買飯，請您原諒，但愿我的.失誤不會造成您中午沒吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

　　衷心的提醒：老師，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會讓您睡覺的話，那您就多喝點(diǎn)水。

　　您最可愛的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：朱芮芮

　　那一刻，我感動，我真想立刻擁抱一下芮芮，還有什么能比學(xué)生的情感更能打動人心呢？

學(xué)生家訪記錄4

　　學(xué)生姓名：倪xx

　　家訪時間1年3月1日

　　參加家訪人員：劉xx

　　家訪對象：該生爸爸

　　家訪內(nèi)容記錄：

　　學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不理想。特別是作文寫不具體，常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做，他總是態(tài)度端正，非常虛心，積極改正。很有可塑性。

　　爸爸在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時不時點(diǎn)頭，表示認(rèn)同。他透露，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺。不看好他做，作業(yè)就偷懶。為此，他還打過孩子好幾回呢！

　　但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀，而是本著促使孩子進(jìn)步的誠意來的`。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：三慈成績之所以不理想，絕不是天資不足，確實(shí)不是。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘，因?yàn)楹⒆娱喿x分析的能力、語文綜合運(yùn)用的能力是可以的。也足見他平時學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識，就一定能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步，也能夠進(jìn)步。家長表示全力配合老師及學(xué)校的工作。

學(xué)生家訪記錄5

　　學(xué)生姓名

　　......

　　家訪時間

　　20xx.3.28

　　家訪形式

　　面談

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：

　　該生在校行為規(guī)范，能與同學(xué)和睦相處，自覺遵守學(xué)校及班級規(guī)章制度，不足的是該生在課堂上的'注意力不夠集中，所完成的各科作業(yè)字跡較為潦草。

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等狀況：）

　　該生父母生意較忙，沒有時間顧及到孩子的學(xué)習(xí)，只是把孩子的學(xué)習(xí)都?xì)w咎為教師。在學(xué)習(xí)上也顯得不夠主動，比較好玩，沒有進(jìn)取心。

　　（家長對學(xué)校、教師的意見及推薦：）

　　期望在校期間，教師能夠更加嚴(yán)格的監(jiān)督、管理，改掉拖拉的毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)生家訪記錄6

　　孫宇騰

　　家訪或接待家長主要事由

　　家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并向教師反映該生的在家表現(xiàn)。

　　家訪資料：

　�。�1）教師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校十分安靜，很懂事，上課專注力比較好，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，書寫比以前有提高，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改善。作文有資料可寫，能有自我的想法，但缺少細(xì)致的描述。該生比較膽小，上課很少回答問題，需要多鍛煉，增強(qiáng)自信，變得大方開朗一些。

　�。�2）家長向教師反映狀況：該生在家能按時完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)，但不喜歡讓家長檢查作業(yè)。當(dāng)家長詢問他的學(xué)習(xí)時，孩子總是不樂意，家長很是頭疼。

　�。�3）家長愿意與教師用心配合，期望該生能夠更自信一些。

　　家訪手記：

　　這是一個內(nèi)向的男孩子，從不多言多語，很靜，做事讓教師很放心，但也缺少活力和自信。一向在想，這天的孩子總有一天要走上社會，這天的教育必須要為其適應(yīng)社會作鋪墊。此刻競爭激烈，孩子如何找到自我的'一席之地？這就需要自薦和自信，能夠大膽地推銷自我，而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變，別人能為你安排什么呢？一切要靠自我，靠自我打拼一片天地。所以，在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識，培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和潛力。一個人的性格在某種程度上很難改變，但要思考到自身性格中的某些弱項(xiàng)可能會影響到將來的發(fā)展，所以要學(xué)著慢慢嘗試以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。

學(xué)生家訪記錄7

　　家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認(rèn)識；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)期望能及時得到與教師的溝通。

　　2、期望教師對孩子能嚴(yán)格。

　　教師給家長的推薦：

　　1、讓家長給其進(jìn)行思想教育，使其懂得學(xué)習(xí)與其它方面生活資料的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重要性及學(xué)習(xí)落后的'后果。

　　2、多關(guān)心子女平時的學(xué)習(xí)生活。

　　3、肯定學(xué)生的提高，給他期望。

學(xué)生家訪記錄8

　　學(xué)生姓名：馬春燕

　　家訪時間20xx年1月

　　參加家訪人員：冉霞教師

　　家訪對象：該生家長

　　家訪資料記錄：

　　馬春燕是個好孩子，很聽話。學(xué)習(xí)本事有待提高。家長介紹該生能幫忙料理家務(wù)，但學(xué)習(xí)環(huán)境不好。父親明確表示家長本事有限，但只要對學(xué)生有幫忙，愿意嘗試。為此買了一些相關(guān)的學(xué)習(xí)工具，例如復(fù)讀機(jī)之類的。還準(zhǔn)備請專人進(jìn)行輔導(dǎo)。對此我給予肯定相信有家長的`關(guān)心教師的幫忙學(xué)生必須會有步。

學(xué)生家訪記錄9

　　楊汶龍

　　就讀班級

　　五、三班

　　家庭住址

　　育才都市家園三期1幢1單元

　　學(xué)生在校表現(xiàn)：該孩子在校表現(xiàn)較很好，上進(jìn)心很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能積極回答問題，喜歡體育活動，在活動中有不俗的表現(xiàn)�？墒呛⒆有乃技�(xì)膩，容易受其他情緒影響，學(xué)習(xí)也不太穩(wěn)定。

　　家訪時間

　　20xx年8月28日晚

　　家訪形式

　　到家中交流

　　家訪資料：（學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活等情景：）

　　孩子假期主要在老家廣安度過，假期除了很認(rèn)真地完成了作業(yè)以外，其他活動安排也很豐富。假期中孩子到北京參加了冰心作文大賽的`頒獎，游覽參觀了北大，長城、故宮、鳥巢、水立方等許多地方，增長了見識，開闊了眼界。在家中表現(xiàn)很自覺，作業(yè)方面不要家長操心，能主動做一些力所能及的家務(wù)事。

　�。ḿ议L對學(xué)校、教師的意見及提議：）

　　家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格。

學(xué)生家訪記錄10

　　家訪目的：

　　交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認(rèn)識；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1.學(xué)校應(yīng)多舉行豐富多彩的'活動；

　　2.多開家長會，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的狀況。

　　教師給家長的推薦：

　　1、對自我的孩子充滿信心，相信自我的孩子必須能夠成才。

　　2、對自我的孩子要有恒心，堅(jiān)持不懈的教育孩子

　　3、對自我的孩子要有耐心

學(xué)生家訪記錄11

　　學(xué)生姓名：楊曉龍

　　家訪時間8年1月19日

　　參加家訪人員：許亞飛教師

　　家訪對象：該生爸爸

　　家訪資料記錄：該生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一向?qū)儆谥械绕�，可是有一個頑疾始終改正不了——遲到。雖然進(jìn)行過多次的教育，可是效果仍不明顯。該生仍然我行我素，致使班級常規(guī)評比始終落后于同級其他班級。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免成績下降，我決定進(jìn)行家訪。家長明白小孩就是這個毛病卻絲毫沒有要糾正的意思。就是一個勁的'說我們也沒有辦法�？墒侵档脩c幸的是經(jīng)過耐心的交流，說明家訪的來意后，最終從家長口中得知，原因可能有幾方面。第一，該學(xué)生做事情慢，每一天必須要等到很遲才走，所以經(jīng)常遲到。第二，家長很溺愛孩子覺得還小不予糾正長此以往構(gòu)成了壞毛病最終家長答應(yīng)我，會積極配合我們教師對孩子進(jìn)行教育。

學(xué)生家訪記錄12

　　家訪目的：交流學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

　　家訪過程：

　　1.與家長見面，互相認(rèn)識；

　　2.詢問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)；

　　3.向家長說明孩子在校的學(xué)習(xí)狀況；

　　4.教師與家長攜手共同教育好孩子。

　　家長的推薦和要求：

　　1.新的學(xué)期，我推薦教師的.教學(xué)方式能改變一下，要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時間。

　　2.期望教師多多指點(diǎn)孩子，讓他上課時多舉手

　　教師給家長的推薦：

　　1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣才能提高學(xué)習(xí)成績

　　2.與孩子建立和諧的親子關(guān)系

　　3.家長是家庭教育的管理者和實(shí)施者

學(xué)生家訪記錄13

　　家訪對象：四（2）馬少杰

　　參加家訪人員：3人

　　家訪具體時間：7月23日

　　家訪目的：不愿教師作深層次的交流, 只是一言不發(fā), 并且只要一批評他, 就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié), 避免他的成績下降, 構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 我決定進(jìn)行家訪。

　　家訪過程：

　　1、孩子的成長離不開家長的作用, 鑒于孩子目前的情景, 我覺得孩子的家長很有必要見面交談一下。所以, 我就決定晚上到孩子家。

　　2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。

　　3、我孩子的母親交流, 明白了家的大概情景：家里的.經(jīng)濟(jì)條件差。

　　4、該生在校情景：尊敬師長, 遵守紀(jì)律, 團(tuán)結(jié)同學(xué), 努力學(xué)習(xí), 積極參加各項(xiàng)活動, 節(jié)儉樸素, 樂于助人。

　　5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小, 經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。

　　6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法

　　心得:在這次家訪過程中, 我深刻體會到, 作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長, 同時多進(jìn)行交流, 家長教師相互學(xué)習(xí), 相互信任, 相互合作, 結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。

學(xué)生家訪記錄14

　　學(xué)生姓名：顧宗浩

　　家訪時間xx年1月

　　參加家訪人員：冉霞教師

　　家訪對象：該生家長

　　家訪資料記錄：

　　學(xué)生自理潛力很強(qiáng)有自我的'主見但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比較馬虎，所以成績不夢想有不及格現(xiàn)象問題比較嚴(yán)重。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。經(jīng)過交流媽媽認(rèn)為孩子從小就明白偷懶想過很多辦法此刻已經(jīng)沒辦法了。本著促使孩子提高的誠意給家長交流改掉壞習(xí)慣的方法期望家長能夠配合家長表示愿意試一試。