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(精選)潤物細無聲作文
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的潤物細無聲作文，歡迎閱讀與收藏。
潤物細無聲作文1
“一個人的各種品性之中，德行是第一位的”洛克的這句話告訴我們育人比教書更重要。做人，德是立身之本。一個人沒有了德，就像樹木沒有了根。在當今社會日新月異的變化下，很多人道德缺失，一些學生沒有理想、目標，道德行為出現(xiàn)了偏差，沒有尊師重道的意識，也沒有友愛同學的心理，他們自私自利，以自我為中心，正如失去根的花草，經(jīng)不起風雨的洗禮。在這樣的現(xiàn)狀之下，學校的德育工作變得尤為重要，已是刻不容緩。
小學語文是基礎(chǔ)學科，它在培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)方面有著不可替代的優(yōu)勢，在學校的德育工作中起著舉足輕重的作用，可以說，小學語文課堂是學校德育工作的主陣地。其德育內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。小學語文新課程標準指出：“培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學的重要任務(wù)，不應(yīng)該把他們當做外在的附加任務(wù)，應(yīng)該注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。”
德育教育與語文課堂密不可分，但我們并不能把語文上成思想品德課，否則語文課就失去了它本身的魅力。我國著名教育家于永正說過：“當老師教育學生時，如果學生知道你在教育他，那么你的教育就失敗了�！钡掠谡Z文教學中應(yīng)該不露痕跡的滲透，如春風化雨，沒有聲音，卻能滲入土地，悄悄滋潤學生的心靈。
德育意識潛藏于語文的字里行間。每一篇課文都文質(zhì)優(yōu)美，包含著作者的喜怒哀樂。以人教三年級下冊為例，每一個單元中都包含有一個德育主題。第一單元教育學生熱愛美麗的大自然，第二單元教育學生保護環(huán)境，第三單元學習做人處事的道理，第四單元感受美好的童年生活，第五單元感受人世間的愛，第六單元探索宇宙奧秘，激發(fā)學生對科學技術(shù)的熱愛，第七單元教育學生熱愛祖國，與他國人們友好相處，第八單元感受神話故事的傳奇色彩。每個單元的課文圍繞主題，都隱含著對學生的道德品質(zhì)及人格素養(yǎng)的教育。學生學習這些課文，一方面感受祖國的語言文字美，另一方面讓學生產(chǎn)生與具體的德育形象相聯(lián)系的情感體驗。作為語文教師，我們要充分發(fā)揮語文學科的優(yōu)勢，深入挖掘每一篇課文的'德育滲透點，讓學生在學習知識的同時也受到了情感的熏陶和升華。
語文教學和德育教育之間的關(guān)系，簡單來說其實就象肥沃泥土中的沙土與水的關(guān)系，作為語文教師，應(yīng)該具備敏銳的洞察力和深刻的思考力，發(fā)掘德育工作和語文教學的最佳結(jié)合點，并在備課的同時注意將二者融為一體，都可以讓學生得到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化的教育作用。
潤物細無聲作文2
輕輕的，輕輕的，一滴，兩滴，三滴，雨落在我的手掌心，清涼，透潤。微風細雨，春姑娘嘆一口氣，落下淡淡的淚滴。她不舍得，不舍得她一手裝扮的大地，萬物于她由憐生愛，怎舍得，舍得？！她把愛化作綿綿的春雨，細心呵護著每一片土地，每一棵樹，每一朵花，每一個人的心田。
雨輕飄飄，宛若透亮晶瑩的幔紗，撫摸我的臉龐，這是怎樣一種感覺，那么熟悉又讓人琢磨不透。漫天雨簾紛飛，每顆如珍珠，如銀針，細膩，柔滑，清爽怡人。靜坐在公園的小石櫈上，看雨滴如何把大地來滋潤。
那一塊低洼的水坑里，盈滿了今早的雨水，雨兒靜悄悄飄落，小蝌蚪們卻早已按捺不住對春的向往，通通的游上水面，呼吸著新鮮的空氣。雨兒輕柔的給它們洗個清新涼爽的澡。它們可高興了，在水面上游來串去，抖動著小尾巴，好像在說：“來呀，來呀，小雨兒，請您不停的下吧，我們要洗上整整一天才過癮呢！”
雨兒慢慢的下，青草貪婪的吮吸著。草兒青青，雨露晶晶，草兒遇見了雨兒，越發(fā)的活潑動人；草兒碰觸了雨兒，越發(fā)的光鮮透亮。不知不覺中，草兒長高了，它的體味夾雜著泥土春雨芳香的氣息，在風兒的斡旋盤轉(zhuǎn)中送入我的鼻息，好青春的味道，這就是春天的味道吧。
漸漸，雨兒飽滿起來，變成了珍珠串起的雨簾。滴答，滴答，雨兒打在葉子上，奏響清脆的樂曲。它在一片葉子上停留了許久，一滴滴匯成了小小的“湖水”般的世界。在這迷你的“湖水”中，有一條青蟲在緩緩的爬行。小蟲仿佛也迷戀這甘甜的水滴，把自己的身體交與它，憑它在自己身上流動浸潤，感受春雨帶給它的.美妙與歡暢。
匯滿了雨水的這片葉子，有點不堪重負，逐漸被雨滴壓得彎下了腰，依依不舍的離別，葉兒用盡所有的力氣，想挽留它的朋友，墜下又彈上來，彈上又墜下，如此往復好幾次。葉兒說：“朋友，你留下來吧，我需要你！”“我要到別的葉子上去了，它們也需要我，放心吧，我會再來看望你的！”說完，雨兒順著葉尖，滴到另一片葉子上。每次的相遇、相識、相知，都是美好的，雖然短暫，可是葉兒與雨兒的情誼，永遠都不會變，哪怕經(jīng)歷了滄海桑田，它們始終都要相遇的，知己，永遠都經(jīng)得住時間的考驗。
小雨變成中雨，草兒、花兒、葉兒都歡快的跳著舞蹈，與雨兒擊掌，唱著春天爛漫的狂想曲。小朋友們?nèi)陨岵坏秒x開，他們的母親撐著傘，望著他們玩泥水的身影，臉上蕩漾著幸福的微笑。
一對年輕的情侶，干脆把傘扔到一邊，手拉著手，在雨中跳躍旋轉(zhuǎn)，濺起的水花，有節(jié)奏的彈起又落下，發(fā)出清脆的響聲。
不錯，春姑娘即將離去，很快要告別這個綠意盈盈，花開燦爛，生機勃勃的世界，迎來的將是烈日炎炎的夏季。一年之計于春，如果沒有了春姑娘的淚水，就沒有春的生機盎然；如果沒有了春姑娘的一聲嘆息，就沒有春風拂面的涼意。人們帶著戀戀不舍的情意，試圖挽留，春姑娘落下了淚水，也不舍得她的孩子們、朋友們。
雨停，我從涼亭中走出，終于明白，這種熟悉的感覺就是與春雨的心有靈犀。它像母親甘甜的乳汁，滋潤著我饑渴的心靈；它像久別重逢而又要離開的朋友，令我重溫昔日的友誼。
雖然離開，只是心中仍存滿滿的希望，因為知道明年又會相逢！
潤物細無聲作文3
我心目中的xxx老師并沒有驚天偉業(yè)，但回憶起來件件細微、溫暖的小事，卻像春風化雨，無聲滋潤著我們幼小的心靈。
有時是雨天沒帶傘時焦急煩躁中陳老師遞過來的一把傘；有時是很晚了遇見才下班的老師，原來陳老師替學生補課一直悉心相伴；有時還是用自己的雙手捂熱冰涼的孩子的手……陳老師不光關(guān)心我們的學習和生活細節(jié)， 還非常仔細地洞察我們孩子的小心思、小情緒，用自己獨特的方法化解我們心里的小疙瘩。
記得去年剛開學，已升上二年級興致勃勃來報道的我們，很意外地得知四個班中只有我們還被安排在一樓，而且還是在廁所邊上。大家失望極了，我更是不滿地大叫好倒霉哦！沒想到陳老師倒不急不忙笑瞇瞇地讓我們猜猜學校這樣安排的原因。我們都議論紛紛開了……最后陳老師很自豪地宣布這是學校讓我們給新生作出好榜樣，因為在過去的一年中我們各方面表現(xiàn)很好！
原來是學校信任我們啊！大家不滿的情緒一掃而光。我更是為剛才的'帶頭起哄感到難為情，同時在心頭暗暗下了決心，新學期一定要好好努力，不辜負老師們對我們的期望！
時隔一年我們已升了三年級，也上了教學樓二樓的教室。慢慢懂事的我們明白了事情的真相，但我們絲毫不懷疑當初陳老師積極向上的用心。當我們面臨一件不太有利的事情時，老師用她的善良和機智保護了大家的自尊，并因勢利導激發(fā)了我們集體的極其寶貴的榮譽感和責任心。
樁樁件件，小事雖小，如無聲春雨，滋潤我們成長的心靈。祝福老師！
潤物細無聲作文4
“隨風潛入夜，潤物細無聲�！边@句詩出自于唐代詩人杜甫筆下。全詩是：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生，隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。”那么“隨風潛入夜，潤物細無聲�！笔鞘裁匆馑寄亍芎唵�，大家都知道“春雨貴如油”吧，你瞧，春雨能使大地上萬物復蘇，給大地帶來生機勃勃。
那么它在什么時候落下呢？其實，它就像“救星”一樣，在大家最需要它的時候，它才會落下，而且是伴隨著春天夜晚的風悄悄地潛入寧靜的夜晚，也是趁人們熟睡之際，才默默地滋潤著大地。它不像暴雨一樣轟轟烈烈，說下就下，說停就停，而是能淅淅瀝瀝下一整個晚上，到清晨才停止。
那么，詩題也就好猜了，就是“春夜喜雨”——春天的夜晚有令人喜愛的春雨。所以，我們要學習春雨無私奉獻的.精神，同時，也要注意一下，貪婪地索取是不對的。
潤物細無聲作文5
一場春雨大地悄無聲息的蘇醒了，春天也在不經(jīng)意間綠了滿陌，鳥語花香醉了山河。當我的思緒還沒來得及從皚皚的白雪和滿山的枯枝敗葉中走出來時，春雨早就潤醒了那陌上的小草并綠滿了整個大地，花開的聲音響徹了蒼穹。杜甫的春夜喜雨就是春雨潤物細無聲最美的寫照：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野經(jīng)云俱黑，江船火獨明，曉看紅濕處，花蟲錦觀城。
我驚訝這大自然的神奇，四季輪回周而復始的一刻不停地悄無聲息的變化著，顯示著生命有著無窮的活力。春雨悄悄地輕輕地撫潤著大自然。樹兒經(jīng)過雨水的滋潤越發(fā)的茂盛，綠葉翠的發(fā)出了閃亮晶瑩的光彩，雨珠一滴一滴的'從綠葉的尖梢悄然滾落，美麗的花兒也浸濕在雨中嬌艷欲滴，經(jīng)過春雨的洗禮顯得色彩更加艷麗無比，綻放滿枝。堤岸的垂柳更是綠意盎然，碧水悠悠，雨潤嬌顏，綠滿春的繁華。真是：春雨卷簾碧柳垂，溪水柔聲倩影幽。潤物無聲春悄語，一朝林染驚心海。
寒冷的冬天已經(jīng)離的越來越遠了，整個大地安暖神然，江水濤濤暖意綿綿，春天就這樣從大地上、江面上慢慢緩緩地升起。我佇立在燕子磯的江畔，望著那滾滾而去的江水，滿江過往大小各異的船只，遐想無限，似乎整個人都溶浸在春的骨髓里。清早有很多踏青的觀江的人，不遠處有幾只江鷗在嬉戲，使得踏青觀江的人久久都不愿意，也不舍得離開。細雨輕柔地落，春風微微地吹，雨兒隨風漫舞，飄然落江，滾滾的江水一絲也看不到雨落的漣漪，只有江水的威嚴。有俏皮的人將石子輕輕地撇向了江面，石子在江面連彈了幾下便隨著滾滾的江水消失而銷聲匿跡。，
春雨潤物細無聲，滿山的綠，滿江的暖，細的連云兒也忍不住婀娜輕舞，朵朵浪漫神彩飄逸，沒有一刻保持著相同的模樣，在略顯淡藍色的空中，以輕盈嫵媚的姿態(tài)飄然而過，令人心曠神怡，山上的綠竹翠的連江也陶醉不忍東去，春雨潤物細無聲，一切的一切就這樣悄然滋長，醉了山河，醉了江海，醉了我的眼眸。
潤物細無聲作文6
她徘徊在幽長的雨巷中，最終止步于頹圮的籬墻前。她驀然回首，才發(fā)覺那株樹下鋪滿落花，而自己的衣袖也被雨絲濡濕，這一切是這么的悄無聲息。正如唐人的詩句：“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲�！�
但我卻從無聲的靜謐里聽到了弦外之音。細雨、落花看不見、聽無聲，卻能讓人感受到一點一滴沁入心脾的春意，“潤物細無聲”。生活中也有許多“看不見”的人與事，但并不意味著這些不易察覺的人與事無所作為。
總有那么些人在暗處默默努力著，我們難以知曉他們的姓名，但他們并不渺小。拿破侖是公認的`法蘭西歷史上最偉大的英雄，有一回他經(jīng)過阿爾卑斯山時，自豪地宣稱他比阿爾卑斯山還要高！魯迅卻在稱贊拿破侖之后指出：“不要忘了，他后面跟著許多兵�！钡拇_，倘若沒有成千上萬無名士兵的奮戰(zhàn)，拿破侖就無法馳騁沙場，主宰歐洲。這些士兵們在世人看不見的角落里努力著，盡管他們的事跡隱沒在史書的灰塵里，但正是他們鑄就了英雄的傳奇。而拿破侖后來滑鐵盧的慘敗，也是由于他不肯聽他人的建議，忽視了無名士兵的力量。古往今來，每個成功者背后，都有一群默默拼搏的人，這些“看不見”的人助他成功。
總有那么些不易察覺的小事溫暖人的心田。數(shù)九寒冬，一個青年在大雨中跳入暴漲的河流，奮不顧身救起異國的小孩。青年的義舉，溫暖了許多人的心。從“托舉哥”到風雪中佇立著等待失主的農(nóng)民工，他們雖然只是小人物，但書寫出大大的“人”字，弘揚社會的正能量。
細雨濕衣，閑花落地，它們并非甘于寂寞沉淪，而是甘愿為了春意盎然而默默努力。
總有那么些人，那么些事，于無聲處，鋪就基石，滋潤心田。
末了，雨巷里徘徊著的姑娘終于抿嘴一笑，消散了丁香樣的憂愁，她打破了靜謐，說道：“潤物細無聲�！�
潤物細無聲作文7
我受過許多人的教育：老師的教育、爺爺?shù)慕逃�、姐姐的教育……可讓我印象最深的，還是媽媽和爸爸對我的教育。
那是一個陽光明媚的早晨，我從床上走到了陽臺，伸了個懶腰。我心想：周末真是太舒服了！可轉(zhuǎn)念一想，周末？昨天是星期天，那么今天是？糟了！今天是星期一！我遲到了！怎么辦？我驚慌失措，但一想，何不將錯就錯，一會兒媽媽起床了，讓他幫我請個假不就行了嘛。于是，我再次回到床上繼續(xù)趴著。
不一會兒，媽媽起床了。她來到我的房間，看見我還躺在床上，吃了一驚，急忙關(guān)切的.問我：“你是不是生病啦？怎么不去上學？”我回答道：“媽媽，我以為今天是星期天，睡過頭了，要不今早就不去學校了吧。”媽媽嚴厲的批評我：“這怎么行，你不去學校就等于曠課啊！”我懶洋洋的說：“您幫我請個假，就說我肚子疼不就行了嗎？”“不行，你要記住，沒有人會為你的錯誤負責。現(xiàn)在是，將來也是！”媽媽嚴肅地說道。
就這樣，媽媽騎著電動車把我送到學校，我站在教室門口，小聲的說道：“報告！”老師點頭讓我進了教室，溫和的對我說：“下次別遲到了啊。”經(jīng)過這件事以后，我每晚睡覺前都會檢查自己的鬧鐘是否已經(jīng)設(shè)置好，從那以后，我再也沒有遲到過。
還記得四年級時，有段時間我的數(shù)學成績突然下降了，爸爸很著急，給我報了一個奧數(shù)班�？晌覅s覺得學數(shù)學一點兒意思都沒有，只關(guān)注什么時候下課。我發(fā)現(xiàn)爸爸每次送我上奧數(shù)課，都會帶一個小本子和一支筆，每次我問爸爸要做什么，他總是笑而不語。
有一次，上課途中我去上廁所時，發(fā)現(xiàn)爸爸在門外聽課，做筆記。我問爸爸：“您為什么要這樣做？”“我這么做，只是想讓你知道，爸爸年紀那么大了都還可以學，你也可以的。另外，爸爸學會了解題辦法，你如果不會，爸爸還可以教你嘛！”聽了爸爸的回答，我感動極了。
受到爸爸的影響，我后來上課更認真了，數(shù)學成績也提高了不少。每當我想開小差時，總會想到教室外還有一位“老同學”在認真聽課呢。于是，我就調(diào)整自己，把全部心思都放在課堂上。
我的父母常常用切身行動影響我，教育我，就像春風化雨，潤物無聲那樣，悄無聲息的，讓我也成了一個做事嚴謹、有責任心的人！
潤物細無聲作文8
世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶每當聽到這首熟悉的兒歌，一抹欲說還休的感動，像一支清遠的笛，總在心頭響起，母愛于我，像溫柔沉默的春雨，潤物細無聲。
小時候，母愛是一碗碗溫熱的牛奶，從三歲起，媽媽給我訂上了牛奶，在此后的整整半年時間里，這每天的例行公事，我都像受刑一般喝了吐，吐了喝，一把鼻涕一把淚。可自己舍不得喝牛奶的媽媽呢，從不管我吐了多少，樣子多可憐，喝！幾乎每一碗牛奶都要熱個一遍又一遍。其實何止是牛奶，小時候特別挑食的我就是在這樣的軟硬兼施下，才吸收了均衡營養(yǎng)的。就這樣，飽受抽筋困擾的母親從未讓我體驗過一次抽筋的滋味。
長大后，母愛是一聲聲瑣碎的嘮叨，呦，怎么這么亂？看桌子上都堆成什么樣子了！去整！喂，跟你說過多少遍了，洗完臉要把手毛巾掛回去，去掛！磨磨蹭蹭的做什么，作業(yè)寫完了嗎，去寫！自打上了小學，媽媽不知每天要將這種話重復多少遍。小到進門要擺好鞋，大到學習時得專業(yè)致志，媽媽管到了我生活中的點點滴滴，每當極不情愿地去做這做那的時候，我老在心里嘀咕，煩死了，一天不說我兩句不舒服嗎？嫌她嘮叨起來沒個完，但是，也是在讓我不耐煩的嘮叨聲中，一天天，我變得勤快、利落、開朗。如果說這幾年來我的壞毛病改掉了一點，好習慣養(yǎng)成了一些，那都得歸功于我嘮嘮叨叨的'母親，細密的春雨，春雨細密，正是它的細密孕育了大地的骨肉。
后來啊，線母愛是一句句貼心的寬慰�？鞓返臅r候，想起的是朋友，總愛在校園里開懷地笑;傷心的時候，想起的卻總是媽媽，有淚只在她面前叭嗒叭嗒地掉，升入中學后，這便成了我的真實寫照，而母親呢，總是理解我，寬慰我，為了不給我添煩，總把她的苦惱埋進心底，記行有一天午睡醒來，睡眼朦朧中，我聽到媽媽在門外和朋友打電話，壓低聲音怕吵了我，那次偶然的機會，我才發(fā)現(xiàn)原來媽媽有許多不為人知的苦楚，相比之下，自己那點不愉快又算得了什么呢。好在，娃還是挺的，不讓我操心，我就欣慰多了聽到媽媽說出這樣的話，我的臉都紅了，我讓她操的心還少嗎？可母親卻是這樣的容易滿足，春雨啊，將她的生命奉獻給了大地孩子，又何曾想過要回報？
而現(xiàn)在，母愛是一遍遍急切的催促，進入一中后，高手如云，我肩上的壓力增加了許多。而媽媽，卻似乎比我還緊張，吃午飯時，她會催著我：快點吃，吃完睡覺;吃晚飯時，她又催著我：抓緊吃，吃完寫作業(yè);若是我浪費了時間，她在一旁就不住地搖頭，時間這么寶貴說心里明白，這是這我好，可是每天身邊充斥著快抓緊，心里也不免惱火，有時甚至懷疑母親是不是一點兒也不心疼我，直到前不久，當我又一次支著腦袋犯困時，偶然回頭，驚呆了只見媽媽面朝著我，一手扶著臥室的門框，一手低著頭擦淚，還拼命眨著眼睛不讓眼淚流出來，對我的注視然不覺，分明已經(jīng)心疼了許久，原來啊，原來我是這樣容易被表面的現(xiàn)象迷感，催著我，督促著我的時候，最心疼的還是媽媽。
誰言寸草心，報得三春暉母親的愛，像春雨，潤物細無聲。身為兒女的我們永遠是無法償還的，但是，我們可以盡自己所能，做一些讓母親開心的事，事實上，天下的媽媽們都是委容易滿足的，有時候，我們僅僅需要付出一個微笑，一個擁抱，一句貼心的話，一次主動地分擔家務(wù)。感謝今天學校給了我這個機會，讓我可以在此向我的母親說一句從未說過的話：媽媽，我愛你。
潤物細無聲作文9
一天下午的作文課，我滿面春風地走進教室。踏上講臺，我眉頭不由得皺了起來。發(fā)現(xiàn)課桌上的一層粉筆末。于是我就問同學們：“今天哪個小組值日？為什么沒有擦講桌？”同學們異口同聲的說是第四組。這時第四組的兩個同學開始扯皮，都說輪到對方擦，自己擦過了。擦講臺的事情也值得這樣斤斤計較？我心里的火不由的在加劇，但是我不能讓講桌就這樣臟著，心里想著狠狠的把他們批評一頓，再罰他們兩個分別擦一周的黑板。但是我還是極力的克制自己，讓自己平靜一些，不做太草率的決定。于是我拿起講桌下面的抹布，準備去校園的水池洗一下，要走出教室門時，坐在靠門的趙毅想搶過我的抹布，我沒有給他。
出了教室，嘰嘰喳喳的聲音立刻就從教室傳了出來。我心想，讓他們議論議論這件事也好，也讓他們有個反思的時間。這樣想想，我的心里平靜了許多。水池邊，我慢慢地洗著抹布，為的是多給他們一些議論的時間。抹布還沒有洗完，剛才還在扯皮的兩個同學也拿著抹布跑來洗了，我只管洗著我的，不理會他們。
洗好抹布，我回到教室，教室里頓時出奇的安靜。我走上講臺，開始仔細地擦講桌。我故意放慢了速度，讓他們慢慢來“欣賞”。教室里靜的出奇，他們都不知所措地瞪著眼睛看我擦講桌。此時的我，倒輕松了許多。后來洗完抹布的兩個值日生進了教室，和我一起擦。我便說：“下去吧，沒論到你們擦講桌，我來擦，以后有誰不想擦講桌就告訴我，我擦，這不就是兩分鐘的事情嗎？你們看，現(xiàn)在講桌多干凈，我看著心里也舒服，講課也帶勁�！彼麄儍蓚�低頭不語，只是一遍遍的擦著講桌……我忍不住心里竊喜，說：“如果剛才我進來時，看到的是一塵不染的講桌，那該多好啊！這樣就耽誤了我們上課的時間。不過，還是要感謝你們兩個和我一起擦講桌�！彼麄儍蓚�都不好意思地笑了。
下課后，我在講桌前收拾自東西，他們一個跑上來擦黑板，一個準備洗抹布擦講桌。我拍拍他們的.肩膀，笑著說：“需要幫忙嗎？”我指指自己，他們笑了，我也笑了。
從那天開始，不管什么時候我走進教室，講桌都是干干凈凈。我就想，如果當時面對相互推諉扯皮的兩個學生，我大發(fā)脾氣，狠狠的把他們批評一頓，并命令他們什么時候擦干凈講桌啥時候上課，再罰他們兩個分別擦一周的黑板，那又將造成怎樣的火藥氣氛呢？如果那樣，勢必會在這兩個同學，甚至全班同學的心里留下陰影。再說，一番狂風暴雨后，我的那節(jié)課還怎樣上？所以，當這樣的事情發(fā)生時，我們不妨冷靜處理，身教勝過言教，用自己的實際行動去喚醒學生、感化學生的責任意識、服務(wù)意識和衛(wèi)生意識。
在日常教學中，當我們看到教室的地面上有紙片時，我們不妨彎腰撿起來；看見有同學的文具不小心掉在地上時，輕輕的彎腰撿起來放在他們桌子上；學校分配植樹任務(wù)時，主動的參與學生認為比較艱苦的勞動……用自己無聲的行動默默感化他們、引導他們�？磳W生勞動不如領(lǐng)學生勞動，領(lǐng)學生勞動不如參與學生勞動。這種無聲的行動遠比滔滔不覺的說教效果要好得多。老師的行動是一種默默的、無聲而有力的語言，但這種默默無聲卻會在學生的內(nèi)心深處產(chǎn)生一種強烈的震撼。
對于班級內(nèi)務(wù)，班主任不可能都親力而為，但偶一為之也未嘗不可，這個度需要班主任掌握好。
潤物細無聲作文10
如果我是一朵美麗的小花，媽媽的愛就像燦爛的陽光不斷溫暖著我；如果我是一株茂盛的小草，媽媽的愛就像細細的春雨不斷滋潤著我。
有一次我迷上了騎自行車，媽媽不忘及時鼓勵我。每當看到我快要摔倒了，媽媽總是能扶住車架，讓我安全地“著陸”。媽媽不厭其煩地一遍一遍地教我。終于，我學會了騎自行車。這應(yīng)該就是母愛吧！
媽媽的.愛不僅僅是一種鼓勵，更是一種堅持。猶記，那時的我閱讀理解非常薄弱，做得又慢又差，一篇里會錯好幾道題。媽媽看在眼里，急在心里。為了提高我的閱讀水平，媽媽讓我每天晚上做一篇閱讀，做完題目，媽媽會針對錯題一一講解。她讓我熟讀短文，說出短文大意，再認真審題根據(jù)題目從文中找出相關(guān)信息。媽媽每天上班那么辛苦，回家還要輔導我寫作業(yè)，真累啊！我想：我一定要認真做好閱讀理解。經(jīng)過媽媽一天一天的指導。慢慢地，我學會了做好閱讀理解，對還有很多地幫助呢！
在我眼里，母愛如一棵大樹，那么無私，那么偉大；母愛如一滴滴春雨，滋潤我的心田，奉獻出一絲絲溫暖，真是潤愛細無聲啊！
潤物細無聲作文11
她，如春雨般，隨風潛入夜，潤物細無聲。——題記
灰蒙蒙的暮色中飄落下觸人心弦的雨滴，緩緩放下窗簾，觸摸久違的耳機，一曲柔和的旋律載著思緒飄向熟悉的地方。
翻開被塵封的記憶，溫習過去的昨天。曾經(jīng)令我無法釋懷的'一幕幕又一次浮現(xiàn)在眼前，多少個下雨的午后，眼看著同學被一個個接走，強裝著淡定和他們揮手道別，心中早已如熱鍋上的螞蟻般焦急。我渴望著，等待著，一個熟悉的身影如天使般降臨…然而，現(xiàn)實是如此殘酷，希望又一次破碎。回頭看了下仍保留著暖氣但又倍感冷清的教室，帶著不滿和埋怨沖向雨中…回到家時，身上已找不到一處干的地方。可是你又只是淡淡的一句：餓了吧，換好衣服來吃飯…便又繼續(xù)忙你手中的活了。不解，深深地不解，你為何如此冷淡？
于是我在一次又一次相同的經(jīng)歷里一點點地堅強，才慢慢懂得，你的良苦用心，你所謂的“冷淡”不過是對我的一種磨煉，心靈上的磨煉！仔細留意，發(fā)現(xiàn)你的關(guān)心總是無微不至。
今天晚飯，我又一次注意到了這個細節(jié)，你總是有意的避開我和弟弟喜歡吃的菜，等到我和弟弟吃好之后你才慢吞吞地“解決”那些“殘余物”。多少次了呢？似乎，每一次都是這樣吧！
可笑，我居然還用“冷淡”來詆毀你，你若知道，會很失望的吧，但我相信你絕不會有責怪，因為那只是一個孩子的無知，永遠的孩子！
想要說點什么，可那毫無意義。在這窗外飄零著細雨的晚上突然心有所悟，你的愛并不如別的母親那樣熱烈，只有父親的深沉；你的愛一點兒也不嬌氣，柔韌中帶有一絲剛強，以至于有時讓我無法釋懷，但總受益匪淺；你雖然大字不識幾個，但表達的愛卻富含哲理…總之，以我的水平還無法用這貧瘠的文字完美的將你的愛描繪出來，只得說：你的愛，如春雨般，隨風潛入夜，潤物細無聲！
潤物細無聲作文12
“《奔跑吧，兄弟》，我來了——”我邊喊邊沖出了房間。客廳里爸爸媽媽正陪著爺爺奶奶看他們最喜歡看的閩南語電視劇——《龍飛鳳舞》。
一看到我出來，奶奶招呼我：“囡囡出來了，要看電視啊！來，就看那……什么兄弟吧�！眿寢尀殡y地說：“別啊，媽，你這才剛看……”“我們看的片子孩子又不愛看，快換臺吧！”說著，奶奶起身準備去拿遙控器。
爸爸趕緊把奶奶攔下說：“媽，咱就看這個�！睜敔斠宦�，站起身來，一把奪過遙控器：“搶什么？乖孫女喜歡就讓她看�！眿寢屆裰骸鞍�，她小呢，哪有讓長輩遷就她的道理？百善孝為先，她要是不喜歡看這電視劇，可以回屋看會兒書。女兒，對不對？”爸爸媽媽看著我，我看著爺爺奶奶，想著爸爸媽媽剛剛說過的話，以前的一幕幕涌入我的腦海：平時爺爺奶奶牙不好，每次媽媽燉肉，都要燉得爛爛的'；周末出游，為了照顧爺爺奶奶的體力，爸爸都特地選就近的景區(qū)……
想到這兒，我深吸一口氣，笑著說：“爺爺奶奶，咱們就看這個。明天《奔跑吧兄弟》還有重播呢！我也突然想看看閩南語電視劇了。”父母用他們的身體力行為我樹立了榜樣，在他們“潤物細無聲”的教育中，我懂得了“孝”為先，“己”為后。我也會用愛來回報他們，繼續(xù)譜寫“孝順之歌”。
潤物細無聲作文13
一頭黑白相間、微微透出蒼勁的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛如同黑珍珠一般閃爍，只要一笑，眼睛兩旁的皺紋就如同海上細細破浪翻滾，一個不大不小還有齜牙的嘴巴——這不就是我家老爸嗎！
同學和朋友來到家里玩耍，都說我爸爸有點兇�？晌也⒉贿@樣認為，雖然從表面上看似乎是有些嚴肅，但是內(nèi)心就像小姑娘一樣既溫柔又細心，和我家老媽“不拘小節(jié)、爽直性格”形成鮮明的對比；還特別愛干凈。尤其對我，很有耐心，特別是在我的學習上，比如說每天的作業(yè)吧，不管是他工作到多晚回家，還是遇到怎樣的數(shù)學難題，他都會一步一個腳印帶著我走，講了一遍又一遍，反反復復舉例，直到我完全弄懂為止。而且，每次破解難題后，都會自我陶醉一番：以前上學時候不愧是數(shù)學學霸！
記得在一個黃昏時，我們一家早早吃了晚餐。爸爸對媽媽說：“今天的天氣真涼爽��！天空又那么美，一起出去散散步吧！”散步？對我來說是多么美好的一件事啊！我一蹦一跳地跑到他們面前，就出發(fā)了。
一路上我津津有味地講著最近校園里發(fā)生的趣事和一些活動。要過馬路了，爸爸馬上就緊緊握住我的手：爸爸的手是多么粗糙啊……
那一剎那間，我還敏銳地感受到不僅粗糙，甚至有些還掉了皮。爸爸就是用這雙手撐起我們的家，無論這些年生活遇到多大的困難；他撐起了一個父親的責任。那一刻，我覺得我爸爸就像偉人一樣；就如同那白楊樹，無論是風吹雨打，還是酷暑嚴寒，它永遠挺拔的矗立在那里。可是，生活中的他腰身卻開始老化：這些年，他辛苦了！雖然，我的老爸沒有傲人的豐功偉績，但是，他的`擔當和責任感給了我厚實的依靠。如果說生活是一輛車載著我們前行；我想媽媽就是在前面牽引的人，爸爸就是后面推動、掌管我們安全的守護者。
過了馬路，爸爸讓我靠在他的邊上走；我不理解，我都是大孩子了！我把不置可否的臉朝向媽媽；媽媽帶著弟弟，伸手在我的臉頰上撫摸了一下并會心一笑：你爸爸要讓你在安全的位置上，他才放心！果然，是細心的老爸。
那天散步的情景和內(nèi)心的起伏，我至今還歷歷在目、記憶猶新；記得當時的晚霞和落日的余暉也是相當美麗誘人；是我長這么大從來都沒有見過的美景！
潤物細無聲作文14
其實，最最奇妙的自然現(xiàn)象莫過于春雨，春天到來，萬物伊始，春雨滋潤著一切。綿綿的雨點，打在每一個稚嫩的物體上，十分的溫柔，不帶一點急躁。萬物在她的滋潤下慢慢成長。然而，她卻在雨過天晴之后不見了，只把自己的所有滲入泥土，默默的做著貢獻�；饕坏啦屎�，宛如掛在天上的笑臉。
我的班主任吳老師，是一位教育方法和其他的老師不太一樣的老師，她總是能在生活中找到對學生們有益的事情，她總是能讓同學們在歡樂中明白一米一飯當思來之不易，在體驗中領(lǐng)悟母親十月懷胎無比艱辛。別出心裁的班級活動，總是讓同學們出其不意，更是讓大家受益匪淺。這，就是我的好老師！我們看到的是您在講臺上的神采飛揚，看不到的是您每一天的辛苦備課。我們看到的是您在黑板上瀟灑的粉筆疾書，看不到的是您為了鉆研一個知識點而絞盡腦汁。按理來說，假期應(yīng)該是老師好好休息的時間了。在學校一學期的努力終于落幕，應(yīng)該好好的陪陪小妹妹了。可是，我們的吳老師還在一直陪伴著我們。老師讓我們按學號來輪流發(fā)數(shù)學題。然后大家一起檢查，對照和討論。有一些不會的還會為大家逐題的在班級群中認真講解。相信所有的同學都會有大大的提高。為了我們上了中學之后的詞語儲備量和好詞好句的積累量。老師為我們特意尋找和編輯的好詞好句好仿寫。點燃了大家的背誦熱情。每天大家都會認真的去背誦，將一字一句都記在心里。吳老師還告訴我們：“一定不要注重背誦的篇數(shù)，要注重質(zhì)量�！蔽覀兪冀K將這句話記在心間。老師常常告訴我們，讀書，不能走馬觀花，要理解到書的精髓！老師每天為家長帶來的教育方法更是一字千金，無比珍貴。每日一句的至理名言，更是告訴我們?nèi)松纳羁痰览�！隨著《中國詩詞大會 第二季》的播出，吳老師又想出了一個別出心裁的班級活動，讓我和胡婉寧同學來出題和收集資料，進行點評。讓其它的.同學們自愿報名，來參加個人追逐賽，擂主爭霸賽和飛花令的比賽。在班級中也進行一次詩詞大會，現(xiàn)在想想，開學之后的班級詩詞大會必定是一場詩詞的盛宴。大家互相切磋，共同進步。而在我們享受詩詞帶來的歡樂的同時，背后默默付出的是吳老師！我們都知道，我們還有半年就即將畢業(yè)，您做的一切的一切都是為了讓我們打好堅實的地基，謝謝您，吳老師，幫我們建好了人生的第一層樓！
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我想，用這句詩詞來形容吳老師再合適不過了！春雨，預示著美好的開始。雨點開啟了萬紫千紅的春天，而老師則勾勒出了學生們五彩繽紛的人生。謝謝您，吳老師，每一刻的付出都是為了我們，卻把暗夜和辛苦留給自己。時時刻刻讓自己成為榜樣，看著自己的學生在人生的道路上，留下輝煌的印痕。老師，我們永遠不會忘記您，就像初春的小竹筍永遠的愛著滋潤自己的雨點。
潤物細無聲作文15
那風雨綿綿潤潤，連同著它深沉的愛飄灑在每一朵含苞待放的花朵上……
——題記
秋日，吹來了悲喜交加的頌歌。每當鈴聲響起，畢業(yè)生們紛紛踏出校門，抱頭落淚之時，我的眼前總會浮現(xiàn)起老師們的身影，或活潑，或沉穩(wěn)，或年輕，或衰老……眾多令人敬重的背影掠過腦海，留下深深的腳印，也留下了一陣清香，那是他們曾洋溢過的、茁壯艷麗的花朵，如今正將喜悅與感激繚繞在老師的身旁，所致之處皆是芬芳……
老師，你可知，大自然孕育了您，而您賜予了我們最好的禮物。
大自然孕育了風，您似清風般徐徐吹來，擁抱我們的心靈。當我們因一時的失敗而萎靡不振，固步自封，結(jié)起僵硬消極的冰時，是您張開懷抱，用溫暖的軀體消磨我們鋒利的寒氣，捧起冰下脆弱的心靈緩緩撫慰。于是太陽重新升起，璀璨而生機勃勃。
大自然孕育了雨，您似雨絲般緩緩飄落，驅(qū)散我們的膽怯。當我們?nèi)詫⒛垩啃邼芈癫赜谀嘞聲r，當我們?nèi)栽诳謶种饨缥粗暮鋾r，是您用和煦的雨點滋潤冰冷的泥層，使我們不再有所畏懼，勇敢地破土而出，向著光明的方向恣意生長。
大自然孕育了陽光，您用無上的.、令人感激涕零的溫暖包裹了我們的一生。我們在未來的時刻，無論處于何地，無論成敗與否，身旁都會籠罩著一層您給予的光輝，它無時無刻提醒我要積極樂觀，不驕不躁。即便它日漸被成長路途中的我們忽略，悄然黯淡，但那縷微光永遠會在黑暗之時沖破一切阻礙來到我們的身旁，柔聲低語，霎時，學生年代久遠的力量充滿軀殼。
老師，您是我們心中最深刻的痕跡。歲月的車輪咕嚕咕嚕碾過人生冗長的道路，您的身影總會在我們停留的站點守候，只需一眼，如沐春風。
秋日，感染了哀切也欣然的花香。每當這一時刻，我心中，便感慨萬分。
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