突破的作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的突破的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

突破的作文1

　　“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”這句話說的是一個(gè)人想要成功，就一定要接受一些磨難。如果那個(gè)人膽怯了的話，那么，他就會(huì)在成功的道路上受到阻礙。

　　幾年前的一個(gè)暑假，發(fā)生了一件事，這件事讓我突破了膽怯。那天，太陽(yáng)高高地掛在天空中，毫不吝嗇地散發(fā)著熱氣，像是要把地面烤干一樣。在這樣的天氣下，我們一家三口出發(fā)去白水洋玩，一路上風(fēng)景如畫，游人如織。我們買完票進(jìn)去之后，就看見許多人穿著救生衣，坐著橡皮艇，從高處滑下來。期間有一些人沒有抓緊橡皮艇，掉入了水中；有些人撞到了旁邊的石頭，翻船了。就在這時(shí)，媽媽說了一句：“我們一起去玩一下那個(gè)吧，看起來挺好玩的樣子�！币宦牭綃寢尩奶嶙h，我心里不由得一驚，臉上不由得露出慌亂的神情。眉毛緊緊地皺著，弱弱地對(duì)媽媽說：“老媽啊，那個(gè)……我可以不去嗎？那個(gè)看起來好可怕的樣子�！币凰查g腦子里浮現(xiàn)出剛才那些人的慘狀。隨后就用可憐兮兮的表情，期待地看著媽媽，但結(jié)果卻讓我失望了。媽媽一聽，便一口否決了我的提議。我的`臉立馬就垮了下來，心不甘，情不愿地被媽媽拉走了。

　　在去的路上，我的心在不停地掙扎著，心想：“到底去還是不去，如果去的話，我很有可能會(huì)像之前所看到的一樣。要么沒有抓緊橡皮艇，掉入了水中。要么撞到了旁邊的石頭，翻了船。要么就像狗血?jiǎng)∏槔镎f的一樣，掉入水中，被水沖得撞到石頭，暈過去，被人救起來送到醫(yī)院，醒來之后失憶了，什么都不記得�；蛘撸瑫灥怪�后被水沖到什么地方……”越想越覺得可怕。

　　在胡思亂想的過程中，我不知不覺被媽媽給拉到了那個(gè)游戲的起點(diǎn)。抬頭一看，不由得一驚，哇！怎么有這么多人在這里排隊(duì)，都排成了長(zhǎng)龍了！我緊緊地抓著媽媽的手，不死心地問道：“媽媽啊，我可不可以不去�。　彼�認(rèn)真地對(duì)我說：“不要想了，這又沒什么好怕的。你看，有那么多人都在玩。難道他們其中一些人就沒有怕過嗎？但是他們還是玩下去了，不是嗎？”媽媽說的好像好有道理的樣子，但我還是有些擔(dān)心。輪到我們了，我坐在媽媽后面，緊緊地抱著她。等工作人員把我們推了一下之后，我們以最快的速度滑下。這一刻我覺得時(shí)間無比漫長(zhǎng)，但最后還是平安無事。

　　不知不覺中，我擁有了一種無形的武器來對(duì)付“膽怯”。原來，突破膽怯，也并不是件難事，只要我們勇敢地邁出第一步。

突破的作文2

　　我最喜歡的作家，13歲升入高中，15歲以SAT滿分的成績(jī)被美國(guó)帝國(guó)理工大學(xué)錄取。她說她的童年和青春是孤獨(dú)黑暗的；她說她的童年和青春除了一張張幾乎滿分的試卷，所剩的，也就寥寥無幾了；她說她的努力程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，每一天也要記幾百個(gè)單詞，每晚聽一檔叫做SixtySeconds的聽力節(jié)目。據(jù)我所知，她并不聰明，可是她的成就卻是有的人一生也完不成的。有段日子，我總在深夜醒來，望著無盡的黑暗我也會(huì)思考，她究竟是怎樣做到的。于是在之后某個(gè)同樣難眠的夜里，我得到了答案。她靠的是突破，不斷地突破。

　　小時(shí)候，“朋友”這個(gè)詞對(duì)她來說是陌生的。長(zhǎng)大后，她的一篇篇文章不斷發(fā)表，她收獲了一批又一批的書迷。那些書迷大多與小時(shí)候的她有些相同的遭遇，但幾乎都沒有當(dāng)初她的勇氣和毅力。她在她的一部書里寫到過，“大部分人的努力程度之低，根本輪不到拼天賦。”這句話聽起來是有多么的驕傲呀，可是她說的沒有錯(cuò)。無論天資多么卓越的人，如果不努力，不戰(zhàn)勝自我，最終都會(huì)落得和仲永一樣的下場(chǎng)。人生就是一個(gè)不斷突破自我的過程。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了大海，便只顧乘風(fēng)破浪；既然選擇了天空，便只顧展翅翱翔。有人問她為什么要這么努力，簡(jiǎn)便一點(diǎn)不是更好嗎她說她的.心在遠(yuǎn)方，從不局限于家鄉(xiāng)的那一片土地。有人問她為什么要背井離鄉(xiāng)，出國(guó)留學(xué)，她說，“BecauseIdeserveit�！币�?yàn)樗�值得，值得站在世界的中心�?/p>

　　最想要到達(dá)的地方，怎樣能在半路就返航從她一開始備受孤立，到之后受到斯坦福大學(xué)校長(zhǎng)的邀請(qǐng)。她曾無數(shù)次地飛過太平洋，如今在香港某知名微軟公司工作。她靠著想要證明自我的一腔孤勇，穿梭在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間。她是我的信仰，我也會(huì)永遠(yuǎn)銘記她教會(huì)我的：突破，不斷地突破自我。

突破的作文3

　　昨天，王老師帶我們來到焦作市進(jìn)行拓展訓(xùn)練，一件事使我突破了自我。

　　下午，我們隊(duì)來到了高空斷橋的訓(xùn)練基地，首先映入眼簾的是3米高的“欄桿”，上面還有一個(gè)斷了的橋，中間隔有1米多點(diǎn)的'距離，每個(gè)人都要爬著桿子上去，再跳過中間隔著的距離。光聽著規(guī)則我都開始瑟瑟發(fā)抖了，更別說行動(dòng)了。我排好隊(duì)，看著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)順利通過，壓力感倍增。這時(shí)，還有一個(gè)人就輪到我了，我的心里就像有一百多只小兔子在亂蹦亂跳，緊張得不行。

　　終于到我了，我故作鎮(zhèn)定系好安全繩，慢慢地爬上小樓梯，當(dāng)我離開地面1米時(shí)，我就快堅(jiān)持不住了，頭上一滴滴的汗水就像晶瑩的露珠在葉片上流過，手上抓住的欄桿，好像就是我生命的支撐�？晌也荒芡丝s，因?yàn)橄旅嬗袔资�雙眼睛在看著我呢！我繼續(xù)小心翼翼地往上爬，好像已經(jīng)爬過白云，爬過天空，爬過了恐懼……

　　要上高臺(tái)了，我的腳竟然感覺沒地方落了，安全繩也掛住了，好像只要我的手一松，就會(huì)摔下。但我沒有放棄，暗暗咬了咬牙，手再一次抓住了上面一個(gè)欄桿，腳也輕輕落在了高臺(tái)上，又慢慢地把安全繩掛在空中。就在我上到高臺(tái)的那一刻，好像有一陣風(fēng)拉著我向前的步伐，我仔細(xì)聽著教練的指揮，賣力一跳，成功越過了那個(gè)斷橋。我興奮不已，那是戰(zhàn)勝了自我的難以掩飾的興奮，是突破了自我的由衷的興奮。我的心情不再忐忑，牢牢拽住安全繩，順利到達(dá)了地面。

　　邁出一小步，成功一大步。這句話已被我記在心中，無論走到哪里，都不會(huì)忘記。

突破的作文4

　　兩棵樹之間系一條登山繩，齊跨高，別人都拉起繩子鉆過去，我抬腿一跨，像輕燕飛了過去。我的嘴角不禁泛起微笑——我想起了那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，那次難忘的突破。

　　我已經(jīng)上六年級(jí)了，別的運(yùn)動(dòng)員或多或少都拿過幾面獎(jiǎng)牌，我拼命苦練也只得了兩次第六名。在畢業(yè)前的最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我咬咬牙報(bào)了我曾厭惡的跳高。報(bào)都報(bào)了，就努力練習(xí)唄：晨起練高抬腿，單腳立，跳繩……

　　比賽不可避免地來了！比賽地點(diǎn)離班級(jí)看臺(tái)很遠(yuǎn)，聽不見加油吶喊的助威聲。我突然意識(shí)到：要對(duì)自己有信心，努力就一定會(huì)有回報(bào)的！我得靠我自己了！點(diǎn)完名，我活動(dòng)了筋骨，信心十足地走向比賽場(chǎng)地。

　　助跑，慢慢加速，與竿平行——左腿用力，右腿高抬，手臂上舉帶動(dòng)身體向上！我默念，90厘米的`高度我輕松躍過。接著是93厘米的高度，我一縱身，像鯉魚躍龍門一般，蹦了過了。到了96厘米時(shí)，場(chǎng)上已經(jīng)淘汰了二分之一的運(yùn)動(dòng)員，我興奮地搓搓手，為自己挺進(jìn)決賽而高興。接下來，其他班的運(yùn)動(dòng)員也不甘示弱，個(gè)個(gè)愈戰(zhàn)愈勇。

　　二班的一個(gè)運(yùn)動(dòng)員很厲害，她每次都能完美地跳過去。不一會(huì)兒，場(chǎng)上只剩下7名運(yùn)動(dòng)員了。我不禁緊張了起來：我會(huì)不會(huì)墊底？我趕緊捏了捏小拇指，深呼吸，調(diào)整自己的情緒：“我可以！我行！”

　　竹竿漸漸升高，98厘米，100厘米，102厘米。我卡在了102厘米，經(jīng)過幾次補(bǔ)跳，我被刷了下來。30分鐘后，廣播播報(bào)：“第五名，六年十班，何夕嘉！”哇！我高興得從座位上彈了起來，第五名呀，比去年進(jìn)步了一名！

　　我欣喜若狂，驕傲無比，因?yàn)檫@不僅是名次上的突破，還是精神上的突破。它不但讓我學(xué)會(huì)了在困難的環(huán)境中學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，鼓勵(lì)自己，做自己的主人，還讓我贏得了信心，真是讓人難忘！

突破的作文5

　　一節(jié)活動(dòng)課，坐在操場(chǎng)上，身后是一排鐵柵欄，不遠(yuǎn)處，小賣部的老板在橙黃的路燈下叫賣，她在我旁邊滔滔不絕的說著……

　　朋友把我拉到操場(chǎng)上去聊天兒，擺擺手說起她的過去。明明很痛苦的經(jīng)歷，她卻講笑話似的說出來，不知讓人該哭還是該笑。

　　她把胳膊搭在我的肩上，說到：“中學(xué)時(shí)代，考試不及格，頂天兒了！人人都一樣，出了事兒總有辦法解決的'，何必怨天由人呢？就算抱怨了，又有什么用呢？該來的早晚要來，還不如一咬牙，一閉眼，一聲不吭的挺過去好！”

　　這段話怎么聽，怎么不像一位初中生說出來的，但確實(shí)對(duì)極了。一昧的抱怨，既給了自己以不好的心理暗示，又讓身邊的人平添心煩。

　　她用最輕松的語(yǔ)氣說著最能讓人深思的真理，這些話，我將全部都裝進(jìn)心里。

　　曾經(jīng)，我認(rèn)為有什么不開心的就要說出來，把所有壞事全說一遍就能開心起來。但世間不好的事哪能說的完呢？身邊的人是否真的愿意聽我說這些呢……

　　與其怨天尤人，不如說服自己直面困難，這是一種更高效的排解煩惱的方法。

突破的作文6

　　在人生的旅途中，我們總會(huì)遇到不盡相同的困難，但有一種堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)忍不拔的精神，讓我們?cè)诶щy面前勇往直前。

　　在人生的旅途中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，但有一種堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的`精神，讓我們?cè)诶щy面前勇往直前，永不退縮。

　　有一次，我在學(xué)習(xí)中遇到了很多攔路虎，就想放棄，但我又不甘心，我決定要堅(jiān)持下去。我拿起筆在本子上亂涂亂畫，可是沒有筆墨可以寫字的呀？我想了許多辦法都不行。突然，一股強(qiáng)大的力量把我的心里動(dòng)搖了，我想：“我要放棄，放棄！可是我不想這樣�！边@時(shí)，我想起了媽媽的話：“做什么事都要有恒心，堅(jiān)持就是勝利�！庇谑俏矣种匦履闷鸸P，繼續(xù)寫，終于，在不懈努力下，我取得了好成績(jī)，我成功了！我終于明白了，堅(jiān)持不懈，就是勝利！

　　有了堅(jiān)韌不撥，我們就會(huì)取得成功！

　　有一次我在學(xué)習(xí)騎自行車，媽媽對(duì)我說：“你已經(jīng)會(huì)騎自行車了！”我說：“沒問題！”我坐上自行車，一開始，我騎得很穩(wěn)�？墒牵�我騎著騎著，車子一歪我倒了！我摔倒一次又一次，我想：“騎車子也不容易啊。”這時(shí)媽媽走過來對(duì)我說：“騎自行車可不是一件容易的事，你必須要把手握好，兩只腳踩在腳踏板上，一蹬，腳蹬在腳蹬上，腳要不停地蹬，要有信心呀！”媽媽一說完就扶住自行車把手教我。媽媽說的對(duì)，做什么事情不能半途而廢，要堅(jiān)持，不能半途而廢，我一點(diǎn)都聽進(jìn)去了。

　　有一次，我在玩耍中摔了一跤，我想哭，但又不敢哭，因?yàn)槲抑�道我不能哭。我站起來，重新騎上自行車，又一點(diǎn)一點(diǎn)地騎，我堅(jiān)持了下來，終于學(xué)會(huì)了騎自行車。我又堅(jiān)持不懈地練習(xí)，終于，我學(xué)會(huì)了騎自行車，我成功了！在困難面前，我們應(yīng)該勇往直前！

　　堅(jiān)持就是勝利，在人生的旅途中，需要我們堅(jiān)持不懈，努力奮斗才可取得成功，只要有堅(jiān)持不懈的精神，我們就能取得勝利！堅(jiān)持就是勝利！

突破的作文7

　　突破，破蠶成蝶，是美麗的成長(zhǎng)，是變優(yōu)秀的過程，是全新的蛻變。勇敢的接下一項(xiàng)棘手的任務(wù)，是突破；決心做一件令自己覺得畏懼的事，是突破；戰(zhàn)勝懦弱的自己，也是突破。突破能幫你成長(zhǎng)你喜歡的樣子。那件事，我突破了自己。

　　記得在一個(gè)月朗星稀的夜晚，我們一家三口到老婆婆家吃飯。吃著吃著，婆婆肚子不舒服。爸爸媽媽要留下來照顧婆婆�？紤]到我家離婆婆家不是很遠(yuǎn)，于是爸媽就讓我自己一個(gè)人回家，我當(dāng)時(shí)心里想著天這么黑，回家的路上會(huì)不會(huì)有鬼呀？媽媽似乎看出了我的心思，就不斷的安慰我，叫我不要害怕，還說世界上哪有什么鬼怪的，叫我放心。聽了媽媽的話我感到很慚愧，覺得自己不能這么膽小，必須要突破自己，戰(zhàn)勝懦弱的自己。于是我就硬著頭皮慢慢的踏上了回家的路程。

　　剛開始走的時(shí)候還有路燈，我沒有害怕�？勺咧�走著，路邊沒有燈了。我只能拿起手電筒照明。涼風(fēng)來襲，我感到背后涼颼颼，時(shí)不時(shí)還望了望，背后總是感覺有什么東西在跟在我。當(dāng)看到后面兩旁的柳樹被月光照在地上的.影子時(shí)，我感覺它們就像一個(gè)張牙五爪的鬼怪。于是我又加快了腳步小跑著。當(dāng)我途經(jīng)一個(gè)墳?zāi)箷r(shí)，我猛的想起了，這是一個(gè)會(huì)鬧鬼的地方，記得有一個(gè)村民目睹過鬼火。這件事讓我留下了陰影，從此不敢走夜路了。可今晚我正好途經(jīng)此地。我心里默默的想，不會(huì)我這么不幸運(yùn)吧，能遇上鬼火吧，我又加快了腳步，這時(shí)又聽見了草叢里有幾聲叫，我頓時(shí)毛骨悚然。停在路上一動(dòng)不動(dòng)。我將住了�？謶终紦�(jù)了我的內(nèi)心。

　　可我想著，如果這樣下去，我永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了自己。這樣會(huì)讓我覺得自己很失敗。想了一會(huì)，理智最終戰(zhàn)勝了我，我決定不再僵持下去，鼓起勇氣的拔開草叢，看看那個(gè)聲音是什么發(fā)出來的。��！發(fā)現(xiàn)原來是只野貓��！那里有什么鬼怪，都是自欺欺人的心理造就的。后面的路上我毫不畏懼，淡定的走，回到了家�；氐郊液笪液袅艘豢跉�，感覺這次走夜路真的是又刺激又驚險(xiǎn)。我成功的突破了自我。

　　突破了自我，戰(zhàn)勝恐懼，這是多么有成就的一件事，經(jīng)過這件事后我明白了，人要對(duì)自己有信心，這樣才能突破心中恐懼的繭。

突破的作文8

　　今日因受天氣影響，我們停課了一個(gè)上午。但是停課不代表沒工作，我與文藝組的小伙伴們趁著這個(gè)空閑的時(shí)間聚在一起，為文藝晚會(huì)忙碌起來。在一個(gè)小小的空間里，伴著笑聲與歌聲，我們共同完成了匯演所需的道具。對(duì)于我來說，這是很開心的、很愜意的一段時(shí)光。

　　下午風(fēng)小了，雨也停了，我們第二課堂的課程也井井有序地進(jìn)行著。手語(yǔ)班的孩子們依舊很聽話地配合著我，雖然有時(shí)候動(dòng)作會(huì)亂，我也會(huì)對(duì)他們發(fā)脾氣，但是看著他們一個(gè)個(gè)可愛的笑容，那么努力的`樣子，我會(huì)心軟，會(huì)忍不住想要抱抱他們。對(duì)于他們來說，從對(duì)手語(yǔ)的陌生到如今能夠完整地用手語(yǔ)演繹一首歌曲，這是屬于他們的一次突破，希望他們?cè)谕頃?huì)上能夠再次實(shí)現(xiàn)屬于自己的突破，把最好的作品呈現(xiàn)給大家。

　　另外，這十天左右的時(shí)間，在開場(chǎng)舞方面，我也實(shí)現(xiàn)了我自己的突破。從不相信能夠完成到一度想放棄，再到如今能夠較完整地跟上音樂，這對(duì)于從未學(xué)過舞蹈的我來說，是從未敢想象的。雖然過程很辛苦，每天帶著白天一天的疲憊感在晚上練舞，但是當(dāng)跟上音樂跳完一整支舞蹈時(shí)，我感到滿滿的幸福感與小驕傲。

　　其實(shí)人生不都是這樣么？不嘗試怎么知道自己不可以？不堅(jiān)持怎能有滿意的結(jié)果？很慶幸當(dāng)初的堅(jiān)持，才能取得這一小小的突破。相信與紅土，與孩子們共同取得的突破最終都能夠促進(jìn)我們更好地成長(zhǎng)！加油！

突破的作文9

　　突破，突破！

　　那天上午特別悶熱，烏云在水銀河上空聚集。一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，房頂四周如瀑傾瀉。房中躲雨的，大多是暑假出游的學(xué)生，一個(gè)個(gè)顯現(xiàn)出焦慮的神色�！斑@么大的雨，一時(shí)半會(huì)能停嗎？”

　　“這鬼天氣，真晦氣，還是回酒店吧！”

　　說著說著，雨在人們的期待中停了。這時(shí)，景區(qū)一輛綠色車駛過來，車頂折射著陽(yáng)光。

　　上車，開走，爬山，坐艇，一切就緒。

　　媽媽與我同坐一艘皮筏。抬眼望去，霞光下的懸崖峭壁雄偉而壯觀，腳下一汪碧水微波蕩漾。興沖沖掬水一捧，指縫間涼涼的，爽快淋漓。

　　水閘打開了，一艘艘皮筏魚貫而下，向第一滑道沖去。尖叫聲、呼喊聲驚心動(dòng)魄。河風(fēng)吹開了救身衣，還沒來得及整理，皮筏又突破了第一滑道，沖進(jìn)了兇險(xiǎn)的第二滑道。湍急的水流如猛獸撲面沖來，令人魂飛魄散，好一會(huì)才能緩過氣來。

　　皮筏進(jìn)入平緩河道以后，我們想劃到出口緩一緩氣，可是任憑我不停地劃槳，皮筏依然原地旋轉(zhuǎn)。媽媽埋怨道：“虧你長(zhǎng)那么大，連小皮筏都侍弄不了�！彼�接過我手中的槳，使盡了十八般武藝，可皮筏依然一副“巋然不動(dòng)”的姿態(tài)，好像故意讓媽媽為難。這時(shí)，一艘皮筏沖了過來，我迅速抓住那艘皮筏的把手，兩艘皮筏都乖乖地沖出了出口。

　　后來，我們的皮筏不經(jīng)意間突破了安全防線，沖進(jìn)了驚濤駭浪的鬼見怕滑道。我們緊緊地抓住把手，閉著雙眼，平躺在皮筏上，任憑皮筏顛沛流離。只聽見河水嘩嘩，谷風(fēng)蕭蕭，與剛才完全是兩個(gè)不同的世界。突然，“轟”的一下，浪花排山倒海向我們沖來，皮筏劇烈地顛簸起來�！鞍�喲，我的頭盔掉了。”媽媽驚叫起來。“在我這兒，我抓住了。”一張嘴，我的嘴里灌進(jìn)了河水。

　　“怎么樣，兒子？”媽媽接過頭盔，好像很滿足的樣子。

　　“爽得很！衣服濕透了，清涼清涼的……”

　　“清涼的'不僅僅是肌膚，還有與大自然親近的心靈吧？”媽媽的話里帶著詩(shī)意。一艘艘皮筏集中在最后一段河道上。人們興奮極了。手中的水槍見人就噴，互不相讓。歡聲笑語(yǔ)沖出山谷，在空中回蕩……

　　上岸之后，導(dǎo)游說：“朋友們，祝賀你們平安漂流！幸虧今天雨后初晴，水位上升，突破安全區(qū)，沖進(jìn)鬼見怕滑道的幾艘皮筏才有驚無險(xiǎn)，平安無事�！�

　　不錯(cuò)，天公作美。大雨時(shí)的焦急等待，滑道上的有驚無險(xiǎn)，河段上的歡聲笑語(yǔ)，讓一個(gè)個(gè)游客心滿意足。心情得到放松，心靈得到慰藉。

　　那次與媽媽一起的水銀河漂流，意趣非凡，至今還令人念念不忘！

突破的作文10

　　20xx年10月的某一天，在瑞典，我國(guó)作家莫言榮獲“諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”，這是多么大的榮譽(yù)呀，他當(dāng)時(shí)說了一句話：“我又驚喜又惶恐，我惶恐地是怕我以后寫的作品讀者會(huì)不喜歡看。

　　他的擔(dān)憂不是不是不可能，現(xiàn)在很多讀者都喜歡一種思想的作品，品新穎的，奇特的，每一個(gè)作家的寫作手法都不同，帶給人的感覺也不同，沒有成名的作家都帶給人一種神秘感，讓讀者們想要去探索，但如果作家成名了，他寫出來的作品每一篇都會(huì)毫無保留的發(fā)表，也許先開始，讀者們會(huì)感興趣，也許會(huì)不斷閱讀作家的作品，但時(shí)間長(zhǎng)了，讀者們的興趣就會(huì)逐漸減退，尋找另一種的感覺，突破這種感覺。

　　如果想真正地長(zhǎng)期的引起讀者的興趣，那必須不斷地突破自己，創(chuàng)興自己，不斷地改變，提升自己的寫作手法，給人一種境界的感覺，為什么現(xiàn)在有很多中小學(xué)生都喜歡看小說，而不喜歡看名著，小說給人的世界是虛擬的，沒有一種真實(shí)的感覺，但還是有很多人喜歡看，這就是因?yàn)樾≌f雖然給人的世界是假的.，但人們可以在小說中尋找一種新穎的感覺，但這個(gè)感覺在真實(shí)的世界是沒有的，是一種夢(mèng)幻的感覺,

　　我們現(xiàn)在寫作文，老師都提倡寫好了再修改，修改，盡量做到最好，那就是提升作品的境界有些作家一篇作品寫下來能修改幾十次還是不滿意，這樣做無非就是提起讀者的興趣，試問，誰不想自己的作品能得到讀者的認(rèn)可呢？所以我們必須突破，提升自己的寫作手法。

　　莫言的惶恐不是空說的，也許很多人已經(jīng)遇到這個(gè)問題，所以他們也在找方法修改，就比如說寫恐怖小說的作家，甚至?xí)�在現(xiàn)實(shí)生活中找到一些刺激的，激發(fā)自己的創(chuàng)作靈感，只有這樣才會(huì)達(dá)到一種恐怖的感覺，才會(huì)有人愿意選擇去看他，恐怖的作品不是每一個(gè)都是憑空想象出來的，要實(shí)踐才會(huì)有創(chuàng)作靈感。

　　只有突破，才可以真正的做到有意境，這樣讀者才會(huì)喜歡看，而不是空說就可以的。

突破的作文11

　　“砰”！我——一只蝴蝶，從厚繭中“破殼而出”。

　　正當(dāng)我滿心歡喜，將要擁抱一個(gè)光明、全新的世界時(shí)，我驚恐地發(fā)現(xiàn)——我竟然天生沒有翅膀！這對(duì)一只蝴蝶來說意味著什么呢？——飛翔將是奢望！

　　抬頭看著兄弟姐妹們耀武揚(yáng)威地?cái)[動(dòng)著美麗的翅膀，他們那嘲笑的語(yǔ)言和鄙視的目光如冷水一般潑在我的身上，母親那低垂的眼簾像山墻一樣堵在我的胸口。漆黑的長(zhǎng)夜，我蜷縮在角落里瑟瑟發(fā)抖！

　　不懷好意的春風(fēng)伴隨著刺眼的日光，吹過了那片熙熙攘攘的大地，大地上的每朵花都爭(zhēng)相怒放著，成了花的海洋。而我的兄弟姐妹們此刻肯定在這稠密的花草樹木中盡情地嬉戲打鬧……

　　此刻我卻顯得與這美好的景象格格不入，我只能趴在他們難以發(fā)現(xiàn)的一棵小樹中，并且躲在了最隱蔽的那片葉子背后。

　　我開始討厭他們了，特別是當(dāng)他們展翅從我身邊經(jīng)過時(shí)，好像他們每一次拍打翅膀都煽在我的臉上一樣，同時(shí)，我也痛恨自己為什么不能長(zhǎng)出一對(duì)翅膀來，為什么不能同兄弟姐妹們一起飛翔、玩耍，為什么只能孤零零地呆在樹上，用渴望的眼神仰視他們的'自由……

　　我也嘗試著去找回自尊，但殘酷的現(xiàn)實(shí)使我一次次地失敗，甚至絕望！后來，我干脆不出門了，每天呆在家里哭，哭完了就睡，睡夢(mèng)中也曾一次次地生長(zhǎng)出翅膀，但現(xiàn)實(shí)依然是殘酷的！

　　那天，一如既往，我用哭泣來打發(fā)日子。這時(shí)，母親推開了門，擦干了我的淚水，告訴了我：“可愛的孩子啊，生命的意義不僅僅只有飛翔，而飛翔不一定需要翅膀呀！”

　　是��！飛翔為什么一定要靠翅膀呢！我瞬間明白了許多道理。劉偉失去雙手，但他照樣成為鋼琴演奏家；貝多芬他失去聽覺之后照樣創(chuàng)造了《命運(yùn)交響曲》；海倫失明失聰同樣可以成就很多事業(yè)……

　　我要飛翔，即使沒有翅膀！

　　暖陽(yáng)下，我感到渾身舒暢，一彎腰，花香撲鼻……

　　哦！成長(zhǎng)只是一瞬間的事。

突破的作文12

　　世界之大，五花八門，紛紛擾擾，又條分縷析，一切都不是偶然的，偶然中有必然，必然又都通過偶然呈現(xiàn)。仔細(xì)想想，天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬物有成理而不說。莊子說的是對(duì)的，人之所以為人，就是要學(xué)會(huì)原其美而達(dá)其理。

　　大畫家吳冠中說，“如果畫，一定要畫出新的想法，新的感受，重復(fù)自己是可恥的。”也有人說，“重復(fù)是成功之母”，達(dá)·芬奇就是從畫蛋的重復(fù)走向成功的。這兩種說法并不矛盾，反而提示了我們，要學(xué)會(huì)推陳出新，在重復(fù)中尋求創(chuàng)新和突破。

　　我又想拿孔子說事。據(jù)說孔子拜襄子為師學(xué)彈琴，老師教了他一首無名古曲，恢弘古奧，孔子弦歌不休，反復(fù)彈奏。過了五日，師襄子說你已經(jīng)很好了，可以益也�？煽鬃訁s說“習(xí)其曲，未得其數(shù)”，繼續(xù)反復(fù)練習(xí)。后來又說“未得其志”、“未得其人”而一再要求老師緩教新曲，直到和老師一起探討古曲中的意旨?xì)忭�，感受到一位“面色黧黑、眼若望羊、如王四�?guó)”的賢德之君形象，也讓師襄子恍然大悟，這即是古曲《文王操》，才有這般浩然正氣貫穿，稽考果然，老師當(dāng)即對(duì)學(xué)生避席再拜。

　　孔子說，“溫故而知新，可以為師矣”。蘇軾也說“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，都說明了一個(gè)道理，潛心揣摩，重復(fù)練習(xí)，不斷實(shí)踐，聯(lián)系理論，達(dá)到量的積累，有時(shí)就能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，獲取那個(gè)眾里尋他千百度的東西，那個(gè)新的境界，新的收獲，也就是吳冠中所說的新的想法，新的感受。這個(gè)想法和感受就是現(xiàn)活的思想和創(chuàng)意，也是作品的價(jià)值，技藝的價(jià)值。對(duì)藝術(shù)而言，我們常說有“會(huì)、能、擅、精、化”五個(gè)境界，每個(gè)境界的提升都必須付出代價(jià)，重復(fù)練習(xí)是不二法門，笨功夫、死功夫都是必須下足的，下足了就熟能生巧，就死去活來，就可能融會(huì)貫通、推陳出新，或者出現(xiàn)創(chuàng)新和突破。

　　邁克爾·喬丹在賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云決不是偶然的，他以不間斷無限次的投籃練習(xí)為底氣。王羲之的墨池、懷素的筆冢、孔子的韋編三絕背后都有著從重復(fù)走向突破的`歷練。詩(shī)仙是怎樣煉成的?也許源于鐵杵成針的啟示。詩(shī)鬼是怎樣煉成的，“是兒必將嘔出心血乃已爾”。所以，完成了原始積累才可能進(jìn)入自由王國(guó)，才可能妙手偶得出渾然天成之作，才能進(jìn)入揮灑自如、任意馳騁的藝術(shù)境界，歷數(shù)古今中外、行業(yè)門類，概莫能外。

　　當(dāng)然，做一個(gè)有良心的藝術(shù)家，抄襲別人和重復(fù)自己都是可恥的。這一點(diǎn)吳冠中做到了，他淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，睿智廣博，是智者、長(zhǎng)者、藝之成者、俠之大者。重要的是他真實(shí)，不趨炎附勢(shì)，不急功近利，不欺世盜名，所以落筆處往往有新意，有情思，往往是經(jīng)典之作。

　　張橫渠說，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”。是的，新時(shí)代的人，特別是讀書人，依然不能背離一些原則，依然要有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，而潛心積累、銳意創(chuàng)新則是讀書人的良心，也是時(shí)代的使命，朋友，努力!

突破的作文13

　　提起作文，“難”字當(dāng)頭，學(xué)生反感，老師犯愁，迫于無奈，七拼八湊，出現(xiàn)了作文“一大抄”的勢(shì)頭。多年的教學(xué)實(shí)踐證明：要攻克作文難關(guān)，需突破“五字”關(guān)。

　　一、“趣”字

　　興趣是最好的老師。而對(duì)小學(xué)生來說最感興趣的無非是他們生活的方方面面。義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱也明確規(guī)定了小學(xué)作文的教學(xué)任務(wù)：小學(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親自經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表現(xiàn)出來。在作文教學(xué)中，筆者根據(jù)學(xué)生的心理，以情感為紐帶，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。筆者常常利用活動(dòng)課和自習(xí)課等時(shí)間與學(xué)生暢談，鼓勵(lì)學(xué)生談自己的所見、所聞、所思、所感，談他們的喜怒哀樂，以達(dá)到溝通感情，進(jìn)一步了解學(xué)生在想什么，渴求什么……從中找到“趣”字。

　　有個(gè)學(xué)生作文時(shí)常抓耳撓腮，一點(diǎn)興趣都沒有。有一次，全班同學(xué)要完成《暑假里的一件事》的作文，他又不知如何是好，覺得無事可寫。這時(shí)，筆者請(qǐng)他回憶一下假期里有沒有稍微好玩兒一點(diǎn)的事，說出來大家聽聽。他想了想，抓抓頭皮說：“幫鄰居賣過一次西瓜，還是蠻好玩兒的。不過，那怎么能算一件事，我是去玩玩的�！惫P者緊追不放，鼓勵(lì)他說說這件好玩兒的事。于是他就說開了，越說越起勁兒，尤其是賣西瓜的過程，顯示自己如何會(huì)看秤，如何講價(jià)，等等。最后他還補(bǔ)充說：“這沒法兒寫成文章，只是好玩兒罷了！”這時(shí)，同學(xué)們的提問幫助了他，①你為什么要幫他賣西瓜？是他忙不過來吧？②你生意做得怎么樣？③主人是謝你了還是夸你了？……在同學(xué)們的幫助下，加上老師的因勢(shì)利導(dǎo)，這位同學(xué)不知不覺地“說”了一篇文章，剩下的就是“用我筆寫我口”了。

　　二、“活”字

　　許多教師在學(xué)生作文的評(píng)語(yǔ)中寫到“枯燥無味”，“像記流水賬”等。其實(shí)，這是重寫作知識(shí)的傳授和理性分析，忽視形象的再現(xiàn)，扼殺了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造精神。導(dǎo)致學(xué)生把作文寫“死”了。實(shí)踐證明，要讓作文“活”起來，必須開闊思路，激發(fā)學(xué)生的求異思維，從選題到選材達(dá)到一個(gè)“新”字。

　　如寫《一個(gè)熟悉的人》，學(xué)生很厭倦，怎樣創(chuàng)新，筆者讓學(xué)生根據(jù)寫作中心重新命題，大家七嘴八舌，《夸夸xx》《筆者討厭xxxx》《xx真xx》《我想xxxx》等創(chuàng)新的題目層出不窮。

　　再如，寫《一件難忘的事》，筆者除了讓學(xué)生重命題以外，還要求在選材上達(dá)到“新”字。當(dāng)然，材料新不等于特殊的`、驚天動(dòng)地的事情，許多微不足道的事和現(xiàn)象不僅新而且能“以小見大”。只要“真”就能“新”，只有“新”方能“活”。

　　三、“多”字

　　單憑每學(xué)期八篇作文的練筆活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有加大訓(xùn)練量，增多練筆的機(jī)會(huì)，學(xué)生的寫作水平才會(huì)漸漸提高。

　　1、日記，取名“知心朋友”。要求學(xué)生把自己的所見所聞、真情實(shí)感，甚至自己從不愿對(duì)任何人說的心里話，用筆向“知心朋友”傾訴，每天一篇，不受任何限制。學(xué)生寫起來無憂無慮，表達(dá)的淋漓盡致。

　　2、周記。要求學(xué)生每周寫一篇周記交給老師，老師擇優(yōu)朗讀評(píng)講。

　　3、課堂小練筆。抓住課文的不同特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行課堂小練習(xí)。如讀后感、續(xù)寫、縮寫、仿寫、改寫、課堂一得等，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了寫作水平，一舉兩得。

　　4、在班級(jí)墻報(bào)上開辟“班級(jí)佳作欣賞欄”，不定期地把學(xué)生的佳作張貼出來，并加上按語(yǔ)，供全體師生欣賞。

　　四、“廣”字

　　豐富學(xué)生生活，開拓素材來源，從根本上說，也是攻克作文難關(guān)的又一主要渠道。筆者在教學(xué)中是這樣做的：

　　考慮到農(nóng)村的孩子獲得信息的渠道主要是廣播、電視，筆者就經(jīng)常和學(xué)生談?wù)撾娨�，向�(qū)W生推薦富有兒童生活情趣的電視廣告，“星星河”“快樂直通車”“世界各地”“祖國(guó)各地”“新聞聯(lián)播”等欄目。在觀看以后和學(xué)生一起談活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)后的感受，在學(xué)生興趣很高時(shí)，筆者就故意用商量的口吻提出寫下來的要求。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的寫作水平在玩樂中提高了。

　　五、“好”字

　　要提高學(xué)生的寫作質(zhì)量，閱讀不可少。閱讀可以豐富學(xué)生的語(yǔ)匯，引發(fā)學(xué)生的思維火花，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，提高學(xué)生理解、運(yùn)用語(yǔ)言的能力；閱讀還可以為學(xué)生提供模仿的范例。為了以讀促寫，筆者注重了以下幾項(xiàng)工作：

　　1、在班級(jí)設(shè)立“圖書角”，讓學(xué)生把自家的書帶來，經(jīng)過選擇以后，陳列在圖書櫥里，供大家閱讀。

　　2、要求學(xué)生每天回家讀一篇短文，要讀通讀懂，還要摘錄好詞好句，寫好讀書筆記。

　　3、認(rèn)真上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課。把好文章寫在投影片上，和大家一起閱讀，一起賞析。遇到好的段落，筆者和學(xué)生一起朗讀、背誦，學(xué)生在沒有任何心理負(fù)擔(dān)的前提下，盡情享受著讀書筆記快樂。

　　學(xué)生不僅提高了閱讀興趣，陶冶了情操，而且也從閱讀中汲取了豐富的寫作營(yíng)養(yǎng)，并自覺或不自覺地運(yùn)用到自己的寫作中去，寫作的質(zhì)量也越來越好。

　　總之，“趣”、“活”、“多”、“廣”、“好”五字相輔相成，聯(lián)系密切，缺一不可。想要攻下作文關(guān)，必先突破“五字”關(guān)。

突破的作文14

　　世上的每一個(gè)人，身體內(nèi)都深藏著無限可能，但是，我們卻往往容易給自己設(shè)限，讓自己的行動(dòng)力、執(zhí)行力受到牽制、受到羈絆，無法自我突破。

　　心理學(xué)家做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：他將一只跳蚤放進(jìn)一個(gè)沒有蓋子的、高10cm的玻璃瓶中，結(jié)果，跳蚤輕而易舉地就跳出了玻璃瓶。緊接著，心理學(xué)家用一個(gè)蓋子蓋住瓶子，于是，跳蚤每次往上跳時(shí)，都因撞到這塊玻璃而跳不出去敗下陣來。不久，把這塊玻璃拿掉，結(jié)果，跳蚤再也不愿意跳了。人們都知道，跳蚤跳躍的高度可以搭本身400倍，現(xiàn)在他卻連10cm都跳不過，因?yàn)樗�在嘗試的過程中已經(jīng)成了思維桎梏，他的思維告訴他無法通過，無法實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

　　我，就很像這只跳蚤。

　　上周二，當(dāng)語(yǔ)文老師拿著上級(jí)文件走到我身邊，說：“班長(zhǎng)，我們班這周五要上交3篇‘我的航天夢(mèng)’征文�！币宦犝f要寫作文，我懶懶地抬起頭，瞪大眼睛并不愿去直視語(yǔ)文老師。只是懨懨地問：“怎么寫？”老師迅速?gòu)奈疑磉呑呱现v臺(tái)，拿起粉筆，一邊講，一邊寫了滿滿4黑板，其實(shí)，我一個(gè)字也沒聽進(jìn)去。只記得，我們?nèi)�，一個(gè)寫要成記敘文，一個(gè)要寫成議論文，一個(gè)要寫成想象作文。

　　到了周三晚自習(xí)，語(yǔ)文老師來收作文，記敘文和議論文都交了，我的想象作文還沒有動(dòng)筆，又不敢告訴老師“我不會(huì)寫”。只是怏怏地和老師說：“老師，我還沒有好，等會(huì)我直接送你辦公室去�！�5分鐘過去了，10分鐘過去了，20分鐘過去了，我還是動(dòng)不了筆，實(shí)在是寫不出啊。

　　怎么辦？怎么辦？急中生智，老師不是說，要想象作文嗎，把我寒假里寫的小說交上去算了。攥著我的“想象作文”，站在辦公室門口，看見語(yǔ)文老師正在專注地批改前兩篇作文。往日里的那聲帶有軍人氣質(zhì)的“報(bào)告”，我，遲遲沒有喊出口，像腳踏風(fēng)火輪似的奔過去，把作文本輕輕塞進(jìn)另一本的底下，一聲不吭，頭也不回，又跟踩著風(fēng)火輪似的回到自己的座位。

　　一分鐘過去了，5分鐘過去了，半小時(shí)過去了，內(nèi)心的忐忑愈來愈深。字寫不正，書看不進(jìn)，心煩意亂，沖后排講小話的兩男同學(xué)吼一聲：“別講話。”好不容易熬到下課鈴聲響，胡亂收拾一下桌面，準(zhǔn)備偷偷溜回寢室。路過老師辦公室時(shí)，刻意地把頭扭向夜空。

　　“張偉彬！”這一聲清脆的叫喚，使我瞬間清楚地明白：是禍，躲不掉的！

　　經(jīng)歷了5分鐘的訓(xùn)斥，10分鐘的開導(dǎo)，又10分鐘的指導(dǎo)。忐忑全無，隨之而來的有羞愧，有慚愧，還有面向大海，春暖花開的.豁然。

　　哼著汪峰《怒放的生命》沖完涼，捧著高爾基的《鋼鐵是怎樣煉成的》上了床，沒翻幾頁(yè)，就響起了熄燈鈴。閉上眼，回想起語(yǔ)文老師剛才的話語(yǔ)，理了理頭緒，便有了不吐不快的竊喜。

　　躡手躡腳，坐到廊道上，提筆展紙，思如泉涌，天馬行空，我一下就飛到了20xx年，已是航天工程師的我，接到要去空間站維護(hù)的任務(wù)。駕著宇宙飛船獨(dú)自來到空間站，在我的機(jī)器人助手阿保的協(xié)助下，我在太空工作了3個(gè)月。沉浸在自己的思緒里，我完全忘記了自己，洋洋灑灑，1224個(gè)字《我的航天夢(mèng)——太空出差》幾乎是一氣呵成。

　　我再一次突破了自己，滿足和愜意在黑夜里里彌漫擴(kuò)散。原來，自己不是不會(huì)寫，不是不會(huì)做。

　　不要輕易給自己設(shè)限——在困難面前告饒不可怕，偶爾的懶惰也不可怕。可怕的是你不能被老師的批評(píng)和教育喚醒，不能突破束縛自己的桎梏，當(dāng)然，也就很難成就自己了。

突破的作文15

　　哲學(xué)家說：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)�！�

　　對(duì)于革命者而言，他們的那支舞是為革命事業(yè)而奮斗；對(duì)于醫(yī)生而言，他們的那支舞是懸壺濟(jì)世，救死扶傷；對(duì)教師而言，他們的那支舞是數(shù)十年如一日的耐心和溝通；對(duì)環(huán)衛(wèi)工人而言，他們的那支舞在社會(huì)的各個(gè)角落，一日的各個(gè)時(shí)刻……

　　這些職業(yè)中有的具有燃燒般的熱情，有的極度冷酷又幾度慈悲，有的可以溫和而平易近人，有的看似“卑微”實(shí)則不可或缺……從事同一職業(yè)的人彼此之間還有千千萬萬的差別，但是，毫無疑問，各行各業(yè)出類拔萃、德才兼?zhèn)涞膫�(gè)體之間都有一個(gè)共性：高度的責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神——這是９５后以及我們這一代人之間迫切需要的一種品質(zhì)。

　　公司理念與自己規(guī)劃不同，并不是稀罕事，因?yàn)椴皇撬�有事都�?huì)按人們的計(jì)劃出現(xiàn)的。人生之美，就在于人生的不確定性。遇上這種情況，大可以留下來繼續(xù)觀察和思考，再做決定。被老員工指派端茶遞水，是每一屆新人幾乎都會(huì)碰到的事情。為何不借此機(jī)會(huì)多與老員工親近，了解工作的情況和公司的情況？“找到自我，發(fā)揮價(jià)值”之前，要先有一個(gè)立足點(diǎn)，那就是先從一件件小事做起。只有把小事做好的人，才會(huì)具有處理大事的能力。想“發(fā)揮價(jià)值”之前，請(qǐng)先找準(zhǔn)自己的定位——一個(gè)剛來公司的新人。如果連新人基本的謹(jǐn)慎、耐心、細(xì)致都沒有，上司怎么可能把讓你“可以發(fā)揮價(jià)值”的事交給你做？

　　過分執(zhí)著于“自我”“價(jià)值”會(huì)走向偏激，沒有立足點(diǎn)的“自我”叫做泛濫的個(gè)人主義，結(jié)果只能是浪費(fèi)青春，浪費(fèi)生命，到頭來還要怪他人慧眼不識(shí)人。因此，我們應(yīng)該改變斤斤計(jì)較的“算盤思維”，不讓自己陷入追求“人生意義”這個(gè)空洞命題的偏執(zhí)。

　　我總是常常想起“位卑未敢忘憂國(guó)”這句話�！拔槐拔锤彝鼞n國(guó)”，不是為了用自己的“位卑”突出自己“憂國(guó)”情懷的偉大，也不是只有國(guó)家患難之時(shí)才不敢忘記“憂國(guó)”。真正具有責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的人，他們?cè)凇皯n國(guó)”的.意識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐的時(shí)候從來不會(huì)思考“憂國(guó)”概念本身的偉大。因?yàn)樗麄儧]有停頓的時(shí)間。他們只會(huì)不停地思考：“作為一個(gè)微不足道的個(gè)體，我還能做些什么？”因?yàn)樾闹醒b的世界太大，他們就越發(fā)意識(shí)到本人的渺小。

　　因?yàn)椤皯n國(guó)”，可能“位卑”，但人民把他捧得很高很高，盡管不是心之所向，卻是歷史與人民最公正無私的裁決。

　　袁隆平爺爺在他的雜交水稻讓全球很多人吃飽飯后仍在兢兢業(yè)業(yè)地研究海水稻；南仁東爺爺一生嘔心瀝血，只為了設(shè)計(jì)“天眼”；馬云先生在阿里巴巴走向巔峰之后，卸去光環(huán)，走進(jìn)了無數(shù)的教師中間；新時(shí)代里，數(shù)不清的大國(guó)工匠們堅(jiān)守著自己的崗位、職責(zé)和光榮……

　　古代的家國(guó)情懷中，“國(guó)”兼顧了我們國(guó)家和“天下”的含義，但在新時(shí)代，天下畢竟不只是我們一家的天下。于是我想起了電影《海王》里的一句話：真正的英雄不是只為自己的王國(guó)而戰(zhàn)。

　　“Hefight for human.”

　　人生的意義就在這里。它的硬核可以很小，小到一粒塵埃；也可以很大，大到涵括整個(gè)宇宙。

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